寶物閱讀練習題及答案

  當你認真做好這篇《寶物》閱讀題的練習之後,你就會覺得其實語文閱讀題並沒有想象中那麼難。以下是小編給你推薦的寶物閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!

  《寶物》閱讀原文

  他的手機響了,是母親打來的,母親告訴他醫院催著交錢。他說,“知道了,”並叫母親不要著急。

  他坐車來到市區的一個叫著“王記”的古董行。

  你們這裡收古董嗎?顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人,他是王經理。你有什麼古董?王經理問。

  家中有一個寶物,顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖,人物栩栩如生,呼之欲出。他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。

  顧林把手機上的照片翻給王經理看。

  “瓷瓶現在在哪裡?”王經理問。

  “在家裡。”

  “不知道是真品還是贗品?”王經理自言自語。

  “應該是真品。顧林說。”他有點心虛,其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說,那是你父親一直為之驕傲的東西……

  王經理打了一個電話,一個穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他“老教授”,他曾是一所名牌大學的教授。顧林把手機送到老教授手裡。老教授看到照片,眼睛突然睜大,後陷入深思,後又搖了搖頭。

  “剛才聽犬子說瓷瓶在你家裡?能方便去看看嗎?”老教授問。

  “能。”他說,“不一定賣。”

  “不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。”老教授說

  “顧林啊,快點來啊,又催交錢了。”母親電話再一次打來。他連連說,“知道了。”

  “胎骨薄勻,繪畫細膩,不錯。”老教授看到瓷瓶說。

  老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑,時而蹙眉。

  “太像了,老教授自言自語。你認識顧開庭嗎?”老教授問。

  “是家父。”他說。

  “他人呢?”老教授問。

  “他住院了,急需要錢,不是這樣我還不賣。您怎麼知道家父的名字?”

  “有過一面之緣。你打算賣多少?”

  “3……30萬。”他說。

  老教授沉思片刻,說,“好,30萬就30萬。”

  到了古董店,老教授吩咐王經理付8萬元現金給顧林,還開了一張22萬元的支票,還親自給他寫了個條子。

  “你怎麼有這麼多錢?”母親看到幾捆錢後,驚奇地問。

  “賣了瓷瓶。”他如實說。

  “也罷。你快去交錢,省得再催。重症病房花錢多。你爸還沒醒轉過來,這次受苦了。”母親說時眼裡含著淚。那個撞了他之後逃逸的人不知道能不能查出來?

  “應該能。”顧林安慰母親。

  兩天後,父親醒了過來。

  父親出院後,問瓷瓶賣了多少錢。顧林說,“30萬元。”

  父親說,“可以了。”

  “看過瓷瓶後,買家還提到你的名字。”顧林說。

  “他會認識我?不可能啊,這個瓷瓶的主人在江南啊,離這遠著呢,而且又這麼多年了。”父親說。

  年底的一天,顧林接到一個陌生的電話,約他到市黃海咖啡館見面。

  “是您?”他一見面就認出老教授,陪同他的還有他的兒子王經理。

  “看到你的瓷瓶,我太喜歡它了,無論是真品還是仿品,我無所謂,看到它親切啊。老教授說,你知道你家怎麼會有這個瓷瓶的?”

  顧林說,“我聽母親說,25年前,父親在江南打工,在一個冬日裡,他救了一個落水的孩子,還救了跳到水裡救孩子的父親。天冷,父親自己差點送了命,這家是開古董店的,就送了這個瓷瓶,聽母親說父親當時還不願意要,嫌棄它不能吃,還易碎,人家開古董店的老闆正好到江北有事,父親帶著瓷瓶順便坐著人家僱的船回了家。”

  “你的父親救了我和他啊。”老教授指著王經理說。

  “怎麼這麼巧?”顧林笑著感嘆。

  “其實我那天一看到這個瓷瓶,我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說,當年我父親在送瓷瓶之前,找人鑑定過的,說是後人仿造的,知道它並不值錢,可是當時我的家裡的日子也不好過,我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊,你父親救了我家兩條命,我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶,我們才在江北開了個分店,就想找到你父親啊。”

  “原來是仿造的啊,那就不值錢了!”顧林說。

  “不是錢的事,”老教授說。“我們現在就去見你的父親,瓷瓶我們也帶來了,送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑑定過了,是清代粉彩瓷真品。”

  “那值多少錢?”顧林問。

  “最少400萬。”

  ***選自《微型小說選刊》2014年第16期***

  《寶物》閱讀題目

  6.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是

  A.顧林兩次接到母親打來的催款電話,是希望顧林儘快賣掉家裡的瓷瓶,緩解家裡當時所面臨的困境。

  B.老教授非常富有商業頭腦,所以才堅持到顧林家鑑別古董真偽,他在顧林家裡看到瓷瓶,立刻感覺到這是一件真品。

  C.當年顧林父親救人之後,嫌棄瓷瓶不能吃,還易碎,本不想接受瓷瓶。不肯要老教授送的瓷瓶,可見他並非施恩圖報之人,不想因為救了別人就接受別人的饋贈。

  D.與老教授父子的對話中,顧林介紹關於瓷瓶的往事,補充交代了瓷瓶的來歷,更重要的是為了塑造父親不為名利、高尚無私的品質。

  E.小說以“瓷瓶”為題,有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索,貫穿全文始終;以“瓷瓶”為題揭示了小說的主要內容。

  7.文中“他有點心虛,其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說,那是你父親一直為之驕傲的東西……”表現了“他”怎樣的心理狀態?請結合本文分析。

  8.請簡要分析小說中王教授的人物形象。

  9.小說中顧林母親說道:“那個撞了他之後逃逸的人不知道能不能查出來?”是否與小說無關?可否刪掉?說明理由。

  《寶物》閱讀答案

  6.CE***選C得2分,選E得3分,選D得1分,選A.B不得分***。

  7.①他對瓷瓶的價值心存疑慮,不知道瓷瓶的真偽。

  ②弄不清它的真正價值,擔心賣了低價。

  ③有但矛盾。瓷瓶記錄著父親的榮譽,他不願意賣;但父親住進醫院急需用錢,他不得不賣。

  8.①知恩圖報,王教授在被救後,為尋找恩人而到江北開設分店,用30萬元買下被認為是贗品的瓷瓶。

  ②誠信待人,王教授一直因送給“贗品”瓷瓶而愧疚,知道瓷瓶的真正價值後毅然把瓷瓶送回。

  9.與小說有關,不能刪掉。

  ①從情節上看,撞人之後逃逸與前文顧林著急出手瓷瓶緊密相關,補充了小說的情節,使故事情節波瀾起伏,又耐人尋味。

  ②與後文老教授父子知恩、感恩形成鮮明對比。更有利於塑造老教授的光輝形象。

  ③從思想內容上看,瑕不掩瑜,雖然有不負責任的逃逸者,但像老教授這樣有感恩情懷的人還是主流,弘揚了社會正能量,豐富了作品的主題。