優美校園散文

　　校園是藝術的結晶，校園是靈魂的展現，校園體現著人的意念，表達著人的嚮往，校園陶冶著人的情操。下面是有，歡迎參閱。

　　篇1：建立和諧校園

　　和諧的校園環境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環境要和諧。和諧的環境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環境是我們的朋友.1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場乾乾淨淨的，6萬人啊!那是一個多麼大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學習的.我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏!環境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環境和諧相處，我們就應該多多的去愛護環境，去維護它們的平衡與和諧.

　　人和人之間的關係也要和諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個人.聖經《馬太福音》中有一句名言：“你願意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”.中國也有句哲理名言說：“己所不欲勿施於人.”談到這裡，讓我想起了一件事.

　　那一天，我們上體育課.我正要下去上課時，在2樓看見了一個小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰知，後面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：“小弟弟，你怎麼了，我送你回教室，你是幾班的啊?”我看見這情形

　　，也暗自高興.如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人，和諧，不就創建出了最美好的世界嗎?

　　開展集體活動讓我們的學習生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識.李老師為我們班上開辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書本里飛翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們瞭解了讀書的好處，在這樣一個和諧的校園裡，我們學到更多的知識.

　　“千里之行，始於足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!

　　篇2：假日的校園

　　雨中的草坪

　　夏日的雨幾乎不分晝夜地浸透著青青草坪。憑著喝飽水的勁兒青草猛長。放眼一望，綠色染滿了操場上有泥土的角落。與草兒一同瘋長的還有我的思緒，沒帶傘，一人悠悠的在跑道上踱步，細雨飄落在我的頭髮、衣服上。溼潤著我的情懷，往日的笑臉和身影已散去，模糊了往昔歡樂的笑顏。

　　高冷的旗杆

　　昨日的你，重任在肩，多少次托起莊嚴的升騰，擎立著神聖的飄揚。你不覺得孤獨麼?不，多少目光因你的驕傲而伸延、仰望，多少的目光因你的挺立而將心中的共鳴嘹亮的奏響。如今喧鬧已逝，歡騰已暫停，但人們知道，是真情是真愛，總會在激情飛揚的時刻昇華。

　　靜靜的籃板

　　在你的沉默中，記錄著多少為勝利而歡呼的笑聲，記錄著拼搏時刻的吶喊，記錄著面對失敗的坦然……，多少次發自內心的呼喚都在這早已開始斑駁的木板上烙下了記憶的永恆。誰也不會忘記你帶給人們的快樂，誰也不會遺忘你給人們留下的精神寄託，誰也不會把你遺忘在最冷與最熱的角落。不是麼，每當落日斜陽的時候，熱愛你的人又將你簇擁，在你的臂膀下施展自己的身手。但不管亦近亦遠，你還是那樣靜靜的立著，不為得到而歡喜，不為失去而悲涼。

　　關閉的窗

　　那一扇扇的窗戶早已關閉多日了，琅琅的書聲此時已不再從教室裡傳出，孩子們的身影也不再在視窗晃動。每開啟一扇窗，就是一份希望，一份等待，一份求索。每當那一扇扇窗開啟的時刻，我會明白那兒需要什麼，我能做什麼，我該做什麼，而此時的我什麼也無法做，只能呆呆地望著那依舊閃亮的窗，回憶著夏日裡的藍天和白雲。

　　排球場的精神

　　悶熱的夏季，休息的校園，散去的師生，沒有離開的是排球的靈魂。

　　火熱的夏季，在這原本應該閒散的日子，因為全民健身的熱浪，因為奧運精神的伸延，排球場上還在每一個清晨和黃昏有熱情的人們在跳躍。排球牽動了人們的實現，排球抓住了人們好動的心，排球掀起了人們對運動的熱情。汗水可以在這裡飛揚，青春可以在這裡展示，曾經淡化了的力量與美麗可以在這裡輪迴……

　　因為排球，假日的校園不再孤寂，假日的校園增添了幾分活力。

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