描述師生情的美文

　　：教學環境雖然惡劣，可是對於知識的渴望對於師生的感情卻依舊是那麼的美好，下面我們一起看看這篇《溫暖的教室》。

　　我們的教室是土坯牆，茅草房，沒有暖氣。一到冬天，用磚搭個爐子，燒煤取暖。煤是學校提供的，引火的木頭柈子就要靠同學們從家裡帶了。平原地區，木材是很金貴的，因此，一定要節省，燒爐子時，最好是上課時把火燒旺，放學時，用溼煤粉把爐火壓上，第二天早上再捅開，就不用引火柴了。這需要很高技術的。煤壓多了，把火壓死了，煤壓少了，燃盡了，賠了夫人又折兵，第二天得重新點火，學生就要挨凍了。當然，不是每天都能壓火的，星期天休息，就要把火徹底熄滅，一是防止發生火災，二是節省煤炭，週一來上學時再生火取暖。

　　我們班主任老師叫侯萬奎，一個三十多歲的中年男子，不到一米六的個子，長的很勻稱，濃眉大眼，講課嗓門很高。他既當班主任，管理班級，還教語文數學。他不想讓學生受累，因此，燒爐子的事，自己親歷親為了。學校八點半鐘上課，他每天七點前就到校了，把煤火捅開，爐蓋上放一壺水。然後就坐在爐子前備課、批改作業。同學陸續到校了，他就招呼著大家到爐子跟前烤火，喝開水。讓凍腳的同學把鞋子脫下來，放在爐子上烤熱呼再穿上;那時，大多數學生沒有自來水筆，寫字都用蘸水筆，所以，人人都有一個鋼筆水瓶，晚上就放在教室裡，第二天早晨上學時就凍了。因此，爐子旁經常放一大溜墨水瓶，這成了我們班的一道風景。當然，不光我們班，其他班級也一樣。

　　冬天天短，為了節省煤，學生吃兩頓飯，連著上五節課就放學了。小孩子正是長身體的時候，餓得快，有的學生早上從家來時就帶個大餅子、窩窩頭什麼的，放在爐子上熱著，也有的帶幾個生土豆，埋在爐子下面沒燃盡的爐灰裡。課間時，大家把吃食都拿出來，你掰塊餅子給我，我拿個土豆給你，有時，還逼著侯老師咬一口，教室裡充滿了歡樂的笑聲。

　　北方的冬天，室外寒風刺骨，滴水成冰。然而我們的教室裡卻暖暖和和的。學生們已經習慣了，忘卻了是侯老師每天起早來教室生爐子，放學後，又是他把煤火壓好，最後一個離開教室。那天是星期一，父親要出遠門，我們家六點多鐘就吃完早飯了。我到校的時間就早了些。一進教室，我震驚了。我看見侯老師屁股撅得老高，趴在爐子前吹火，屋裡滿是濃煙，嗆得我喘不出氣來。聽見門響，侯老師抬起頭來，我看見他臉上佈滿了煤灰，被濃煙嗆出來的淚水衝出一道道的，變成了一個大花臉。要在往常，我肯定笑翻了天。可是，眼前的情景讓我心裡熱熱的，怎麼也笑不出來。見我進來，侯老師衝我笑了，抱歉的說，這爐子今天風向不對，到現在火也沒著好。聽了老師的話，我眼淚不自主地流了下來。

　　那天課間時，我找到幾個要好的同學，把老師早晨點火的情景說了，大家都很感動，都表示要減輕老師負擔。從那以後，我們每天早晨輪流值班看爐子，老師不放心，每天還是早早就來了，不過，他不用親自動手了。

　　教室溫暖如春，師生情同手足。

　　公眾號：喬喬衎刊

　　本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!——