幼兒愛國主義教育論文
如何對幼兒進行愛國主義教育，在幼兒稚嫩的心田裡播種下愛國主義的種子，是幫助他們樹立愛國主義信念、培養愛國主義情操，將來成長為四有新人的關鍵所在。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!
篇一
《淺談如何對幼兒進行愛國教育》
摘要：愛國主義是人們一切良好行為的動力，也是中華民族的美德。在改革開放的今天，我們更應該把愛國主義教育放在重要的位置上，在學前教育階段，應針對幼兒的年齡特點和認知規律，研究出一套有效的活動形式和方法，為培養跨世紀的一代作出最大的努力。
關鍵詞：幼兒;愛國主義教育;學前教育
列寧曾說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的情感。”如何對幼兒進行愛國主義教育，在幼兒稚嫩的心田裡播種下愛國主義的種子，是幫助他們樹立愛國主義信念、培養愛國主義情操，將來成長為四有新人的關鍵所在。對處於啟蒙階段，可塑性極強，而各方面知識又非常貧乏的幼兒，應該如何進行愛國主義方面的教育呢?下面談談我的幾點看法：
一、培養幼兒愛國主義情懷，養成教育是必不可少的途徑
我們主要是以養成教育為主，首先要進行常規培養，禮貌教育，培養幼兒尊長***的良好品質。在這樣薰陶下，幼兒情感就會逐步擴充套件到富有社會意義的情感。雖然這些與祖國的概念並不直接相聯絡，但這種愛正是愛祖國的情感基礎。蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個孩子如果連自己的父母也不愛，身邊的夥伴也不願幫助是根本不可能愛家鄉、愛人民、愛祖國的。”我們的實踐也證明幼兒愛父母、愛同伴、***兒園易懂易做，他是愛國教育不可缺少的基礎工作。然後培養幼兒從愛父母、愛同伴發展到愛家鄉，知道家鄉美，家鄉好，從愛家鄉延伸到愛祖國的教育。
二、合理構建幼兒園的環境來實施幼兒愛國教育
人的行為的變化不只是由個人的內在因素單獨決定的，它還是與環境相互作用結果來決定的。為此，我們重視通過合理構建幼兒園的環境來實施幼兒愛國教育的內容。
***一***通過升旗對孩子進行愛國主義教育
陶行知先生曾說過：“教人要從小教起，幼兒比之幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋長。”在幼兒園開展愛國主義教育活動，應根據幼兒的認知特點，採用幼兒可接受的方式，把複雜的、抽象的事物轉化為簡單的、形象具體的東西，才能成為幼兒可接受的事物。
我們利用每週一升國旗時間，全體教工和幼兒共同參加升國旗、唱國歌，並由幼兒在國旗下進行愛國的、環保的、安全知識的講話。通過升國旗活動，讓幼兒知道國旗是一個國家的標誌，大家都要尊重國旗，因此在升旗時要做到眼看國旗行注目禮，並唱出莊嚴的國歌。通過升旗儀式教育，增強了幼兒的國旗意識，加深了對祖國的認識。知道國旗是中華人民共和國的標誌，代表著祖國的形象，懂得要愛護國旗，珍惜國旗，要為祖國爭光。通過升旗儀式教育，許多幼兒都能回答如“我們祖國的名字叫什麼?”“我國的首都在哪裡?”“我國最長的城牆在哪裡?叫什麼?”等等，幼兒對祖國的認識進一步加深了。同時，也豐富了幼兒環保、安全等小知識。
***二***結合主題活動對幼兒進行愛國主義教育。利用“3.28百萬農奴解放紀念日”活動，通過觀看影片、新舊社會圖片展、唱紅歌等形式，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
三、開展豐富多彩的社會活動，激發幼兒的愛國主義情感。
幼兒園不僅要為幼兒創設良好的物質環境，還要儘可能利用社會各種渠道培養幼兒的愛國主義意識，給他們以良好的影響。例如：邀請武警戰士講解國旗的來歷，講勇鬥歹徒，保護人民及財產安全的故事，使幼兒瞭解了武警的工作，當幼兒看到武警戰士刻苦地訓練，整潔的內務，對武警戰士的崇敬之情油然而生，個個表示要向武警叔叔學習。同時，我們又與福利院建立了常年聯絡，每年定期組織幼兒去福利院進行獻愛心活動，慰問那裡的孤兒和智障兒童。孩子們帶著自己的圖書，小衣物自制手工作品及精彩的小節目和福利院的孩子一起聯歡。這樣的活動使幼兒進一步瞭解社會，引發幼兒關注社會中的弱視群體，學習關心幫助他人，培養了幼兒的人道主義精神。組織幼兒觀看附近的歷史古蹟、文物，簡單瞭解中國歷史和西藏曆史，並配以歷史故事、影片，激發幼兒民族的自豪感和歷史使命感，知道中國媽媽的過去、現在，樹立長大為國爭光的理想。或外請駐地官兵進行現場技能操練，讓幼兒得到最直接真實的心理感受，激發其對軍人的神聖景仰之情等等。
四、為孩子樹立人生的榜樣，通過榜樣提高孩子的愛國主義品德。
每年的“4.5清明節”我們帶幼兒去烈士陵園參觀，通過向烈士默哀、獻花、掃墓、參觀陳列館等環節，讓幼兒知道為了我們能過上幸福生活，這些烈士付出了他們年輕的生命，我們應該從心裡尊敬這些烈士並珍惜這來之不易的幸福生活。同時，我們還選擇新時期的新材料，也作為對幼兒進行愛國主義教育的素材。在我們的現實生活中，許多事情卻時時衝擊著孩子們：中國戰勝了非典啦，“神舟六號”上天啦，奧運會中國得獎牌啦，劉翔哥哥得第一太棒啦，得了冠軍的女排隊員激動地哭了……等等，這些時不時成為孩子們非常熱烈的新聞話題，而這些也正是進行現實愛國教育的很好內容。讓幼兒學會關注發生在身邊的小事，關注社會及祖國大事，引發幼兒對周圍人與事的興趣，從而建立自我與社會關係的意識，這種意識正是幼兒愛國意識的最初萌芽。新時代的許多內容讓我們去選擇時機，恰當施教，則能更好體現教育的良好效果。取捨傳統教育內容，增添富有時代特色的為孩子們喜聞樂聽的、易接受的新時代內容，這本身應是愛國主義教育發展的需要。
五、利用家園合作，鞏固幼兒愛祖國的情感
愛國主義教育是學校進行政治教育、思想教育和品德教育的結合點，也是受教育者人生觀、價值觀、社會觀、道德觀和政治觀的交匯點。家庭是社會的細胞，幼兒成長離不開家庭、學校及社會教育，而家庭教育是學校、社會教育的基礎。因此，必須重視和發揮家庭在愛國主義教育中的特殊作用，促使家校同步，增強愛國主義教育的實效性。
我們在幼兒園設定家園共育宣傳欄，展板，向家長宣傳愛國主義教育的目的，意義以及教育幼兒的方法和要求，使家長能密切配合幼兒園，並且取得了較好的效果。
愛國主義教育是幼兒德育教育的一個重要方面，讓幼兒從小萌發愛家鄉愛祖國的意識和情感，是奠定幼兒樹立偉大崇高理想的基礎。在幼兒期的德育教育中，應注重幼兒的愛國情感教育。有效開展愛國主義教育必須滲透到各項活動中，滲透到周圍環境中，讓幼兒在潛移默化中形成愛國主義的情感。
參考文獻：
1.《幼兒園教育活動設計與實施》朱家雄、朱家雄高等教育出版社***2008-01***
2.《發展心理學》林崇德人民教育出版社1995年版
3.：《幼兒心理學》高月梅/張泓浙江教育出版社1993年版
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