學生野炊總結
野炊就是在野外燒火做飯，一般學校每年都會組織一次學生野炊。怎麼寫?下面是小編收集整理的一些範文，供大家參考借鑑。
篇1
為了不斷推進素質教育程序，豐富學生業餘生活，拓展學生視野，鍛鍊其社會實踐能力。舉行“野炊”社會實踐活動並取得圓滿成功。
5月30日下午，在校長王恩義、副校長崔麗輝的帶領下，初一、初二年級近500名師生一起走進金荷園進行野炊活動。
在本次活動中，同學們表現出積極的熱情，自帶物品並分組比賽。每組同學分工明確並精心製作著每一道飯菜，有炒菜、涼拌菜、水果拼盤、沙拉、稀飯等。準備就緒後，同學們圍聚在一起分享著勝利的成果並在鏡頭裡留下精彩的瞬間。
通過本次活動，不僅鍛鍊了同學們的戶外活動能力，體驗了社會生活，培養了自立能力。同時也拉近了同學們之間的距離，在活動中同學們都積極勞動、互相幫助，發揚了團結合作的精神。增強了彼此之間的瞭解，增進了同學們之間的友誼。更為重要的是鍛鍊了他們的野外生存能力和合作能力。這些真正體現了科學發展觀對教育系統的指導性作用。
篇2
一.活動總結：全體同學全員到齊，而在活動中的團結合作充分體現了同學們的團隊合作意識，提高了團隊的凝聚力，併為此吃飯了可口的飯菜。
二.活動目的：融洽同學感情，增強班級同學的集體意識，提高同學們的集體榮譽感，營造一個和諧文明、積極進取、團結一心的班集體。
三.活動時間：2014年5月28日下午。
四.活動主體：市場營銷131班全體同學及部門幹事。
五.活動地點：九狼山
六.活動內容：
1.準備野炊所需的各種餐具及新鮮蔬菜。
2.每小組成員到達地點時分別合作，做出至少三道菜與其他小組分享。
3.各小組開始分享美食，一起進餐。
4.每小組派人來談談自己本次活動中的收穫。
總的來說，本次活動進行的非常順利，班級成員之間也做到了團結合作，共同收穫成功的喜悅，希望我們班能夠一直以這種精神走下去，看的更遠，飛的更高，我相信，明天的班級會更加有凝聚力。
篇3
一、前 言
為了增加成員之間的交流，體現中心自立，自強，自助的精神風貌，為今後能更好的開展工作，我部特此舉行此次洛平湖野炊活動
二、活動準備
***1*** 活動策劃及資金
本次活動策劃由副部長陳光傑書寫，資金共300元，其中部長100元，
副部，助理及組長50元，實際支出258元，剩餘42元
***2*** 活動時間及地點
活動舉行於20xx年x月x日洛平湖畔
活動時間區間為9:00-16:30
***3*** 活動人員及材料
實業部全體成員，野炊器具***鍋刀等***為暫借，野炊食物為臨時購買。
三、 活動內容
***1***徒步行至洛平湖畔並在活動最後徒步返回
***2***分為三組進行野炊活動
***3***飯後休息及小活動
四、 活動過程
四月x日，早上8:30集合於南區勤工助學事業部辦公室，分為三個小組9:00
準時去徐家衝菜市場分別進行野炊物資採購。
10:00人員完全返回辦公室後由部長王正文帶領準時向洛平湖方向進發，路途
過程中我們互相討論學習，生活等情況，歡聲不絕於耳，呈現出一派和諧的氣氛。
洛平湖位於洛平村，距離貴州大學南區約8裡有餘，到達洛平湖已接近11:00。部長將生分開，男生拾柴壘灶，女生洗菜準備，幾分鐘後所有準備工作完成，開始
煮飯炒菜仍然分為三組。煮飯炒菜時男女生共同努力，大秀絕活，生火填柴，火熱
的氣氛中不僅讓人飽覽了同學們精湛的廚藝，更加充
分展現了我部互幫互助，共同學習的良好作風。
一三組端上馥郁的各種小炒，小炒菜餚燒好後均
放在中間的一塊由方形布單鋪成的大型“餐桌”上，
二組的火鍋仍然燜在灶上，部長大叫一聲開飯了，肚
子已經抗議多時的我們便叮叮噹噹的端著飯碗開吃
了，同學們互相讓位品嚐，互幫夾菜，吃的不亦樂乎，邊吃邊打開了飲料，同時暢飲一番，歡笑和調侃聲連成一片，野炊活動達到了高潮，讓同學們真正感受到此次野炊的意義。
不多時飯菜便被我們洗劫一空，飯後休息片刻，仲春的太陽出來了，我們坐在暖洋洋的山坡上，甚是愜意，以至於由些同學昏昏欲睡，一盞茶功夫後，開始一起清理場地衛生。
然後，便是飯後接歌小活動，接了轉後，已經到了下午4:00多，看見時間不早後，我們又沿著原路帶上剩餘的鍋瓢原路返回了!
五、 活動總結
***1***活動評價
本次野炊活動獲得了圓滿的成功，不僅鍛鍊了成員自主動手的能力，體現中心“育其精神”的宗旨，更加重要的是加強了成員之間的瞭解和協調，增進了友誼和團隊合作默契感，為今後更好的開展工作奠定了基礎，相信在這種多次的活動中一定會使實業部取得更加優異的成績。
***2***活動經驗及教訓
由於活動前做了充分的準備，正確的領導與合作使本次活動獲得了良好有序的進行，並達到了預期的效果，在人員安全，活動物品，活動內容等方面均未發生紕漏。
此次活動讓我們感覺到團隊合作是工作必不可少的基礎，在活動中獲得了思考，因此建議在每個學期的一定時間儘可能的舉行一次此類活動。