安的種子讀書隨筆
安的種子其實是愛的種子。看完安的種子，讀者都寫了什麼讀書隨筆呢?來看看小編精心為你整理，希望你喜歡。
篇一
《安的種子》，頗有深意，頗有禪意，只是不知道我們是否真的能讀懂其中的深意和禪意。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來吧。”
“拿到種子後……我要第一個把它種出來!”本想。
“怎樣才能種出來呢?”靜想。
“我有一顆種子了。”安想。
***對本來說，種子是否會發芽不再重要了，重要的是“第一個”。心像即是物像，當本追求“第一”時，心就不會止、定、寧、慧。而先哲常說知止而後有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在養育孩子過程中，父母如果不是鼓勵孩子做最好的自己，而是教導孩子要力爭第一，孩子可能就會成為本。***
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進小布袋裡，掛在自己胸前。
生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒去散散步了?!有多久沒有抬頭看看月朗星稀了?!在***的浮華和喧囂中，我們有多久沒有停下來聽聽天籟之音了?!匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多麼難得!一天天長大的孩子啊，你總有一天也會得到“千年蓮花的種子”。希望你認出它最深處的模樣，在為它佈置大自然的滋養，等待它盛開的日子裡，記得安——這個故事裡的小和尚，記得他在嚴寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進小布袋，掛在胸前;記得他從容如一地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水;記得他悠悠然散步迎接每一個當下的樣子。
種出璀璨的蓮花是一場極致的盛事。享受生活的過程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個安然的等待，何嘗不是生命的智慧?
祝福所有看到這個故事的大人和孩子，祝你們在某個盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開。享受每一個安然的等待，何嘗不是生命的智慧?
等待也是一種智慧 !
篇二
年初我在西城青少年兒童圖書館為女兒還借圖書時，偶然從書架上找到一本國產繪本名叫《安的種子》。本想借來湊湊數，隨便看看，誰知讀後卻欲罷不能。每讀一回，都讓我感觸一回，猶如品茗一般回味無窮。人一般隨著年齡的增長，閱歷的增加已很少會被觸動了，隨之而來的多是世故、固執和自以為是。而恰在此時《安的種子》悄然走近我的視野，宛如一股清風吹進我的心靈，讓從前執迷的自我發生了一場心靈深處的反思與變革。
安的種子》講的其實是一個很簡單的故事，但它卻蘊涵了很深的哲理。在隆冬時節，寺院裡的老師傅分給三個徒弟每人一顆千年蓮花的種子，並告訴他們這非常珍貴，讓他們去把它種出來。拿到種子後，三個徒弟各有主張。徒弟本想第一個種出來!徒弟靜想怎樣才能種出來?徒弟安想我有一顆種子了。於是在不同的想法下他們有了不同的做法。本跑去找鋤頭，直接把種子埋在雪地裡;靜查詢種植書籍，挑選名貴花土與藥水，併為種子配備金花盆、金罩子和暖房等;而安卻在大家忙於種蓮花時坦然為寺院繼續做著採買、掃雪、做齋飯、挑水等工作，照常做日常功課和散步……最終持不同心態的三個徒弟得到了不同的結果，本的種子沒有發芽，他摔斷了鋤頭不再幹了;靜的種子發芽了，但是為了保暖被金罩子罩住了，使它得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯死了;安的種子在春天種在了池塘的一角，慢慢的生根發芽，並在一個盛夏的清晨輕輕地綻放了。
每每合上這本書，都會讓我陷入深深地思考之中。作為孩子的家長，哪個父母不是望子成龍呢?但是真正成龍的又有幾個呢?家長們常常會說：“我的孩子天生不是那塊料。”難道孩子一出生就已經決定了一生嗎?答案肯定是否定的。當父母們飽含深情地望著剛剛呱呱墜的孩子時，不啻於得到了一顆千年蓮花的種子。大家最終的想法都是希望看到自己的種子能夠生根發芽，開花結果，那麼該怎麼做呢?是違背自然規律地拔苗助長?還是水到渠成地自然生長?徒弟本、靜、安正好代表了三個型別的父母：第一類是不顧孩子生長規律一味蠻幹地家長，結果是他們只能有三分鐘熱度，幹得快失敗的也快。第二類是自作聰明的家長，他們有知識有文化，與第一類家長相比更有智慧。他們對孩子呵護備至，並會想方設法為孩子提供最好的生活或學習條件，可最終大多數孩子還是會失敗。因為家長們始終不明白溫室裡的花朵是無法經歷暴風驟雨的。遺憾的是這樣的家長比比皆是。第三類是胸襟博大、淡定坦然的家長。他們不會為孩子成長中的小榮譽小挫折而患得患失。他們會始終保持平和的心態看著孩子慢慢成長。這在我們現在這個浮躁而功利的社會中是多麼難能可貴呀!
經過反思使我看到自己的狹隘，我為什麼不能做一位像徒弟安一樣的母親呢?現在我釋然了，平和了更淡定了。比如我不再為女兒挑選大部頭的書;不再為女兒不喜歡上興趣班而煩惱了;也不再強迫女兒做她不喜歡的功課了……孩子需要順其自然慢慢長大，任何的拔苗助長都會適得其反。現在我願把這本書推薦給天下為人父母者共分享，願天下每位父母都能種出千年蓮花。
篇三
昨天，帶女兒去參加了小熒星組織的《大頭哥哥講故事》活動，在活動中聽到了這樣一個繪本故事《安的種子》，很是喜歡，也很感慨。
故事中的三個小和尚代表了三種不同的人生態度，本性情急躁，急功近利，靜性情細緻，浮華不實，安性情平和，淡定踏實。
這是一個關於等待的故事。每一個讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子。生活總我們很多時候都是這樣一個懷抱種子的人，當你有了一棵種子的時候，你會是本?是靜?還是安呢?這本書，感動的是畫面中透露出的安靜地感覺，是故事中散發出的安的平和的心境。在這個急功近利的社會裡，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多麼難得。他感激地把種子裝進小布袋，掛在胸前，從容地去買東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
看完這個故事，我們再去反思我們的教育，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師，做為家長，你會怎樣對待種子的成長?很多人選擇了做本，“望子成龍”“望女成鳳”心切，急功近利的，說什麼要贏在起跑線，看不到自己所要的結果就大發雷霆地抱怨、指責。更多的人選擇了做靜，照本宣科，什麼都給他最好的，卻忽視了孩子成長過程中最最關鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又紮紮實實地做好各項工作，在孩子的需要的時候給予必要的幫助。