朱熹是什麼時代的詩人

　　朱熹是著名的理學家，思想家，教育家，詩人，那麼?下面是小編為你收集整理的，希望對你有幫助!

　　朱熹資料簡介

　　朱熹，字元晦，因諡號為“文”，故後世稱其朱文公，宋朝時期著名的理學家、哲學家、教育家、思想家以及詩人，閩學派的代表人物。

　　公元1130年，朱熹出生於南劍州尤溪，其祖籍為江南東路徽州府婺源縣，乳名喚作沈郎，他出生時右眼角有七顆黑痣，排列猶如北斗七星。朱熹五歲入學，能讀懂《孝經》，六歲與孩童嬉戲玩耍，將八卦畫於鄭氏館舍前沙洲上。後朱熹之父朱鬆病逝，臨終前將朱熹託付與好友劉子羽，並請劉子翬、劉勉之、胡憲三位學識頗深的好友代為教育，劉子羽將朱熹視如己出，而劉勉之還將自己的女兒許給了朱熹。

　　朱熹入仕後，歷任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫等職，為官清正有為，還曾為宋寧宗講過學。朱熹一生的著作頗多，主要有《四書章句集註》《楚辭集註》《晦庵詞》等，《四書章句集註》還被欽定為教科書以及科舉考試的標準。後人為朱熹輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。

　　朱熹的教育思想介紹

　　朱熹，號晦庵，晚稱晦翁，世稱朱文公，亦稱朱子，是宋朝時期著名的理學家，思想家，教育家，詩人，他曾任江西南康，福建漳洲知府等官職，為官清正廉明，頗有政績，還開創了中國歷史上第一個完整的書院，紫陽書院，後來陸陸續續的還有武夷書院，白鹿書院，嶽麓書院，朱熹的教育思想都體現在他為這些書院制定的較為完整的教育培育制度上，他的教育思想對後世的教育發展啟到了重要作用。

　　朱熹的教育思想，是承上啟下的集大成者，在總結前人和自己的教育實踐中，根據對人的身心發展的理解，創造出了人一生中的教育階段，小學和大學這兩個時期，並提出了這兩個階段不同的教學目的和方式，是在當時是開創性的，後世是直接借用了這種劃分並進一步發展到現在小中大的模式。

　　朱熹提出在小學兒童階段，根據兒童的生理特點，制定了其教育教學的任務是“學其事”，教會兒童基本的倫理道德規範即可，並輔助一些日常生活習慣養成，具備初步的文化知識技能，這種理念是非常科學的，在教學方法上，朱熹秉承了孔子的理念，因材施教，及早施教，通過寓教於樂的方式，把文化知識傳授給身心未成長完成的兒童，而進入大學後，就要改變方法了，相對於小學階段的“學其事”，大學就是“知其事物之所以然”，通過探究辯論知曉事物的義理規律，並提倡大家應該互相交流，不同的學術派系之間要更是如此，這些教育思想至今為後世人們推崇。

　　朱熹的故事

　　朱熹，世人尊稱朱子，是南宋時期著名的理學家，儒學的集大成者，他生年公元1130年 ，卒於公元1200年，享年70歲，對後世的哲學思想家，產生了深遠影響，在中國哲學歷史上是一個承上啟下的大家。

　　朱熹的閒聞逸事有很多，至今還在民間流傳，從中我們可以窺探朱熹這個偉人的性格特點。

　　朱熹的故事有神筆鎮流，步步香，鵝湖之會等，最有名的最具有神話色彩的就是神筆鎮流了，相傳，朱熹某日到訪書友的宅邸，看到周圍環境鬱鬱蔥蔥，山林靜諡，一時手癢即找友人要來了筆墨紙硯，當場揮毫潑墨，題寫“居敬”二字贈給友人，並留下書寫用的茅筆，收到朱熹題字的友人當即如獲至寶，把這字和筆當做傳家之寶，流傳給子孫，到了清代康熙年間，這位友人的後人在為官上任時，帶著家傳至寶坐船渡江，卻不料，在過江中途，江中掀起了妖風邪浪，同船的人們避禍不及，紛紛把鎮邪之物扔中江中，可是這位後人並沒有攜帶這類物件，情急之下，最後把珍藏的朱熹題字的茅筆仍入江中，頓時，江中風平浪靜，眾人大喜，事後得知是朱熹用過的神筆，一時傳為美談，就這樣，神筆鎮流的故事就流傳至今了。

　　還有一個朱熹的故事步步香，也頗具神話色彩，相傳朱熹晚年時為避禍，住過山下村一茶肆，這間茶肆很獨特，坐落鄉間林地，竟然蚊蟲不侵，原來是周到細心的老闆娘用艾草薰過的緣故，後來當地的村民就叫這種朱熹腳踩過的艾草為步步香。