體育外出學習心得體會演講稿3篇

  一篇好的演講稿能夠打動評委的心靈,而且在演講時也朗朗上口。小編為大家整理了體育外出學習心得體會演講稿,歡迎大家閱讀。

     體育外出學習心得體會演講稿篇1

  20XX年11月1日,我參加了縣教研室組織的新進綜合科教師教學比武聽課活動,一共聽了六節課,三節音樂課、二節美術課和一節體育課。一天的聽課受益非淺,其中體育課對我感觸最深。這位老師的課基本功紮實,課前準備充分,教師對學生的體育常規訓練到位。這些課,樹立了“健康第一”的思想,能把學生的發展放在首位,重視學生的主動參與,使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生,而是讓學生在反覆練習的過程中自己去體會演講稿,去探索,去交流;並且教師為每個學生提供了展示自我的機會,使學生在自願的氛圍中,享受參與運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學習的自信心。

  李老師教法先進,內容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上木棒操、課前激趣遊戲等,能快速激發出學生的練習熱情,儘快進入角色。結束部分的意念放鬆練習,能使學生徹底放鬆,效果非常好。李老師教師賦有渲染性的語言和滿堂課的微笑,使課堂激情高漲和親和力,一下把學生的情緒提到了極點,為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業化的示範動作,極賦渲染性的行體語言,使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的技術講解,使學生激情投入練習之中。合作能力培養遊戲“海上飛船”富有刺激性和情感教育,真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀後令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。

  總之,在以後的教學中值得我學習的地方甚多,希望領導以後能多組織這樣的活動,以此來提高我自身的素質。

  體育外出學習心得體會演講稿篇2

  近期,通過外出學習,使我受益匪淺,令我豁然開朗。從精彩的講座中,我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會演講稿。

  一:沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。

  新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要,要看學生的交往狀態,思維狀態,不能滿足於學生都在發言,而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學生好像忙的不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重複。師生、生生沒有真正的互動起來,是非常值得注意的一個問題,應當創設情景,巧妙的提出問題,引發學生心理上的知識衝突,同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開說,並且讓儘可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程,個體才能的到發展。

  二:在教學活動中,教師要當好組織者。教師要充分信任學生,相信學生完全有學習能力,把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示再見學習的過程,教師也就可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式。

  三:在教學活動中,教師要做一個成功的引路人。

  一堂課開始,教師可通過新課匯入的設計、學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教學因素,課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意願和動力。然後,教給學生探索、發現的方法,讓學生會探索,會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標,內容,同時,加強自學方法的指導。

  總之,在學校的教育改革中,我們應積極投身於新課改的發展之中,使學生在新課改中獲得能力的提高。

  體育外出學習心得體會演講稿篇3

  首先我非常感謝各級領導給我這次外出學習的機會,雖然只有短暫的兩天學習時間,但我感覺自己收穫了很多知識,對我今後的工作有借鑑之處。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會演講稿:

  第一、浮華退去,盡顯本色。

  這次聽課最大的感受就是,老師執教的課都很樸實,注重學生的學習效率,從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替;五花八門的活動被紮實的學生練習所代替,真正彰顯了課堂本色。

  第二、教師要做一個成功的引路人。

  再一感受就是這次活動的務實精神。在教師上課過程中,有教師講解田徑時跨欄動作漂亮到位,遊戲的講解、示範與操作環節***規定時間內***,佇列隊形的口令清晰,還有籃球行進間運球低手上籃乾淨利落。這些技能對老師的[內容來於斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]個人專業技能,鑽研教材能力,教學實施能力都提出了考驗。這樣的學習氛圍也給我敲響了警鐘,想到自己還有很多不足,需要繼續努力,提升自身素質。

  第三、高效成為衡量標準。

  教師教學設計的每一個環節都圍繞著“高效”,注意提高課堂效率尤其學生的練習效率。每節課都非常注重對學生動手的落實。上課直接解決,沒有拖沓;目標明確,有利於學生真正成為課堂的主人。這也提醒我們切切實實逐步培養學生自主學習好習慣,上起課來一定能取得事半功倍的效果。

  第四、在教學活動中,教師要當好組織者。

  教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的練習中,及時瞭解他們的情況。

  時間過的很快,在2天裡我學到了許多在自己學校裡沒有學到過的知識,我會繼續努力,努力提高自己的教學業務水平。


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