高三如何快速提升英語語法知識

　　英語是一門實用性較強的語言。對於高三的學生來說，如何快速的提高英語成績非常的重要，那麼高三如何提高快速呢?下面是小編分享的高三快速提升英語語法知識的方法，一起來看看吧。

　　高三快速提升英語語法知識的方法

　　練好基本句型

　　句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法裡最常用的語法專案***把它們變為句型去操練***。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播***電視***教學，在入門階段，多采用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播***收看電視***進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個專案，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。

　　結合課文去學

　　呂叔湘先生說過："與其多讀語法書，不如多讀文章。"又說："詞語要嵌在上下文裡才有生命，才容易記住，才知道用法。"課文是學習英語的"重要基地"。課文裡有語音、詞彙專案，也有各類語法專案。它們有機地結合在課文裡。課文中出現的語法專案，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法專案，循序漸進地學習比較系統的語法知識。

　　哪些專案是課文裡的主要語法專案?通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法專案。要弄清這些專案的基本概念，掌握它們的公式與用途，尤其要認真地做好有關練習。

　　對比英語和本族語的語法

　　英語和漢語屬於不同的語系，二者的語法區別很大。英語學習中出現的許多錯誤，往往是由於漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經根深蒂固，對英語語法的學習產生了種種干擾。要排除這種干擾，最好的方法是經常對比英語與漢語語法的異同。

　　進行大量的語言實踐

　　英語語法學得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規則——能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得準確。要達到這個地步，除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外，是沒有什麼速成的辦法的。

　　我們常聽到學習的人抱怨說："這個專案一講就懂，一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識並不難懂，但就是難用。要掌握好一個語法專案，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反覆的、大量的、多樣化的練習。

　　高三英語語法複習方法

　　語法是英語學習的重點和基本功，也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題，來看一看高考英語語法考察的方向和...

　　語法是英語學習的重點和基本功，也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題，來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰……語法，作為英語學習的重點和基本功，也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題，來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰。

　　一、熟悉文化背景知識，提高運用能力

　　縱觀近幾年高考不難發現，現在的命題者漸漸開始由“知識立意”轉向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學生思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語試卷中，“能力立意”發揮地淋漓盡致，聽力測試流行的“場景風”也愈演愈烈，來到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話的形式出現。通過設定情景，將知識的考查與語言意義的考查有機地結合，實現了知識與能力綜合測試的目標。

　　因此，廣大同學在備戰過程中第一點即是要重視運用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”，備考同樣如此。當然備考“場景風”當屬最輕鬆的了，同學們可以在緊張的學習之餘多聽一些原版的英文資料，不僅要關注新聞，還可以關注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節目，以及地道的talkshow，對於同學們的思維能力和語言運用的地道程度會有很大幫助。

　　二、高度重視各知識點，確保零失誤

　　很多同學進入高三後，會把英語語法的複習重心放在難題偏題上，這完全是一個誤區。高考試卷中出現難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結果肯定得不償失。讓我們來看一看08年高考單項選擇第一題。

　　21.Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.

　　A.the;theB.不填;theC.the;不填D.不填;不填

　　和往年一樣，第一道題基本上都是考查冠詞，本題檢驗的是零冠詞和定冠詞的運用。此外，試卷第27題考查連詞，第28題考查介詞。有相當一部分同學就是因為不重視這等看起來簡單的知識點，在高度緊張的考試情緒下出現失誤。在第一輪複習中，尤其希望同學們靜下心來，把每一個語法模組都過一遍。對於這樣的得分點，必須保證完勝。

　　三、學會歸納分析，掌握高頻考點

　　在08年試卷中，單選部分對於動詞的考查達到了前所未有的比例。考查方向包括：

　　1***動詞短語。

　　23.—IsPeterthere?

　　—______,please.I’llseeifIcanfindhimforyou.

　　A.HoldupB.HoldonC.HoldoutD.Holdoff

　　31.—I’mstillworkingonmyproject.

　　—Oh,you’llmissthedeadline.Timeis______.

　　A.runningoutB.goingoutC.givingoutD.losingout

　　通過這兩題我們發現，對於動詞短語的考查同樣是放在特定的場景之下，作為交際用語，所以請同學們務必在理解名意的基礎上，辨析詞義，進行選擇。

　　2***動詞時態。通過學習我們會發現，英語和漢語存在著諸多區別，其中時態是最大差別之一。中文中對於時態的表意十分模糊，沒有固定的規範，而英文則不同，五花八門的時態各司其職，時態成為了高考語法必考點。08年高考對時態的考查放在了第33題：

　　33.—I’msureAndrewwillwinthefirstprizeinthefinal.

　　—Ithinkso.He______foritformonths.

　　A.ispreparingB.waspreparing

　　C.hadbeenpreparingD.hasbeenpreparing

　　細心的考生不難發現，所有時態的考題基本上都有相應的時間提示語，本題中“formonths”就扮演了這個角色，通過這一點很容易就能選出正確答案。當然，有的時候時間狀語不是如此明顯，同學們不能自亂陣腳，試著在特定的語境中進行分析，答案也自然就會浮出水面。

　　3***情態動詞。自初中起，我們便開始接觸到了形形色色的情態動詞，作為傳情表意的好方法，高考同樣不會放過對於情態動詞的考查。與中考等低年級考試不同的是，高考中的情態動詞考法通常會與時態等多個知識點相結合，如08年35題：

　　35.—I’msorry.I______atyoutheotherday.

　　—Forgetit.Iwasabitoutofcontrolmyself.

　　A.shouldn’tshoutB.shouldn’thaveshouted

　　C.mustn’tshoutC.mustn’thaveshouted

　　題幹中“theotherday”作為明顯的時間狀語，作用匪淺。通過這一狀語我們才能夠最終確定選項。對於情態動詞本身而言，同學們複習中首先要弄清楚各個情態動詞的基本含義和用法，再次要重點關注一些特殊用法，如“情態動詞+havedonesth.”表示推測意義，而本題中的“shouldhavedone”表示“過去本應該做某事卻未做”。最後，則同樣是要結合上下文加以準確判斷。

　　四、擺正心態，勇敢面對難點

　　對於廣大考生來說，基礎題目無法拉開距離，而真正錦上添花的，還得靠那為數不多的難題，在高考試卷中，這些題目大致分部在倒裝、非謂語動詞、從句等幾大塊。08高考中即考查了定語從句的用法：

　　24.TheScienceMuseum,______wevisitedduringarecenttriptoBritain,isoneofLondon’stouristattractions.

　　A.whichB.whatC.thatD.where

　　乍一看此題為非謂語從句，首選“which”，而有些同學又會看到visit後面應該接地點，開始在“which”和“where”之間徘徊，其實，只要定下心來，認清楚狀語duringarecenttriptoBritain中的Britain並不是visit的賓語，此題是非常容易解答的。對於難點的複習，同學們一定要擺正心態，不要抱著急攻近利、一蹴而就的思想，而是穩打穩紮。在做題的過程中，請同學們把遇到的難題分門別類進行記錄，找到自己常錯易錯的知識點，結合書本知識和老師講解，攻克難關。

　　高三英語語法填空技巧

　　1.考查介詞，包括表時間、方位、方式的介詞on，in，at，with，by，through等。如2010年高考考查了with表伴隨的用法：The young man went home____35_____a happy heart.;2009年考查了介詞on和at: Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes sale.，When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already table having supper.

　　2.考查連詞，包括錶轉折but，while、並列and，or、因果because，so等連詞。如2008年高考考查了連詞but：He was very tired after doing this for a whole day, 37 he felt very happy since the crop did ―grow‖ higher.

　　3.考查副詞，包括形容詞轉化成副詞時的一般情況及特殊情況，如warm→warmly，true→truly;―le‖結尾e改y如：possible→possibly，probable→probably等。2010年考查了副詞warmly，如題：His teacher took a deep drink, smiled ***warm***, and thanked his student very much for the sweet water.;另外，2007年高考考查了副詞merrily，如題：We drank together and talked 38 ***merry*** till far into the night.

　　4.考查形容詞，一般常考查比較級或最高階形式，如2010、2008年高考均考查了形容詞的比較級sweeter和higher，如題：The teacher replied, ―You tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container ___ ***sweet***.‖***2010年高考***;He was very tired after doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did ―grow‖ ***high***.***2008年高考***。另外考生需注意詞性轉化，像過去分詞用作為形容詞，如experienced editors中的experienced***有經驗的***;或是由名詞轉化為形容詞，如名詞detail轉化成形容詞detailed***詳細的***等。

　　5.考查代詞，代詞的種類繁多，包括人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、反身代詞和指示代詞等，其中近年來對指示代詞it在句中指代事物、不定式或從句的用法較常見，如2010和2008年高考題就考查了it代事物的用法，如題：He asked his teacher,‖ Sir, the water was awful. Why did you pretend to like 38 ?‖***2010高考***， It is said that a short –tempered man in Song Dynasty was very anxious to help his rice crop grow up quickly. He was thinking about day and night.***2008高考***還有09高考考查了it指代不定式的用法：She remembered how difficult 31 was to choose a suitable Christmas present for her father.

　　6.考查冠詞，考生應非常明確冠詞a，an，the的功用。對冠詞的考查方面，2010年高考考查了定冠詞the的特指用法：A young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear 另外，近年來高考對冠詞a基本用法的考查非常頻繁。如2009年高考第33空：Besides, shopping at this time of the year was not 33 pleasant experience : people stepped on your feet or ***push***you with their elbows***肘部***，hurrying ahead to get to a bargain.;再如2007年高考第35空：…, the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to small town some 20 kilometres away there was a garage.

　　7.考查謂語動詞，包括考查謂語動詞的時態及語態方面。教學大綱要求學生掌握的常考時態有數十種。在語法填空題中，對一般過式時的考查是近幾年高考的重點考查物件，如2007年高考：The sun was setting when my car ***break*** down near a remote village.考查了謂語動詞break的過去式broke;2009年高考：…, people stepped your feet or 34 ***push*** you with their elbows***肘部***, hurrying ahead to get to a bargain.考查了push的過去式;Her mother was excited. ―Your father has at last decided to stop smoking,‖ Jane ***inform***.考查了inform的一般過去被動式;再如2010高考：After a four-day journey, the young man 考查了present的一般過去式。

　　8.考查關係代詞及關係副詞，這主要是考查學生對於關聯詞在從句中的應用的能力，其常考詞為that，who，which，what等，另外，學生對於that在定語從句可作主、賓、表語，但在名詞性從句是不作成分並沒有詞義的不同功用一定要區別開來，否則很容易造成失分。如2010年高考考查了關係代詞that的特殊用法：We understand this lesson best ____40___ we receive gifts of love from children.;再如2008年高考考查了that引導同位從句的用法：One day, he came up with an idea he would pluck ***拔*** up all of his crop a few inches.;還有在2010、2007兩年高考均考查了關係代詞who：He filled his leather container so that he could bring some back to an elder had been his teacher.***2010年高考***;I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to should have the honour of receiving me as a guest in their house. ***2007年高考***。

　　9.考查非謂語動詞，包括不定式、現在分詞、過去分詞及動名詞。考生了解它們在句中的功用、區別及常考點是非常必要的。現在分詞表示主動且表示動作正在進行，如2010年高考：He spit it out, __ 37___***say*** it was awful.考查的就是現在分詞saying。過去分詞表示被動且表示動作已經發生或用來描述事物的狀態，如2007年高考：While she was getting me 34 ***settle*** into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car to…..，考查了過去分詞settled。另外，不定式擔當句子狀語是高考常考的一個知識點，如2008年高考：For example, the proverb, ―plucking up a crop 32 ***help***.考查了不定式to help作目的狀語;2009高考：She wished that he was as easy 3 2 ***please*** as her mother.考查了不定式to please用於形容詞後擔當狀語。學生只有掌握了它們在句中的功用，才能在寫出正確的非謂語動詞形式。

　　除此以外，還有對名詞、倒裝句及強調句等的考查。以上這些考點也都是平時測試題及高考的命題方向和考查內容。在教學中，教師一定要讓向學生明確這些必考點，學生在解題過程中才能快速地找到最佳答案，也才能夠提高解題能力。