中考英語書面表達考查要點
中考書面表達是旨在考查學生英語寫作能力的一種題型。寫作題一般採用控制作文和情景作文的形式。它要求考生根據所給的情景或提示,如英漢兩種文字說明、背景材料、圖表等,在有限時間內寫一篇100個單詞左右的作文。提示(或情景)包括目的、物件、時間、地點、內容等。考生所寫的短文要求:①切中題意,準確表達出所有要點,不能遺漏。②語言準確、恰當,條理清楚,語意連貫,過渡自然。③體裁格式正確,字數符合要求,標點正確,大小寫無誤。?
書面表達的題材一般貼近學生生活。如學校簡介、學校生活、節假日活動、人物介紹、地點介紹、趣味故事、求職信、會議通知、便條等,當前社會生活中的熱點話題亦是命題範圍。
體裁以記敘文為主,也有說明文、應用文等。?
注意:書面表達不同於我們漢語中的命題作文,它不允許偏離要點任意發揮,也不能逐句翻譯所給的提示,而是要求考生用自己熟悉的語言將要點完整地表達出來,它實際上是一種引導式寫作。?
解書面表達題的基本步驟和技巧歸納起來可分以下幾個環節:?
1、細心審題?
細讀題目中每一項提示或觀察所給的每一幅畫,明確文章的中心思想,弄清題意,確定寫作體裁,掌握所要表達的要點,寫什麼,不寫什麼,做到心中有數,避免隨心所欲,文不對題。?
2、理順要點?
在所給提示或圖上標出要點,然後按事件先後的順序或各要點之間的內在聯絡排序,分出層次。如果是看圖作文,則要按圖構思,這樣做既可避免要點遺漏,又可使表達內容條理清楚。?
3、構成框架?
將理順的要點或每幅圖畫的含義加以連貫,構成寫作的整體框架,進一步定人稱、定時態語態、定順序、定段落、定開頭結尾。基本框架構成後,寫作就有了把握。?
4、組織句子?
用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點逐句表達出來,多用簡單句,少用無把握的複合句。要揚長避短,避難就易。若遇到表達障礙,可換一種說法,將一句變成兩、三句,只求達意。?
5、串句成篇?
將寫好的句子連貫地組織起來,注意上下句的邏輯關係,適當採用遞進、讓步、轉折、因果等關聯詞語,使短文渾然一體,層次分明,過渡自然。?
6、檢查修改?
文章草成後,默讀1~2遍,檢查修改,尤其要注意人稱、大小寫、拼寫、習慣用語、格式有無錯誤,要點有無遺漏,文句有無語病,詞數是否恰當,行文是否連貫。?
書面表達的題材一般貼近學生生活。如學校簡介、學校生活、節假日活動、人物介紹、地點介紹、趣味故事、求職信、會議通知、便條等,當前社會生活中的熱點話題亦是命題範圍。
體裁以記敘文為主,也有說明文、應用文等。?
注意:書面表達不同於我們漢語中的命題作文,它不允許偏離要點任意發揮,也不能逐句翻譯所給的提示,而是要求考生用自己熟悉的語言將要點完整地表達出來,它實際上是一種引導式寫作。?
解書面表達題的基本步驟和技巧歸納起來可分以下幾個環節:?
1、細心審題?
細讀題目中每一項提示或觀察所給的每一幅畫,明確文章的中心思想,弄清題意,確定寫作體裁,掌握所要表達的要點,寫什麼,不寫什麼,做到心中有數,避免隨心所欲,文不對題。?
在所給提示或圖上標出要點,然後按事件先後的順序或各要點之間的內在聯絡排序,分出層次。如果是看圖作文,則要按圖構思,這樣做既可避免要點遺漏,又可使表達內容條理清楚。?
3、構成框架?
將理順的要點或每幅圖畫的含義加以連貫,構成寫作的整體框架,進一步定人稱、定時態語態、定順序、定段落、定開頭結尾。基本框架構成後,寫作就有了把握。?
4、組織句子?
用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點逐句表達出來,多用簡單句,少用無把握的複合句。要揚長避短,避難就易。若遇到表達障礙,可換一種說法,將一句變成兩、三句,只求達意。?
5、串句成篇?
將寫好的句子連貫地組織起來,注意上下句的邏輯關係,適當採用遞進、讓步、轉折、因果等關聯詞語,使短文渾然一體,層次分明,過渡自然。?
文章草成後,默讀1~2遍,檢查修改,尤其要注意人稱、大小寫、拼寫、習慣用語、格式有無錯誤,要點有無遺漏,文句有無語病,詞數是否恰當,行文是否連貫。?
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