中學生關於禮貌主題演講稿
禮貌,是維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成。下面是小編為大家整理了3篇,希望能夠幫到你。
篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家早上好!今天,我給大家演講的題目是《培養良好習慣,爭做合格學生》。法國學者培根曾經說過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣。”的確,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長期堅持,養成習慣。如魯迅先生,他在小時候就養成不遲到的習慣,要求自己抓緊 時間,時時刻刻叮囑自己凡事都要早做,這位以“小跑走完一生”的作家,在中國文學史上 留下了輝煌的業績。可見,行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用,這對我們小學生來講,尤為重要。
就拿與我們密切相關的學習來說吧,有些同學上課不專心聽講,不踴躍發言,有些同學雙休日總把是一些作業拖到星期日晚上才去完成等等。其實,這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道,一個好的學習習慣和方法,能使我們既學得有效率,又學得輕鬆自在。如果帶著不良的學習習慣,不但不能提高學習效率,而且對身心發展也會造成不利的影響。因此,我們在學習時,最重要的是養成一個良好的學習習慣,“好習慣,益終身”。這樣一來,就能取得事半功倍的效果。
生活中,我們經常看到有的同學在校園裡快速奔跑或高聲怪叫;有的同學隨地亂扔紙屑,更有同學在教室裡看也不看,就把廢紙扔向窗外;放學後,有的同學喜歡在校門口的小攤處購買零食,玩具……現在請同學們想一想,這些情況在你的身上發生過嗎?這些都是有損我們小學生形象的不良行為習慣。
人們常說,“播下一個行動,便會收穫一種習慣;播下一種習慣,便會收穫一種性格;播下一種性格,便會收穫一種命運。”同學們,昨日的習慣,已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。 讓我們從現在做起,從今天做起,培養良好的行為習慣,做一個合格的小學生,共同創造輝煌的未來!
我的演講完畢,謝謝大家!
篇2
中國是四大文明古國之一,而我們的故鄉—山東則是孔聖人的出生地,被人們稱為“禮儀之邦”,所以,我們更要養成講禮貌的好習慣。
六經是我國古代文化經典,其中一經就是《禮》。可見,從古代人們就非常重視品行修養了。
足智多謀的張良,小時候就十分講禮貌。一天,張良經過一座小橋,一位老人的鞋掉進河裡,老人讓張良幫他把鞋撿起來,張良趕忙下橋把鞋拾了上來,老人又讓張良把鞋穿上,張良出於禮貌,又給老人穿上了鞋,老人見張良很有禮貌,就把一部極為珍貴的兵書送給了他,後來張良苦讀兵書,長大後成為了一位有名的謀士。
“孔融讓梨”的故事想必大家都知道吧。孔融四歲時,家裡來了親戚,父親讓孔融給大家分梨,孔融把較大的梨分給了家人,最小的一個留給了自己,父親對他這種做法大加讚賞。一個四歲的孩子就懂得如此講禮貌,我們當今的小學生就更應該學會禮貌待人。
有一天,我隨爸爸坐車去奶奶家,途中,車猛地停住了,我撞到了旁邊的一位大姐姐,我趕忙說:“對不起,我不是故意的。”那位大姐姐笑著說:“沒關係,誰知道車忽然停呢。”大家都用讚許的眼光看著我倆。這正如大哲學家孟德斯鳩所說“禮貌使有禮貌的人喜悅,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。”
同學們,作為祖國的花朵和未來,我們更應該禮貌待人,從小養成有禮貌的的好習慣。
篇3
禮貌是拉近自己和他人的一座橋樑,懂禮貌的人容易讓別人接受,成為一個受歡迎的人,所以父母們要從小培養孩子講禮貌。學會禮貌待人是一個潛移默化的過程,不是一蹴而就的。
也許很多家長為這樣的孩子頭疼:週末,客人來家裡玩,媽媽對孩子說:“快叫叔叔阿姨好。”然而孩子漠然地看了客人一眼,扭頭就回房間了,留下尷尬的媽媽和客人。家裡來了客人,孩子卻這麼沒有禮貌,真讓媽媽覺得臉上無光。怎麼才能培養出一個講禮貌的孩子呢?如何讓自己的孩子成為一個人見人愛的懂禮貌的孩子呢?我們有以下幾點建議:
1.做個好榜樣。孩子有沒有禮貌不是天生的,是後天培養出來的,而且孩子天生就喜歡模仿別人,所以爸爸媽媽在家裡的時候要注意自己的言行舉止,注意講禮貌,給孩子樹立一個好的榜樣。比如有客人來做客的時候,要給予熱情的招待;接受了別人的幫助以後,要對別人說謝謝;在收到禮物的時候,可以邀請孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示範,再遇到類似的情形時,孩子自然而然就會學你的做法。
2.有些媽媽為了不讓孩子打擾來訪的客人,一般都會把孩子打發到一邊,讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時的安靜,但是可能會影響到孩子的社交能力。他會想:媽媽為什麼不讓我跟客人一起玩?是不是我做錯了什麼?久而久之,家裡一來客人,他就會自動躲到旁邊去。所以,當有客人來訪時,你應該向孩子介紹一下來的是什麼客人,再向客人介紹一下你家的孩子,並讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子,千萬不能把孩子排斥在外。
3.設定場景。有的時候孩子學會了禮貌用語,但是卻不知道該在什麼場合下使用。本來應該說“謝謝”,可是卻說了“阿姨好”。所以家長可以設定一些場景,比如見到外人的時候熱情地打招呼,教孩子說“你好”,走的時候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學習的興趣,又能夠給孩子實際的體驗。
4.不要強迫孩子。不要認為孩子這麼小,就能夠掌握在你的手裡,他們有自己的個性,甚至有些叛逆。很多家長在孩子沒有禮貌的時候強迫孩子,比如有客人來家裡,孩子躲著不叫人,家長就拉著孩子,拼命地讓孩子向客人問好,結果會以孩子大哭而告終,這樣非但達不到目的,還會產生反作用。
孩子不肯說,可能有很多原因,也許是害羞,也許是不明白為什麼要跟客人打招呼……如果孩子就是犟著不肯說的話,家長可以暫時放棄,等到孩子平靜了以後,再告訴他:“這是應有的禮貌,你去別人的家裡,也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設身處地地想一想,或許能夠幫助他理解。
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