小學校園文化管理制度範本精選
校園文化環境是學校特有的無形而巨大的教育力量，為了造就良好的小學校園文化，需要制定並實施相應的管理制度。小編今天為你整理了小學校園文化管理制度範本，希望對大家有幫助!
小學校園文化管理制度範本篇一
為了使我校的校園文化建設能真正達到環境育人的目的，給師生營造一個優美、舒適、和諧的工作、學習、生活環境，根據我校校園文化建設的實際及上級部門的有關要求，制定以下管理制度：
一、總體規劃必須符合實際，劃出教學區、生活區、運動區、綠化區。
二、分片區承包到班級綠化、美化，並由該班級負責管理。使綠化覆蓋面積逐年增加。
三、校園內的主要通道、走廊等處的裝飾必須具有思想性、知識性、藝術性，突出教育性。
四、班級財產、門窗、牆壁等設施承包到班，由班主任負責管理，如有損壞，照價賠償。
五、建立衛生值日製度，每日有衛生檢查記錄，由值周領導和值日教師共同評分，學期結束進行評比;同時教育師生養成講究衛生的優良習慣，不在校園內亂扔果皮、紙屑等汙物。
六、校園每週至少進行二次大掃除，教室做到天天打掃，做到地面、牆面“四無”。班主為該班的直接責任人。
七、嚴禁師生攀折花草樹木，班主任要加強教育，如有損壞、攀折花草樹木的，給予嚴厲批評。
小學校園文化管理制度範本篇二
1、全體教職工要認真貫徹執行《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》，嚴格要求自己，以身作則，為人師表。認真執行學校各項規章制度，認真完成本職工作，做到教書育人、管理育人、服務育人。
2、全校學生要認真貫徹執行有關規定製度。做到認真執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《禮儀常規》、《校規》、等各項規章制度，時時處處嚴格要求自己，養成良好習慣，杜絕不文明行為，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的學生。
3、各職能部門要認真開展檢查評比工作，年級組要經常認真進行教育管理，指導學生養成良好習慣，不斷提高學生的自律意識。人人爭做愛校、護校，為學校爭榮譽的模範。
4、各年級，各班學生要做到積極參加學校開展的各項文、體、公益勞動等活動，培養髮展學生特長，全面提高學生素質。
5、班主任要加強班級管理，重視文化建設，按照要求做到室內整潔衛生，桌椅、物品擺放符合要求，並隨時做好衛生責任區，牆壁等衛生保潔工作。
6、課間活動文明。說笑力求平聲，行走步穩聲輕，禮貌待人接物，互幫互助互敬;不得追跑打鬧，積極參加有益身心的課間遊戲活動。
7、人人愛護校園文化設施和公共財物。綠化美化苗木，人人有責保護，不攀不折不毀，履行規章制度。標牌、櫥窗、板報，宣傳作用重要，不得塗抹亂畫，保持永久完好。校園教室內外保持整潔衛生、桌、椅橫縱成行、門窗玻璃乾淨、車輛擺放整齊、校內禁止騎車，人人自覺遵守，維護良好環境。
8、講究個人衛生，保持服裝整潔。上課期間，學生要統一穿校服，佩戴校牌，學生不得染髮、留奇異髮型，養成勤換衣服，勤洗漱的習慣。
9、集隊集會要做到快、整、靜。班主任和班長排在自己班級隊伍前面，副班主任和副班長排在後面，並做到守紀律，講秩序。
10、重視校園用語用字管理。學校的會議、宣傳及其他公共活動以普通話為基本用語，公文、印章、自編教材講義、教學軟體以及標牌、櫥窗、校辦報刊、牆報等用字規範，廣播、電視、網路等用語用字規範化水平較高。設立語言文字監督員，建立校園用語用字監測及整改制度。
小學校園文化管理制度範本篇三
一、全體教職工要認真貫徹和執行《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》，嚴格要求自己，以身作則，為人師表。認真執行學校各項規章制度，認真完成本職工作，做到教書育人，管理育人、服務育人。
二、全校學生要認真執行有關規章制度，做到認真執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《禮儀常規》、《校規》、《課堂常規》等各項規章制度。時時處處嚴格要求自己，養成良好習慣，杜絕不文明行為，做文明學生。
三、各辦公室認真開展檢查評比工作，要經常進行教育管理，指導學生養成良好習慣，不斷提高學生自律意識。人人爭做愛校、護校，為學校爭榮譽的模範。
四、各班學生要積極參加學校組織的各項文體、公益勞動等活動，培養髮展學生特長，全面提高學生素質。
五、班主任要加強班級管理，重視文化建設，按照規範要求做到室內整潔衛生，桌椅、物品擺放整齊，並隨時做好衛生責任區、牆壁衛生保潔工作。
六、課間活動文明，行走步穩聲輕，互幫互助互敬，不得追跑打鬧。
七、美化校園：把校園建設成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義文明陣地，使學校成為文明的校園、學習的樂園、生活的花園。綠化、美化花木，人人有責保護，不攀、不折、不毀，履行規章制度。標語、橫幅、板報、櫥窗佈置主題鮮明，具有特色，有號召力和感染力。牆壁佈置有教育性、知識性和趣味性，起到無聲的薰陶，潛移默化的教育作用。校園、教室內、外保持整潔衛生，桌椅橫縱成行，門窗玻璃乾淨，車輛整齊擺放，校內禁止騎車，人人自覺遵守，維護良好環境。
八、美化教室：教室、辦公室、專用教室佈置應各具有特色。字跡工整，行文規範，簡化字使用正確。辦公室佈置要莊重、整潔。教室佈置既要有統一，又要有自己班級的特色。要溶教育性、知識性、趣味性於一體。專用教室的佈置應適合專用內容的環境，構成獨特的文化氛圍，有制度、有活動、有成果展示。
九、優化陣地作用：充分發揮廣播室、閱覽室、圖書室、黑板報、宣傳櫥窗等教育作用。
十、強化文體教育作用：加強對音、體、美教育的管理。積極開展綜合實踐活動，發展兒童個性，培養學生的興趣愛好，寓教於各項活動之中。
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