小學教師招聘公共知識試題及答案

　　公共知識是小學教師招聘考試科目的重中之重，那麼你對公共知識瞭解多少呢?以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　***一***

　　1、根據《中華人民共和國未成年人保護法》，保護未成年人應當遵守的原則不包括*** ***

　　A、依法施教

　　B、尊重未成年人的人格尊嚴

　　C、適應未成年人身心發展的規律和特點

　　D、教育和保護相結合

　　2、《預防未成年人犯罪法》規定，對未成年人應當加強理想、道德、法制和*** ***教育。

　　A、愛國主義、共產主義、社會主義

　　B、共產主義、集體主義、社會主義

　　C、愛國主義、集體主義、共產主義

　　D、愛國主義、集體主義、社會主義

　　3、研究表明學習效果好、比較經濟的學習程度為*** ***。

　　A、50% B、 C、150% D、200%

　　4、廉潔從教的內容不包括*** ***。

　　A、堅持高尚情操 B、發揮奉獻精神

　　C、自覺抵制社會不良風氣 D、不利用職權之便謀取私利

　　5、與科教興國相統一的觀點和做法有*** ***

　　A、經濟要發展教育需先行 B、把教育擺在優先發展的戰略地位

　　C、尊師重教，建設的教師隊伍 D、切實加大教育投入

　　6、班級管理的功能有*** ***。

　　A、提高學習效率 B、維持班級秩序

　　C、形成良好班風 D、鍛鍊學生能力

　　E、學會自治自理

　　7、基本情緒是指喜怒哀樂。***判斷題***

　　8、教育學是研究人類社會教育現象的，所以它是與教育同時產生的***判斷題***。

　　9、講授法是教師講、學生聽，是一種填鴨式的教學方法，因此被現代教學所摒棄。***判斷題***

　　10、環境在人的影響是零星的、無計劃的，甚至是互相矛盾的。***判斷題***

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五條：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：***一***尊重未成年人的人格尊嚴;***二***適應未成年人身心發展的規律和特點;***三***教育與保護相結合。”

　　2、【答案】D。解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第六條規定，對未成年人應當加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對於達到義務教育年齡的未成年人，在進行上述教育的同時，應當進行預防犯罪的教育。

　　3、【答案】C。解析：研究表明，超額學習程度達到150%時，效果;小於或多於150%，效果都不理想。

　　4、【答案】B。

　　5、【答案】ABCD。

　　6、【答案】ABCDE。

　　7、【答案】×。中公教育解析：基本情緒是指喜怒哀懼。

　　8、【答案】×。解析：教育學是晚於教育產生的。

　　9、【答案】×。解析：是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。講授法能在短時間系統傳授知識，但不利於學生主動性的發揮。它的優勢使得講授法至今仍是教學活動常用的教學方法之一，並沒有被摒棄。

　　10、【答案】√。解析：環境對人的影響是廣泛的、潛移默化的，人的知識、興趣、生活習慣以及性格特點無不與周圍環境有關，但環境可以使人往好的方向發展，也可以往壞的方向發展，因此環境對人的影響具有零星的、無計劃的、甚至是互相矛盾的特點。

　　***二***

　　1、班主任的個性影響力取決於*** ***。

　　A、自身對教育工作的情感體驗 B、班主任的

　　C、對學生產生積極影響的能力 D、班主任的職權

　　2、在前運算階段，兒童的思維方式具有的特徵是*** ***。

　　A、思維可以逆轉

　　B、能夠進行邏輯推理

　　C、認為外界的一切事物都是有生命的

　　D、所有的感受都有相同的感受，一切以自我為中心

　　3、根據馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬於缺失需要的是*** ***。

　　A、自我實現的需要 B、尊重的需要

　　C、認知的需要 D、審美的需要

　　4、在課堂上提問，當學生回答正確時，教師以點頭微笑或當面表揚的方式鼓勵學生再接再厲，這種行為屬於*** ***。

　　A、昇華 B、消退 C、正強化 D、負強化

　　5、遺傳素質和生理成熟對心理髮展的影響表現在*** ***。

　　A、遺傳素質決定著發展的速度

　　B、生理成熟制約著發展的方向

　　C、遺傳素質是心理髮展的物質前提

　　D、遺傳素質奠定了個體差異的最初基礎

　　6、結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是*** ***。

　　A、以長期為主 B、以自學為主 C、以業餘為主 D、以出國學習為主

　　7、教師職業道德對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統起著重要的作用。*** 判斷題 ***

　　8、被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書是由縣級以上人民政府或教育廳行政部門收繳。*** 判斷題***

　　9、社會干擾等同於社會墮化。***判斷題***

　　10、建立完整的課程體系是實施德育的最有效途徑。***判斷題***

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】AC。解析：班主任的個性影響力取決於三個方面：一是班主任自身對教育工作的情感體驗;二是對學生產生積極影響的能力;三是高度發展的控制自己的能力。

　　2、【答案】CD。

　　3、【答案】B。解析：馬斯洛的需要層次理論，分為缺失性需要和成長性需要，其中生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要和尊重的需要屬於缺失性需要，而認知需要、審美需要和自我實現的需要屬於成長性需要。

　　4、【答案】C。解析：正強化是指呈現一個愉快刺激，從而增強其行為發生的概率。教師點頭微笑或當面表揚學生再接再厲屬於典型的正強化。

　　5、【答案】CD。解析：遺傳素質是兒童心理髮展必要的物質前提;遺傳素質差異為兒童發展的個別差異提供了最初的可能性。因此CD選項正確，A選項錯誤。環境使遺傳所提供的心理髮展的可能性變為現實性，環境影響遺傳素質的變化和生理成熟的程序，制約著兒童心理髮展水平與方向，所以B不對。

　　6、【答案】BC。

　　7、【答案】√。

　　8、【答案】√。

　　9、【答案】×。解析：社會干擾，也叫社會抑制，是指如果別人在場或與別人一起活動，造成了活動效率或行為效率的下降的現象，而社會墮化是指許多人在一起工作，會降低個人活動積極性的現象。即群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。與社會干擾***社會抑制***不同的是，社會墮化作用往往發生在那些為一個共同目標而合作，但個人的成績不能單獨計算的情況下;而社會干擾則關注他人在場對個體行為的影響，即使和別人一起工作，也並非做同一件事兒，而是個人完成自己的工作。

　　10、【答案】×。解析：對中學進行德育工作最基本、最經常、最有效的途徑是思想品德課與其他學科教學。

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