最新高考生物題型的解題思路

　　高考生物的試卷裡有關於實驗資料的題型，柱形圖是它呈現的一種形式，生物的圖表型別題你會解答嗎?下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　生物的解題思路一、以圖轉文

　　對照教材中的插圖,說出各部分的結構，並進行聯想，挖掘隱含條件，如第一冊教材第21頁動物細胞亞顯微結構模式圖***立體圖***,首先識別各部分的結構，依據結構聯想功能，再進行知識的發散：如光合作用、呼吸作用相關的知識，與細胞有絲分裂有關的細胞結構，能進行鹼基互補配對的細胞結構等，然後與其平面圖形***第28頁複習題中的動物細胞亞顯微結構示意圖***相比較，挖掘圖中的隱含，如細胞膜的流動性，分佈最廣的膜結構，還可站在命題者的角度思考出題點、提問方式、得出答案等。再與第21頁植物細胞亞顯微結構模式圖進行比較得出動植物細胞的不同點。

　　生物的解題思路二、以文轉文

　　對一些敘述較多，不易記住的文字內容，可用圖表幫助記憶，如細胞週期的概念，可用數軸圖、圓形圖等表示，直觀且容易記憶。

　　生物的解題思路三、圖圖轉換

　　如第一冊細胞分裂過程染色體數目DNA分子的數目染色單體的數目變化圖轉化為曲線圖或表格等。

　　生物的解題思路四、圖圖組合

　　高考許多試題就是將高中生物教材的圖進行改造或重組而成，複習時同學們也應對一些圖進行改造或重組，如將有氧呼吸與無氧呼吸過程圖組合;動植物細胞亞顯微結構圖;體液免疫與細胞免疫的圖進行組合等。

　　生物的解題思路五、柱形圖解題技巧

　　1，柱狀圖的特徵

　　柱狀圖是一種以長方形的長度為因變數的表達圖形的統計報告圖，柱狀圖包含的資料資訊量通常相對較小。中學階段一般只會出現二維的柱狀圖，可以有多個自變數為x軸，也可以有多個因變數為y軸，這屬於縱向排列，柱狀圖亦可橫向排列，即自變數為y軸，因變數為x軸。對柱形圖的描述和分析主要從不同處理或組別之間的差異性入手。

　　2，柱狀圖分析步驟

　　基於柱狀圖的特徵，可以對柱狀圖分析過程形成一定模式化，學生在明確了分析思路後便可快速開展分析過程，準確地得出結論。對柱狀圖分析通常會依次遵循以下四個步驟：

　　觀察座標軸。首先明確座標軸包含的資訊及生物學含義，如座標的起始數值、變化規律、單位等。

　　明確變數。這一步要找出自變數和因變數，當有多個變數時不要遺漏。

　　確定比較物件。在找出自變數和因變數後，要根據高中階段實驗的單一變數原則和對照原則確定比較物件。這一步是關鍵，直接關係到得出的結論正確與否，所以一定要確保比較物件之間遵循單一變數原則。

　　根據比較物件呈現的資料進行分析，並結合所學知識對資料分析進行闡述並得出結論。這一步不僅需要一定的生物知識，並對生物知識進行聯絡、綜合及推理等處理，還需要一定的語言組織能力對結論進行準確表述。