小升初作文指導怎樣點題
小升初作文對於小朋友升學時很重要的,下面小編為各位小朋友帶來關於怎樣點題作文指導,歡迎大家閱讀學習。
點題,就是用簡明扼要的語句點出文章題目的含義。由於題目的含義往往就是文章的主題思想或與主題思想相關。因此,點題恰到好處,就猶如畫龍點睛,既可以使文章的中心思想更加鮮明,又會方便讀者閱讀,給他人留下更加深刻的印象。
構思佈局時,如何設計點題呢?
***1***在點題的位置上,可以考慮以下幾種情況:
①在文章開頭點題。如《小草》一文的開頭:"很多人愛花,因為花朵鮮豔多彩;不少人愛柳,因為柳樹柔美多姿。然而我卻愛那平凡的小草。"文章一開篇,就開宗明義,點出題意,一下子就抓住了讀者。
②在文章當中點題。如《我的戰友邱少雲》一文中有這樣一段話:"為了整個班,為了整個潛伏部隊,為了這次戰鬥的勝利,……這個偉大的戰士,直到最後一息,也沒挪動一寸地方,沒發出一聲呻吟。"這段話,不僅揭示出了邱少雲犧牲的偉大意義及文章的中心思想,而且加強了文章內容與題目之間的聯絡。
③在文章過渡處點題。如《愛美的媽媽》一文中的過渡段:"這就是我的媽媽,愛整潔,講儀表。不過,你可千萬不要認為我的媽媽只講外表美,她的心靈更美。"這段話,不僅點明瞭題意,而且將文章前後內容自然、緊密地銜接起來。
④在文章結尾點題。如《謝謝您對我的幫助》一文的結尾:"手中的考卷就要答完了,讓我在這有限的幾分鐘內,對您衷心地說一句:‘謝謝您,敬愛的王老師,感謝您6年來對我無微不至的關懷。’"這段話既歸納了全文內容,又點明瞭題意,也寫出了"我"對老師的感激之情。
***2***在點題的形式上,除一次性點題之外,還可以考慮以下兩種情況:
①在首尾同時點題。如《難忘的一件事》,開頭:"我經歷了許許多多的事,其中大多數已經模糊不清了,只有這件事至今仍記憶猶新。"結尾:"這件事雖然已經過去,但它將銘刻在我的腦海深處,永遠提醒著我要做正直的人。"這樣,首尾呼應,既使文章結構嚴謹,突出了中心,又增強了文章的感染力,給讀者留下了深刻的印象。
②在記敘的過程中逐一點題。如《老水牛爺爺》一文中:寫他"尖尖的下巴上飄拂著花白的鬍鬚",點出"老";寫他"會鳧水,而且鳧得特別出色",點出"水";寫他"脾氣很怪,真像牛一樣",點出"牛";寫他"輩份最大",點出"爺爺"。在記敘中逐一點題,文章恰似一齣兒徐徐展開的話劇,引讀者循文生情,漸入佳境。
***3***在點題的表達方法上,可以考慮以下幾種情況:
①通過敘述點題。如《草原》一文的開頭:"這次,我看到了草原。"這裡用敘述的方法點題,話語中流露出第一次見到嚮往以久的草原的興奮之情。
②通過描寫點題。如《我的爸爸》一文的開頭:"我的爸爸今年36歲,中等身材,烏黑的頭髮,一雙明亮的眼睛襯著白皙的面板,顯得十分慈愛、可親。"這裡通過描寫人物的外貌點明題意。除此之外,還可以通過描寫人物的語言、行動、心理點題。當然,也可以通過描寫環境、景物含蓄點題,或通過側面描寫間接點明題意。
③通過抒情點題。如《我愛我的老師》的結尾:"劉老師啊,我的好老師!您不但教我知識,還時時刻刻以自己的言行教我如何做人,教我如何關心他人。我從心底裡喊一聲:"劉老師,我愛您!"作者直抒情懷,點明題意,大大增強了文章的感染力。
④通過議論點題。如《記一件發生在身邊的事》的結尾:"‘在沒有心的沙漠,在沒有愛的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍。’是啊,人間自有真情在。如果我們每個人都奉獻出一點愛,世界不就會變成美好的人間了嗎?"這段議論,既點明題旨,也使文章增添了光彩。
***4***從修辭的角度上,還可以考慮以下點題的方法:
①運用"反覆"點題。如《別了,我愛的中國》一文,在開頭、中間和結尾都寫了"別了,我愛的中國!"這樣"反覆"點題,不僅表達了作者離別祖國的痛苦之情,還使文章完整如一,增強了抒情效果和感染力。
②運用"引用"點題。如《桂林山水》開頭:"人們都說:‘桂林山水甲天下’。"作者引用名句點題,言簡意賅,既讚美了風景如畫的桂林山水,又抒發了作者熱愛祖國錦繡山河的思想感情。
除"反覆"、"引用"之外,還可以考慮運用比喻、擬人、一設問、反問、誇張、雙關等修辭方法來點題。
需要注意的是:無論採取怎樣的手法點題,總之,點題要與具體描述、具體事例的記敘緊密結合,使雙方相互促進,相得益彰;決不能空喊口號,唱高調兒,說套話、大話。
【思考練習】
***1***"點題",指的是什麼,有什麼重要意義?構思佈局時,如何設計"點題"?
***2***拿出一至兩篇自己以前寫的文章,認真讀一讀,想想文中運用了怎樣的點題方法,在此方面還有什麼問題,然後動筆改一改。