高中政治的學習方法與技巧指導
有的同學感覺政治課比較枯燥,所以,對政治課缺乏學習的興趣,其實這是因為你沒掌握到學習方法,才會感覺到枯燥。下面是小編分享的高中政治的學習方法,一起來看看吧。
高中政治的學習方法
1、端正學習態度
首先,要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在,它是人們認識世界、認識生活的思維方法,是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
其次,要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響,有的同學不自覺地將學科分為三六九等,凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓,哪怕不喜歡也要強迫自己去學,反之對高考中不考、或者分值比較低的學科,不管有用沒用,就不願意付出更多的精力去學習,而越學不進去就越感到枯燥無味,形成了一種惡性迴圈。
最後,要消除現實生活中人們對政治課的誤解。現實生活中,對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言,他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值,本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號,和思想政治工作劃等號,認為政治課就是說教,只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。
2、科學掌握高中思想政治課
學習就是一邊是學,一邊是習。“學”主要是指課前預習,專心上課,及時複習。“習”主要是自我檢測和運用***練習,考試,和聯絡實際分析說明實際問題,提高自己的能力***。前者重在知識的理解、記憶。後者重在知識的運用和能力的培養。前者是基礎,後者是目的。
專心上課,積極思考:即專心看***書,黑板,螢幕***、聽***老師講解和同學們發言***,積極參與***積極動腦,和老師形成零距離互動***,還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦,這是衡量專心與否的重要標誌。如果這點做不好,就不可能形成自己的知識。
3、牢固掌握所學概念和原理的基本要求
有些同學說,老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了,筆記也記了,但總是記不住學過的概念和原理。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結,具有較強的抽象性,記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背,不僅記起來困難,而且只能形成短時記憶,不能形成長久記憶。大家知道學習知識懂是基礎,記是手段,用是目的。 把這些知識點放在特定的環境中去體會.如在日常生活中用的都是價格,只有研究價格的背後時我們才用價值。總之要比較異同,整理異同。
以上《最有效的高中政治學習方法》由高三網收集整理,總之,學有法則,學無定法。每個同學在學習這個問題上要不斷總結適合自己的學習方法,形成自己的學習習慣,而不要盲目模仿別人,照搬別人的方法。萬事開頭難,但如果你能夠長期堅持做好上述工作,就會培養一種科學的思維習慣,形成終身學習的能力,使你一生受益。
高中政治的學習技巧
培養興趣。
愛因斯坦說過興趣是最好的老師無論學習哪一門學科,只有對它產生了興趣才能產生學習它的動力,所以對於政治和歷史的學習也是如此。中學階段學習歷史和政治並不只是為了成績,一個人的政治和歷史水平的高低往往會表現在一個的修養上。有了興趣,學習就成為一種享受,就學得輕鬆愉快。學習政治、歷史,首先就是要培養對政治、歷史的興趣。
學會歸納總結。
學習政治和歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背,要學會歸納總結。對於初中的歷史,可以以時間為線索把所學的歷史事件串起來,然後拓展,拓寬自己的歷史知識面,進而牢牢掌握課本的內容。對於初中的政治,可以把類似的熱點話題總結到一起,比較他們的不同點,比較他們反映事實的差異。把政治和歷史知識點用自己的方法歸納總結起來,有助於學習和掌握。
多讀書,多關注熱點話題。
不能僅僅把學習的範圍侷限在課本上,當課本上的知識點掌握的足夠熟練,我們可以去多讀一些課外書,像《史記》就是一本很好的瞭解歷史的課外書。課外時間也可以抽時間觀看新聞聯播,我們可以從新聞中獲得書上沒有的對歷史事件和熱點話題的看法,我們能從新聞中瞭解到大眾對於熱點話題的看法,這對我們學習初中的政治和歷史是十分有用的。
高中政治背誦記憶方法
一、概括記憶法
對所要記憶的材料進行提煉,抓住關鍵性內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡,高度濃縮,提高記憶效率。
運用概括記憶法的具體辦法有:
1、用語縮略。對於較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。
2、內容凝聚。內容龐雜繁雜的材料,可以從識記材料中找出關鍵性的字眼。
3、重點提示。把材料進行綜合歸納,將重點標列出來,作為記憶的提示。
二、規律記憶法
尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯絡加以記憶的方法。由於規律具有普遍性和重複性的特點,只要抓住事物的這一共性,就能聯絡個性。
三、提綱記憶法
提綱記憶法的特點是具有較強的直觀性、概括性和條理性。
一經過目,印象深刻,這是其直觀性;化繁為簡,轉多為少,這是其概括性;井然有序,層次分明,這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡。
四、趣味記憶法
興趣與記憶的關係是非常密切的。對學習材料和要記的東西本身的直接興趣,是推動人們進行有效記憶的內在動力。
具體做法是:
1、把某些學習材料編成便於記憶的故事、歌訣,或賦予其具體的直觀的形象;
2、圍繞學習材料組織專題講座會、答辯會,組織各種知識競賽;
3、對於興趣索然而又需要記憶的知識要“突破一點”,以期帶來全面的興趣;
4、用誘導的方法調動興趣,並以適當的進度維持興趣。
五、聯想記憶法
聯想是由當前感知或思考的事物想起有關的另一事物,或者由頭腦中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。由於客觀事物是相互聯絡的,因而在思維中,聯想是一種基本的思維形式,也是記憶的一種方法。