被春天染紅的小溪閱讀練習及答案

  小溪是家鄉的縮影,小溪是情感的載體,《被春天染紅的小溪》寄託了作者對家鄉的熱愛之情。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《被春天染紅的小溪》閱讀材料

  ***1***不知有多久沒回桂西北的故鄉了。春天來了,故鄉突然像剛冒出地面的青草在心底瘋長起來,思念溢滿整個心窩。於是沐著習習的春風,回老家住了幾天。

  ***2***村前有一條彎彎的小溪,像故鄉的一條臍帶,從村後的大山裡潺潺流出。溪水清澈見底,即使是狂風暴雨的夏天,也絕沒有那種狂奔怒流的混黃,總是那樣的文文靜靜,只是在寒冷的冬天有些消瘦,但蓬勃的春天一來臨,它便盈盈地豐滿起來。

  ***3***早上起來,第一件事就是到小溪邊捧一把清水,肆意地潑到臉上,讓那種清涼淌滿整個臉,讓自己和故鄉作最親密的接觸,再跟大伯大嬸們聊聊,聽聽他們親切的話語,感受久違的鄉情。

  ***4***一個春意盎然的早上,我驚呆了。小溪變了,那清亮可人的臉不見了,換成了粉紅的臉,滿溪滿溝的粉紅,紅得讓我心跳加快,又讓我心裡暖暖的。我伏到溪邊的青石上,端詳這一奇異的變化。那紅紅的溪水,緩緩流著,不再清澈的水倒映不出我的臉了。將臉再湊近些,一股淡淡的香味瀰漫著,絲絲入鼻。我情不自禁地想將手伸進那緩緩流動的粉紅,捧上一把細細品玩,又不忍心攪動溪水,也在擔心那片紅會不會是什麼汙染物。

  ***5***再看看早起的大伯大嬸,他們若無其事地在那裡洗臉洗菜。一位大伯似乎看出了我的遲疑和驚訝,跟我搭腔:“娃兒,沒什麼奇怪的,那漂在水上的是桃花。”

  ***6***什麼?桃花?我心裡猛然出現一片迷人的桃花燦爛的畫面。

  ***7***“那是你家鄰居大叔前兩年在後山種的桃樹落下的桃花。”接著他便告訴我鄰居家大叔全家到村後的荒山上開墾桃林的事。

  ***8***聽著大伯的敘說,手迫不及待地伸進了溪水,滿滿地捧了一把,撲到臉上,那樣的清涼芬芳,我按捺不住內心的激動,便急急地往山後趕去。

  ***9***桂西北很多地方九分石頭一分土,滿是怪石嶙峋,只在石縫中窩著一點泥土。辛勤的鄉親們便在這石縫間摳出一點點泥土,連成巴掌大的地,便一窩一窩地種下玉米。由於土淺坡瘦,保不住水,若是十天半月沒淋過一場雨,那玉米可能就枯黃了。近著小溪的可以挑上幾桶水澆澆,遠的只能望天興嘆,眼睜睜看著莊稼活活枯死。平日,便靠著養點羊、砍柴燒點木炭來補貼家用。鄉親們的日子就這樣緩慢而沉重地過著。

  ***10***沿著小溪往上走,香氣越來越濃。徜徉在迷人的芬芳中,我陶醉了,不知不覺間,眼前閃現出一片迷人的粉紅世界。只見一棵棵粉紅的桃樹,枝連著枝,遮住了身下那高高低低的石頭。儘管有的樹花瓣已凋謝,青翠欲滴的嫩芽探頭探腦的,但一眼望去,仍是迷人的粉紅。哦,原先放牛的山谷變成桃花源啦!

  ***11***鳥兒在樹林間鳴聲不斷,吱吱喳喳上下翻飛,真是一片熱鬧的海洋。我情不自禁地撲進了這片粉紅。

  ***12***“回來啦,小春。”叢林深處傳來熟悉的喊聲。哦,是給果樹打藥的大叔。他放下噴霧器,滿臉笑容地迎上來。

  ***13***原先鄉親們總是愁眉苦臉的,恨自己“生不逢地”。我也是在這種恨意中苦苦讀書考到山外的,想不到如今他們變得神采飛揚。大叔眉飛色舞地說:“今年村裡有收成的果園有好幾個呢!我們這樣的山地種別的都不行,種點果還不錯。明年把路修一修,開個農家樂,讓城裡人到山裡來親自摘果觀光。”多美好的想法呀!

  ***14***說話間,一陣溫暖的春風輕輕拂來。桃樹們興奮起來,傳電般地顫抖著,桃花像雪花般飛舞,紛紛揚揚的。霎時間,眼前滿是迷亂的粉紅,像是下起了一場桃花雨。我的頭上身上都飄滿了桃花,被淋成了一個粉紅的桃花人。大叔花白的頭髮深藍的衣服不見了,變成一個粉紅的桃花人。香氣更濃了,我們倆相視而笑,盡情地享受這桃花雨的芬芳。

  ***15***小溪被染得更紅了,“叮叮咚咚”地跑著,快快樂樂地要跑出山外了。***選自《文藝報》2011年8月3日,有刪改***

  《被春天染紅的小溪》閱讀題題目

  1.小溪是本文重要的敘寫物件,簡要分析小溪在本文中的作用。

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  2.本文讚美了故鄉發生的可喜變化,請結合全文說說故鄉發生了哪些變化。

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  3.第4自然段寫得生動形象,請分析該段的表達特色。

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  4.第10到15自然段意境優美。請探究這幾段營造了怎樣的意境,意境產生了怎樣效果。

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  《被春天染紅的小溪》閱讀題答案

  1.小溪是全文的線索,把我對家鄉的描摹、讚美串在一起。小溪是家鄉的縮影,形象反映出家鄉的變化;小溪是情感的載體,寄託了作者對家鄉的熱愛之情。***意對即可***

  2.清澈的小溪在春天被染成了粉紅色;貧瘠的山谷變成桃花源;緩慢而沉重的生活有了轉機;鄉親們由愁眉苦臉變得神采飛揚;由恨 “生不逢地”變為積極建設家鄉。***意對即可***

  3.用擬人手法寫小溪的變化;從視覺、嗅覺角度描寫了小溪的色彩和芬芳;用心理描寫刻畫“我”看到小溪變紅後的心理活動;語言優美,富有韻味。***意對即可***

  4.意境:通過桃花紛飛,人披桃花,小溪歡歌等秀美圖景,營造了情景交融、富有詩情畫意的優美意境。

  效果:詩意的場景讓人真切感受到故鄉的變化;大叔的歡笑生動反映了家鄉人民精神面貌的改變;小溪的 歡唱含蓄預示了家鄉未來會變得更美好。***意對即可***