高考作文因好奇而成功

　　好奇是高智生命的根源，也是我們類人猿特徵中最有價值的部分。以下是小編分享的，一起來和小編看看吧。

　　篇1

　　好，喜歡;奇，奇怪，喜歡關注奇怪的事，就是好奇。

　　在學習上，對未知的文化產生好奇，就會竭力去尋找答案。於是，學習成績就會不斷提高，所懂的知識也會逐漸增加。於是，好奇便化作動力，使我們步步向前。

　　在生活中，對繁重的家務產生好奇，就會去努力地嘗試。於是，漸漸就熟悉了生活中的日常瑣事，柴米油鹽。於是，好奇便化作起點，使我們成為生活的主人。

　　然而，好奇也可能造成我們終身之憾。

　　在平時，總有一些虛假的，令人得不償失的小優惠，小抽獎，使人們為了小小的利益而損失慘重。於是，好奇便化作了誘惑，使你上當受騙，利益損失。

　　到現在，總有一些自認為自制力很強的人對一些不良事物產生好奇，比如有許多人就對***產生好奇，於是，他們開始嘗試與***為伴，他們揮霍金錢，浪費生命，最終大多將斃命虎口。於是好奇便化作陷阱，使你越陷越深，無法自拔。

　　可見，好奇既能使人成功，也能使人失敗。好奇即使瓊漿玉露，又是穿腸毒藥。好奇之心，有利，利於人們求知;有弊，弊於人之貪，人之慾。

　　好奇，駕馭好了是成功之本;駕馭不好便是害群之馬。所以，管理好自己的好奇心，才能使我們越來越佳，愈來愈好。

　　篇2

　　我是個充滿好奇的女孩，對周圍的一切都充滿好奇。我想一定有許多人也像我一樣，對任何事都充滿了好奇吧。

　　你們都吃過爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，價錢便宜。是大人小孩喜歡吃的零食。我們可以看到，在店主爆爆米花時，並沒有放入蓬鬆擠之類的東西，可是它又怎麼變大的呢?大家一定不知道吧，那就豎起耳朵聽好了。

　　今天，我做了一個小實驗，終於把這個謎團解開了。小小的玉米粒是怎麼一下子變成玉米花的呢?它們是靠熱空氣和大壓力，我們可以看到爆米花用的鐵鍋是密封的，米粒倒進鍋裡面後，在鍋子上加熱，同時這個鍋也不停地轉動。經過一段時間後鐵鍋的溫度可達到幾百攝氏度。如果你認為這樣就能夠使玉米粒膨脹變成爆米花，那就錯了，其實，那是鍋裡的玉米大不了多少;米粒變大實際上就發生在加熱了十分鐘後，猛地開啟蓋子的那一剎那。

　　為什麼會這樣呢?因為米粒裡有很多充滿空氣的空隙。玉米粒在密封的鍋裡受熱後，這些空隙裡的空氣和容器裡的空氣的壓力逐漸增大。因為米粒裡空隙中的空氣、水蒸氣的壓力與鍋裡的空氣、水蒸氣的壓力相等，所以米粒基本保持原大不變。當壓力達到比鍋外大得多的時候，猛的開啟鐵鍋，鍋裡的壓力速下降到與鍋外一樣，而玉米粒裡的壓力依然較大，它們立刻往外擠出，衝破玉米粒的體細胞組織外，與是“砰”的一聲，米粒脹得滿是空隙，成了一個十足的“白胖子”。

　　從這個實驗中，我領悟了一個道理：只要留心觀察，就會有所發現，處處留心皆學，只要大家留心觀察，一定會像我一樣會有發現，得到知識。

　　篇3

　　偶然進入了閆老師的部落格，發現一篇題目為《 彩筆找回來了!》 的文章，引起了我的好奇心。咦，怎麼感覺這麼熟悉呢?我決定一探究竟。

　　開啟一看，哦，原來是已過去好幾天的一件事了。

　　那是在一個風和日麗的星期三。可是我們班又發生了一起“盜竊”案，體育委員薛光旭向閆老師報告：“老師，張文琪的幾支彩筆不見了。”閆老師一聽，哪裡坐得住，等不到上課就來到教室。上課鈴一響，閆老師就氣沖沖的說：“我們班張文琪同學丟了幾支彩筆，是誰拿的!”教室裡一下子像倒了油的鍋一樣，猛然炸開了。有的同學一言不發，用手託著腮，有的張大了嘴巴，半天合不起來，也有的嘰嘰喳喳說著“不是我拿的”、“是我拿的天打五雷轟”……我當然也想知道，就繼續往下讀。 　 　　過了幾天，那個同學給閆老師打了電話，說會把彩筆放到閆老師辦公室，由閆老師交給張文琪，事情就了結了。我還讀了讀閆老師的想法，上面寫著：我雖然很想上錄影室去看看是誰拿的，但我忍住了，不能把事情公開了，一定要等。

　　讀完文章，我陷入了深思：閆老師為了保護孩子的自尊心，不讓孩子一錯再錯，忍住了公開這事，沒有讓那個孩子自暴自棄，誤入歧途。我讀到最後，也沒有知道是誰拿了彩筆，但閆老師的行為深深打動了我，使我更佩服閆老師了。

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