跟字們較勁閱讀答案
文字是思想的衣裳,我們生活的世界,就是這樣一個充滿豐富介質和扭曲影像的世界。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
《跟字們較勁》閱讀材料
清朝雍正帝未登基時,有一次到杭州去遊玩,在湧金門外遇到一個賣字的書生。書生的書法實在是好。雍正見他寫“秋”字時,把“火”寫在了“禾”的左邊,隨口說“錯了吧!”書生不以為然,並列舉歷代名帖,證明自己所寫不誤。雍正笑笑,給了書生一堆銀子,說:“別賣字了,還是一心去考你的功名吧。”
幾年以後,雍正即位。那書生也科場得意,一口氣考到進士,併入了翰林。一日雍正看到此人的名字,忽憶起往事,即召入見。雍正給他寫了一個“和”字,故意把“口”放在“禾”的左邊。書生當場指出,這是不規範的寫法——他竟然沒有想到,眼前的皇上就是當年資助自己的恩人!第二天,他就要受命出任浙江巡撫了,接到聖旨,仔細一看,上面卻寫著:須仍向杭州湧金門外賣字三年,然後方可上任。書生這才恍然大悟。
漢字很麻煩,一個字往往有許多不同寫法。比方“回”“鬥”“創”這些字,至少都有四種不同的寫法。又是繁簡之分的,又是異體之別的,煩都煩死了。
文字是思想的衣裳。華麗的衣服可以掩蓋軀體的缺陷,豐富的文字可以粉飾思想的漏洞。當我們沉醉於語言文化的瑰麗時,我們的思想卻正悄悄迷失在類似“回”有四種寫法這樣的語義泡沫裡。遠房表弟“待業”,隔壁大嫂“下崗”。我說直接叫“失業”多省事,同事小王馬上糾正我,說失業多沒希望啊,他的爸爸媽媽都正在家裡耐心“待崗”呢。
想當年,國民黨軍吃了敗仗,總喜歡把“失敗”叫做“失利”,把“敗退”叫做“轉進”,好像自我感覺良好,實際處境就會立刻不窘迫一樣。事實上,“飾”和“瞞”一樣,都只不過是“騙”字的另一種寫法罷了。
義大利符號學專家艾柯在《詮釋與過度詮釋》裡頭指出:“整個宇宙就像是一個裝滿了鏡子的大廳,任何個體在這裡既是被反映的物件,又反映著其他的物體。”在人類的紛繁世界裡,因為有了***介質,所以我們看到的世界影像往往會比實際要豐富得多。就拿前文的故事來說,書生用“秋”字做介質,讓皇上見識了什麼是學問;皇上又用“和”字做介質,讓書生見識了什麼是權勢。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒,我們在三百年後穿過字的密林在注視他們。
我們生活的世界,就是這樣一個充滿豐富介質和扭曲影像的世界。
文字無辜。
《跟字們較勁》閱讀題目
1、本文故事中書生以“字”興,以“字”衰,作者想通過這個故事說明什麼道理?
答:____________________________________________________
2、文中舉了國民黨軍隊吃了敗仗,把“失敗”叫做“失利”,把“敗退”叫做“轉進”的例子,是要說明我們文化中哪個方面?***用簡潔的一句話來概括***
答:____________________________________________________
3、朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》分別強調了我們文化的哪些方面?
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4、朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》兩篇文章在立意上有什麼共同的東西?
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《跟字們較勁》閱讀答案
1、書生用“秋”字做介質,讓皇上見識了什麼是學問;皇上又用“和”字做介質,讓書生見識了什麼是權勢。總之,在封建專制下,文字成為統治階級桎梏人們思想的工具。
2、說明我們文化中有“欺”與“瞞”“騙”的一面。|
3、 朱光潛的《咬文嚼字》強調了我們文化優美、博大精深的一面;唐偉的《跟字們較勁》強調了我們文化煩瑣,只重形式,忽略了實質的一面。
4、兩篇文章都是從文字上看文化,以小見大,見一斑而知全豹。***意對即可***