自由作文精選5篇
自由作文一：
自由是什麼?自由就是無拘無束，自由就是解脫，自由就是為所欲為!人生在世，不能沒有自由，沒有了自由之葉的襯托，生命之花會開得永久、絢麗嗎?不會!
一匹野馬，它也許沒有矯健的身軀，也許沒有驚人的速度，但它對自由的渴望超越了一切!它習慣了自由自在、無拘無束的生活：憤怒時賓士於廣闊無垠的大草原上，望著藍天白雲，望著綠草鮮花，仰天長嘯;悲傷時馳騁於林茂草豐的家園邊，狂吃青草以洩傷感;開心時止步於綠草如茵的小丘邊，轉著圈圈兒，玩著遊戲。野馬的性子就是“野”，離開了“野”，它還能快樂、還能幸福嗎?
蒼鷹終日翱翔於廣闊的藍天下，自由飛翔，唱著歡歌;魚兒成天漫遊在清澈見底的消小溪中，娛樂著，興奮著，哼著小曲兒;蝴蝶總是翩飛於芬芳美麗的花叢間，炫著舞蹈，秀著身姿······這一切的一切，難道不源於他們的自由?
萬物都渴望自由，因為在他們心裡，自由主宰了一切，象徵了一切······如果有一天，魚兒被甩進了魚簍，鳥兒被捕進了鳥籠，蝶兒被抓進了紗網，如果這世間的一切一切，全都失去了自由，那麼這個世界還會美好嗎?還會和諧嗎?不會!
曾經的我是那麼的渴望自由，但是自由似乎離我好遠，好遠，遙不可及。想著節假日，成群結伴的外出旅遊的同學們臉上那股歡喜，想著我想吃東西，姐姐不允許的眼裡的堅決······我多想大叫一聲：“給予我自由!”啊!我多想成為一隻出籠的鳥兒、離簍的魚兒啊!我多想回歸大自然，擁抱大自然啊!
自由，我認識你，但你卻不認識我;自由，我愛著你，但你卻不愛我;自由，我渴望得到你，但你卻不希望被我得到。我們就是陌路人······
自由······自由······自由!我渴望自由!
自由作文二：
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點想，這詩還倒真有些意義，使我發起對自由的深思。
自由，就這兩個字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過生命嗎?前不久剛李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天遊山玩水，無憂無慮，但他的心情卻並不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什麼?他用他的心並創一個世界，自已的頭腦，就像一隻雄鷹，在這個世界裡自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂與滿足。
兩種自由，我們會選擇哪種呢?不容質疑，大多數人會選擇後者，不自由的心配上自由的身體，還有何用?就算走南闖北，遊山玩水，到頭來還不是一場空?心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收穫到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來，也明白為什麼如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不願賣友賣國。這樣的就算死了，不僅是對自身品質與精神的昇華，更對身心的解放，而相反，不恥賣國的人，就算身體獲得釋放，也要每天經受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人，還有自由嗎?
讓心飛吧，自由地飛吧!
自由作文三：
望著窗外的陽光，望著夥伴遊戲的身影。低下頭，那一堆讓人不寒而慄的作業，感到被它壓得喘不過氣來。
經過幾個小時的奮鬥終於做完了作業，剛剛抬起腳，就從客廳裡傳來了一聲呵斥：“去哪，作業寫完了嗎?”“寫……寫完了!”這時意識到今天又得寫一天作業。“拿來給我看看!”
垂頭喪氣的走進房間拿出作業，交給爸爸。“嗯，不錯!”這時天真的我以為可以出去玩，可爸爸的一句話打消了我的念頭：“去，把我佈置的作業寫完!”“喔……好!”
那個被收拾得整整齊齊的書桌上立即又堆上一大堆作業……
又經過了幾個小時，爸爸佈置的作業寫完了。這時該媽媽了吧!果然，不出所料……
終於都寫完了。
“好吧，出去玩吧!”
現在……望著已黑的天。
望著窗外的陽光，望著夥伴遊戲的身影。低下頭，那一堆讓人不寒而慄的作業，感到被它壓得喘不過氣來。
自由作文四：
也許從種角度上看，天生的不自由就相當於人生的自由。
伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據媽媽說，是因為水太多了，魚蹦出來了，死了。
鯉魚其實是在池塘釣的，肯定不習慣只拘束於不到半米的小盆子裡，比起幾料長的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去，所以，它就有了經驗，不再跳了，但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。
想一想，如果說它從一開始的來習慣到習慣，它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險***，總比在自由的池塘裡被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子裡，可能它連懶腰都伸不開，可是它的思維不限，即使是沒有做大動作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這麼說來，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個人，它只是魚，它對它認為的不自由的反抗最後所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認為不自由的環境中認為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號，可以說繁忙的初中生活是不自由的，但學了知識，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學習，我們不僅沒有能用武之地，並且也連武都沒有，這樣看來，現在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎的呀!
魚死了，它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯誤多，自由小，至細心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
自由作文五：
也許人生來就有很多本能，真的是與生俱來了。比如說：疼了知道躲，別人贊知道笑，知道東西不給別人等等，好像很多東西在孃胎裡就知道了。但還有一點就是，要自由。比如一個小孩她喜歡讓她愛怎麼玩就怎麼玩，別去限制她。如果你管她，她會哭鬧。真的是會讓你情不自禁的想起那句：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。可能想要自由也是一種生來就有的吧?
就像《狼圖騰》裡的小狼，雖然它從小被人類養大，但它還要很嚮往自由，不想像***過那樣被人控制和約束的生活，那種生活可以用苟且偷生來形容吧?尤其當它聽到狼嚎的時候，它那種嚮往自由的感覺就越狂野，它要的是屬於自己的生活和方式。想自己自由的奔放在大地上，任憑它馳騁。通過自己的努力和拼搏去獲得食物和自己想要的很多很多……
其實人也是一樣，小的時候想要自由的玩耍，大了想自由的學習，自由的交友處事……但是從小到大，我們真正的擁有多少自由呢?多少時間是屬於我們自己支配的呢?多少是我們自己說了算呢?很多時候我們都在聽從父母或朋友的約束，讓我們處在一個固定的圈子裡。沒有打破這個圈，而是一生都在其中轉圈，就像驢拉磨似的。
誰能從那圈走出來，誰可能就是成功者或強者了。那他也就獨立了。不在像以前那樣依賴他人。我們可以支配自己的時間，自己給自己做決定。其實那些成功的人士，可能也都是為獲得獨立和自由而選擇去創業，擁有一個屬於自己的團隊或系統。他們不在受家人或老闆的束縛。他們比其他人快了一步，找到屬於自己的天地。
好像井底之娃，沒有癩蛤蟆好!人都說癩蛤蟆想吃天鵝肉，那是妄想。但至少癩蛤蟆知道有天鵝這美麗的鳥，看到這寬廣的天空啊!而青蛙呢?
誰都想多瞭解點，多懂得點東西。誰都想成為耀眼的“光”
其實，誰也不想聽命於別人，那我們就去爭取屬於自己的自由和獨立。那就要靠我們自己的手和腦。我們要有自己的團隊或系統，我們不是去尋找工作，而是去尋找機會。當我們找到那次機會時，我們應該把握，立即行動，這樣我們也可以獲得那份渴望已久的自由和獨立。
相信有胸懷抱負，富有創業精神的人，會盡早跳出那個“圈”。擁有一個屬於自己的空地!