公開課隨筆

　　公開課，是經驗分享會。那麼我們該如何寫好呢?請往下看。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　這周美術組的教研活動的主要任務就是聽我的公開課,長達三週的等待終於在今天下午第三節課結束了,此時並沒有絲毫的輕鬆感,反而讓我心情久久不能平靜,我不知道我今天的表現怎麼樣,但我知道給老師的感覺可能是有點緊張吧,這也是我一貫的毛病,不能面對很正式的場面.....看來我還是需要改進,做到遇事不慌.

　　其實我感覺我現在挺了解我的學生,也能調動他們學習積極性,能夠讓他們都安靜的做下來很樂意的去畫畫,這是我教學以來最快樂的事情,我現在很喜歡和他們在一起的感覺,很開心;很喜歡看他們認真畫畫的樣子;更喜歡看到他們的優秀成果,此時也真正的體會到以前我的老師給我說的"你們好了,我就高興",真的是這麼回事,他們每畫出一張優秀的作品比我自己畫出一張自己滿意的作品還高興,我有時候感覺自己特象"祥林嫂",見到誰都要說"你看,好看不?是我學生畫的,厲害把".但是我就是不明白自己為什麼平時自己教他們教的挺好的,可是一到關鍵的時刻總掉鏈子,總是不能正常的發揮我的能力,看來就象別人說的,我是一朵溫室裡的花朵,沒有經歷過風雨,所以註定會經受不了考驗的;也許是曾經沒有面對過這麼多人,更沒在長輩們面前"賣弄"過的原因把!哎.......反正此時心情亂極了,這次公開課再次提醒了我:革命尚未成功,同志仍需努力!

　　剛剛在圓夢附近的廣場買了2本美術的書,我必須要努力努力再努力,不斷的充實自己,讓自己變得足夠"強大"起來,向自己理想中的自己而奮鬥!

　　篇二

　　讀了蔡老師的《我們需要什麼樣的公開課》感觸頗多，公開課是值得肯定的這是很多教師的共識。參與公開課比賽可以讓我們在很短時間內完成自我超越，而認真學習、研討公開課同樣可以實現我們業務能力的快速提高。尤其是一些省級或者國家級公開課，每一節課都傾注了很多人的智慧在裡面，如果能夠踏下心來細心鑽研，我們可以從中學習到多種教學的方式、方法。記得在和一個老教師討論時，他說過一句話：“公開課就是對平時工作經驗的積累，就是把平時總結的各種方法以儘可能多的方式展現給大家。”我很認同他的說法。公開課畢竟只是一節課，而我們平時各種內容，各個專案的亮點又豈止是一節課可以概括得了的。當然我承認專案不同方式方法會有所不同，很多東西不可能互通，但裡面的一些理念和思想卻是值得我們效仿的。雖然每個人上起來會各有特色，而這些特色和風格的展現，同樣是我們需要學習的。在一節課中想把亮點用更多的方式呈現出來，就會有作秀的成分在裡面，如地區公開課上小球操課最後放鬆後要求學生把各色的彈力球同時拋向空中，以放禮花的方式來表達大家這節課愉快的心情。雖然有作秀的成分在裡面，但愉悅了身心，也給了我們不一樣的視覺衝擊。所以說公開課作作秀又有何妨，只不過是我們思路不一樣，只不過是大家思考的方式不同罷了。

　　篇三

　　2005年3月21日星期一 陰

　　這段時間，學校舉行第三屆數學“園丁杯”優質課比賽，於今天落下帷幕。很多老師問我為什麼不參加，因為這次比賽的名次是作為市級獎勵的。我對此置之一笑，我上了很多公開課，有學校的，有市級的，也有省級的，大多要花上幾個星期甚至一兩個月來備課、做課件、試教和多次修改，不但身心累，而且無暇顧及日常的教育教學工作，覺得有點對不起學生。這次，雖然我知道上公開課可以不斷鍛鍊自己的教學能力，但我真不想為了一節可能帶給我榮譽的課，而浪費我原本是交給學生教育學生的時間，做大量的甚至是無謂的準備工作，去和學生共同表演一場“做秀”課。

　　有8位老師參加這次課例比賽，我聽了大部分的課。除了比平時增加了多媒體教學手段外，這些課例在教學理念上還是屬於“穿新鞋走舊路”，只不過執教老師多花些錢買教具和獎品，多說幾句“棒，棒，棒，你好棒”，多獎了幾個學生，多設計了幾個遊戲。有些課例好象課堂氣氛比較活躍，但是熱熱鬧鬧走過場，一節課下來學生並不知道學了多少東西。

　　不過，這樣的課還是得一級一級地上，要不然怎麼樣評出各類級別的教學能手、教學骨幹?