開中國漫畫先河閱讀練習及答案

　　豐子愷開闢出一個新的繪畫境界，創立了中國漫畫的雛形--以西洋畫的技巧來表現中國人的形象，把古代的詩趣融入現代的生活。以下是小編給大家整理的開中國漫畫先河閱讀閱讀練習及答案，希望能幫到你。

　　《開中國漫畫先河》閱讀材料

　　開中國漫畫先河

　　劉敏慧

　　1919年，22歲的豐子愷從浙江一師畢業，初出茅廬的他也開始了積極的“藝術追求之路”。他來到上海和他的浙江一師校友吳夢非、劉質平共同創辦了上海藝術專科師範學校並擔任西洋畫的教學工作。

　　豐子愷在上海專科師範學校任教一年間，漸漸地對自己的知識結構和教學能力產生懷疑，他依稀地感覺到自己對西洋畫了解還不夠全面與深刻，他想窺見西洋畫的全豹，想去西洋畫盛行的日本留學。就這樣，豐子愷帶著對藝術的執著追求踏上了去日本的輪船。在短短的10個月求學生涯中，豐子愷如飢似渴，廢寢忘食，不僅全面學習了西洋畫，還熟練掌握了日語。

　　豐子愷回國後，受到夏丏尊的邀請，來到了上虞春暉中學任教。作為李叔同先生的嫡傳弟子，豐子愷深得大師人格風範之真傳。每次上課，豐子愷都早早地來到課堂，端坐於先生席上，每件事他都親力親為而又做得極其認真。

　　不僅如此，豐子愷與學生間平等互助的教學關係，生動活潑的教學方式更是深受學生喜愛。

　　一日授課，豐子愷教導學生“不論畫什麼都要抓著其特點。比如，你們畫一張我的頭像，就抓著我的前額寬、下顎尖這個特點，像個狗頭似的。”邊說著隨手就在黑板上畫了一個倒置的三角形，添上幾筆之後，黑板上就出現了一個豐子愷的漫畫像。隨即又把眼角嘴邊修改幾筆，然後對大家說：“你們看這是因為你們畫得好，豐子愷笑了。”說完重新改了幾筆說：“這是因為你們畫的不好，豐子愷哭了。”

　　在春暉中學，豐子愷開闢出一個新的繪畫境界，創立了中國漫畫的雛形--以西洋畫的技巧來表現中國人的形象，把古代的詩趣融入現代的生活。在一次參加春暉中學的校務會時，豐子愷隨手畫下了神態各異垂頭拱手伏在會議上的同事，畫完後又恐學生見了不好，便把這些畫貼在了門的背後。端詳著這些畫，豐子愷興趣盎然，而這之後便一發不可收拾，包皮紙、舊講義紙、香菸殼的反面都成了畫紙，有毛筆的地方就成了畫室。一幅幅的畫，就如一首首的小詩--平凡中帶著奇特，淺顯中帶著深奧，風韻獨特地展示著人世間的瑣碎平凡，讓人回味無窮。

　　1924年，文藝刊物《我們的七月》4月號首次發表了豐子愷的畫，其後，《文學週報》等報刊也陸續發表，並冠以“漫畫”的題頭。自此中國開始真正有了“漫畫”這一名稱，“子愷漫畫”逐漸走進人們的視野並被人們所熟知。

　　豐子愷的漫畫多以兒童為題材，在豐子愷看來“兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的‘人’”。他曾說：“我在世間，永沒有逢到像你們***孩子們***樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們***孩子們***樣的徹底地真實而純潔。”

　　“他生性愛真善美，歌頌真善美。反對虛偽凶暴醜惡。他認為孩子是天真爛漫的人，孩子本性善良，孩子活潑可愛。所以他歌頌孩子。”豐一吟在回憶父親時深情地說。

　　“我們在他的以身作則、潛移默化的教育下，自然也不會做出虛偽凶暴醜惡的事來。例如，看見螞蟻在搬家，決不會去有意踩死它們，反而搬來許多小凳子放在螞蟻搬家隊伍的上面。有來人走過，就勸他們跨過小凳子。”豐一吟說。

　　豐子愷對童真的珍視和守護讓人敬佩，他的一言一行都飽含了對子女真善美的教育，這種根據兒童興趣自由發展的教育方式，在“狼爸”、“鷹媽”等高壓教育盛行的今天，尤顯彌足珍貴。

　　豐子愷愛孩子。然而，他的愛不是毫無法度的縱容之愛，也不是毫無原則的溺愛。他希望孩子們獨立、有自己的思想和生活。豐子愷共有七個兒女。1947年，豐子愷五十歲，他在杭州與子女立下“約法”。“父母供給子女，至大學畢業為止。大學畢業後，子女各自獨立生活，並無供養父母之義務，父母亦無供給子女義務。”

　　從這份“約法”可以看出，豐子愷給兒女以獨立的愛，讓已經“獨立”的子女過自己的生活，這已遠遠超越了舊中國“養兒防老”的觀念。既不向兒女索取回報，也不為兒女安排所謂的舒適的生活，而是讓兒女走自己的路，過自己該過的生活。

　　豐子愷的這種教育方式也深深地影響了他的子女們。

　　據豐羽回憶，工作後的第一個月，他就在父親的要求下從家裡搬了出來，豐羽理解父親和爺爺的這種做法。“當時我也不覺得他狠，他要求你搬出去，不再供養你，是希望你獨立，早日有自力更生的能力，也是對社會的貢獻，不給別人添負擔。”

　　〈節選自《豐子愷：文心畫意寄情予真》〉