流過往事的水記敘文閱讀原文和答案
時光像是流水般地走過,哪裡藏著了多少往事呢?下面是小編為你整理的《流過往事的水》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《流過往事的水》記敘文閱讀原文
師範畢業不久,我這個堂堂師大高才生被我們的教育局“充軍”到了家鄉的一所小學。
去學校報到,發現居然是“鐵打的老師”——還是教過我的那6個老師,只是年紀變大了,而我也是“山不轉啊水在轉”,一轉又轉回來了。6個老師都齊刷刷地在校門口迎接我這個曾經的得意門生了。後來,老校長過來握著我的右手,左手拍拍我的肩膀,只說了句:“歡迎你啊,小馬!”就意味深長地看著我。我忽然覺得自己一肚子的怨氣,被老校長的視線給撫平了,像個小孩子似地喊了聲:校長!
上班了,我聽從父親的叮嚀就經常幫著打掃辦公室,或者去村裡的水井挑水,為別的老師倒倒茶,老師們都讚許有加,惟獨讓我感覺奇怪的是以前讀書的時候,校長的目光總是很慈祥的,但現在偶爾與他的目光相遇總讓我有種不寒而慄的感覺。因為老校長的目光,想起讀師範時班主任經常說的一句話:要給學生一碗水,自己首先要有一桶水!所以平時,我越加抓緊時間給自己“倒水”了。
兩星期以後,老校長找到了村長,說,小馬這正宗的大學生剛畢業,好不容易分配到學校來,如果長期給老師和學生們挑水也是影響精力和工作的!是不是替學校挖口井,留點時間培養個人才啊?
用掃帚絲剔著牙縫的村長居然爽快地答應了。
這事是一個星期以後,挖井的人來學校了,我才從別處聽了個大概。
當兩個滿是黃泥的打井工挖到三四米的時候,還是沒見一滴水出來,這在他們以往的挖井生涯裡比較少見的,所以他們就開始罵罵咧咧著想放棄重新找個地方了。
老校長出現了。他捋起袖子拉上我就到了邊上,安慰著說:“認準了的事,就要幹下去,會成功的。我這身老骨頭來幫幫你們!”
沒十分鐘的事情,底下那個人喊了出來,有水了!老校長笑著從口袋裡掏出包“雙喜”牌香菸來,給了他們兩根,然後向我示意著走到走廊邊,席地坐了下去。
“來,抽口煙吧!”
我拘謹地接了煙,老校長拿出火柴把兩人的煙都點上了,自己心滿意足地吸了口,對著太陽吐出了煙霧。有一句話也很順口地跟了出來:“小馬啊,認準了的地,堅持著挖,總能挖到水的!你說呢?”
我被煙嗆得咳嗽著點了點頭,側頭看到老校長笑了笑,把藏匿在他皺紋裡的陽光擠了出去!
時光也就在我像挖井人一樣埋頭挖井裡過去了三年。接著,我意外地成了這所小學的校長。是老校長自己要求下來,把我推薦上去的。
新學期開始的時候,我依然拎了個熱水瓶去給老師們倒水,雖然昨晚我為了這“倒水”問題,一宿沒睡好,但可能是我多慮了,老師們的杯裡有的剛自己倒過滿著;有的見我過去,連忙說馬校長我自己來,叫得我臉一下子就躥紅了,我趕緊朝老校長過去。老校長的杯子也是滿的!他一言不發地端坐著,額頭的青筋像一條條蚯蚓一般趴著蠕動著。我紅著臉拎著水瓶想走開的時候,老校長開口了:以後的水我來倒了,你就給學校多“倒倒水”吧!
時光真像這水一樣又是三年了!那年年底,學校被評為“鎮先進學校”,我自己也被評為“鎮十佳優秀青年教師”。這是我們這所村小歷史上的最高榮譽了!
拿著錦旗剛回學校,下個學期就要退休的老校長過來拍著我的肩說,“小馬啊,祝賀你馬到成功,也感謝你為學校爭來的榮譽啊!”
老校長說著話,眼睛有點紅了。我卻不知道說什麼感激的話好,剛想再替老校長倒倒水。
“今天,還是我為你倒最後一次水吧!”老校長好像知道我的心思似地已經提起了身邊的水瓶說,“以水代酒敬敬你!”
我解老校長的脾氣,也不敢怎麼推委了,只好拿過了那個茶杯,伸到了熱水瓶的嘴巴下。
水,一點點滿起來,滿起來,後來居然滿出了茶杯。我的手像被火苗舔了一下,連忙往後縮。
茶杯跌了個粉碎。老師們一臉詫異。
老糊塗了,水太滿會燙了手,傷了茶杯的啊!老校長道著歉,小馬,沒傷著吧?
我點點頭,看到老校長的眼睛正盯著我。
我愣了一下,連忙對著老校長鞠了個九十度的躬……
*** 選自金曉磊著《流過往事的水》***
《流過往事的水》記敘文閱讀題目
1. 文章以時間先後為序,寫了與“我”有關的5件往事。通讀後,在空格內概括內容要點。***3分***
2.聯絡上下文,品析下面加點詞或句子的含義。***8分
***1***所以平時,我越加抓緊時間給自己“倒水”了。
“倒水”的含義是_____________________________________________________
***2***以後的水我來倒了,你就給學校多“倒倒水”吧!
“倒倒水”的含義是_____________________________________________________
***3***水,一點點滿起來,滿起來,後來居然滿出了茶杯。
這個句子的含義是_____________________________________________________
3. 本文注意詳略的安排。請說說文章詳寫“挖井”一事有怎樣的表達效果。***3分***
4.簡要分析小說主人公老校長的性格特點。***分析兩點即可******6分***
《流過往事的水》記敘文閱讀答案
1.***3分,每框1分,意對即可***
回家鄉小學
當教師
當上小學校長
贏得鎮裡的榮譽
2.***8分***
***1******2分***指工作業務學習,提高業務水平,***意對即可***
***2******2分***指把時間和精力用到學校的各項工作去。***意對即可***
***3******4分***既指老校長的關心使“我”受益,也暗老校長教育“我”不能自滿,一旦自滿就會遭致損失。
3.***3分***詳寫“挖井”一事,首先是豐富了小說的內容,使小說更具有情節,使人物與事件都生動起來,同時詳寫這件事,更好地表達了老校長對“我”的關心教育不僅在身傳,也在於言教。他告訴人們一個樸素的道理:認準了的事,就要幹下去,會成功的。***意對即可***
4.***6分,每小題3分,概括性格特點2分,舉例1分,答兩點意對即可***
示例:***1***老校長是一位甘為人梯***綠葉***的好校長。如,老校長自己要求下來,把“我”推薦上去當小學校長。
***2***老校長是一位循循善誘的好校長。如,在挖井的事情上,不僅要親自幫忙,事後,他對“我”說:“小馬啊,認準了的地,堅持著挖,總能挖到水的!你說呢?”
***3*** 老校長是一位善於培養年輕人的好校長。如老校長找到了村長,說,小馬這正宗的大學生剛畢業,好不容易分配到學校來,如果長期給老師和學生們挑水也是影響精力和工作的!是不是替學校挖口井,留點時間培養個人才啊?
***4***老校長是一位珍惜榮譽的好校長。如學校被評為“鎮先進學校”,“我”自己也被評為“鎮十佳優秀青年教師”,老校長拍著“我”的肩說,“小馬啊,祝賀你馬到成功,也感謝你為學校爭來的榮譽啊!”