尊師長懂禮儀手抄報圖_文明禮儀手抄報資料

  中國是禮儀之邦,炎黃子孫更有責任有義務將其發揚光大。在學校也要尊重老師。做禮儀手抄報可以提高學生人文素質。下面是小編為大家帶來的尊師長懂禮儀手抄報圖,希望大家喜歡。

  尊師長懂禮儀手抄報的圖片

  尊師長懂禮儀手抄報圖一

  尊師長懂禮儀手抄報圖二

  尊師長懂禮儀手抄報圖三

  尊師長懂禮儀手抄報圖四

  尊師長懂禮儀手抄報圖五

  尊師長懂禮儀手抄報圖六

  尊師長懂禮儀手抄報的資料1

  一、禮儀名言

  1 美德是精神上的一種寶藏,但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。

  2 禮貌之風為每一個人帶來文明溫暖和愉快。——諾·文·皮爾

  3 一個人如果在街上注意觀察的活動,我相信,他一定會在靈車上發現最愉快的表情。——喬·斯威夫特

  4 禮以行義,義以生利,利以平民,政之大節也。——《左傳》

  5 傾聽可以使說話者感到被尊重。

  6 道之以告德,齊之以禮。——《論語》

  7 禮義生於富足,盜竊起於貧窮。——王符

  8 人間的面孔從未像在葬禮中看上去那麼世俗。——喬·艾琪渥斯

  9 讓我們一起來:關心集體,愛護公物,保護環境!

  10 愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之。

  二、尊師禮儀故事

  1、尊師

  一個春雨霏霏的日子,漫畫“三毛”的作者張樂平一手撐雨傘,一手提蛋糕,去看望50餘年沒有見過面的小學啟蒙老師陸寅生。陸寅生曾經給張樂平出了個題目,指導他畫政治諷刺畫,這是張樂平學漫畫的開始。此事雖已過去50多年,但張樂平記憶猶新。80多歲的陸老師把張樂平打量了一下,問:“你是誰?找誰?”張樂平說:“我是張平啊,現在叫張樂平。”陸老師興奮異常:“幾十年來難得你還想著我,真不容易啊!”張樂平說:“我的第一幅漫畫是您教我畫的,我一直沒有忘記您!”

  2、朱德尊師

  1957年初,朱德在雲南政治學校禮堂和大家一起看戲。開演前,朱德同志和周圍的觀眾愉快地交流,這時,一位年近古稀的老人在旁人的攙扶下走進禮堂,朱德見老人來了,急忙起身向前,立正行軍禮,禮畢又親切地叫了一聲“葉老師”,然後,朱德又請老人入座,待老人坐定後,自己才坐下。原來,這位老人叫葉成林,是朱德早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官。

  三、張良拜師

  張良是西漢高祖劉邦的軍師,他的祖先是韓國人。在秦滅韓後,張良立志為韓國報仇。有一次,因刺殺秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。

  張良在下邳閒暇無事。有一天他到下邳橋上散步,碰到一個老人,穿著粗布短衣,走到張良旁邊,故意把他的鞋子掉到橋下。然後回過頭來衝著張良說:“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣,很想打他一下,但一看他是個老人,就強忍著怒氣,到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說:“把鞋子給我穿上!”張良一想,既然已經給他拾來了鞋子,不如就給他穿上吧,於是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著,讓張良給他穿好後,就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了裡把路,又折回身來,對張良說:“你這個孩子是能培養成才的。5 天以後的早上,天一亮,就到這裡來同我會面!” 張良跪下來說:“是。”第五天天剛亮,張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那裡了,見了張良就生氣地說:“和老人約會,怎麼遲到了?以後的第五天早上再來相會!”說完就離去了。到第五天早上,雞一叫,張良就趕去,可是那老人又等在那裡了,見了張良又生氣地說:“怎麼又掉在我後面了?過了五天再早點來!”說完又走了。到第五天,張良沒到半夜就趕到橋上,等了好久,那老人也來了,他高興地說:“這樣才好。” 然後他拿出一本書來,指著說道:“認真研讀這本書,就能做帝王的老師了!過十年,天下形勢有變,你就會發跡了。以後13 年,你就會在濟北郡谷城山下看到我,那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。

  早上天亮時,張良拿出那本書來一看,原來是《太公兵法》輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書!張良十分珍愛它,經常熟讀,反覆地學習、研究。

  10 年過去了,陳勝等人起兵反秦,張良也聚集了100 多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬,在下邳的西面攻佔了一些地方,張良就歸附於他,成為他的部屬。從此張良根據《太公兵法》經常向沛公獻計獻策,沛公認為很好,常常採用他的計謀,後來成了劉邦運籌帷幄,決勝千里的軍師。劉邦稱帝后,封他為留侯。 張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13 年後,他隨從劉邦經過濟北時,果然在谷城山下看見有塊黃石,並把它取回,稱之為“黃石公”,作為珍寶供奉起來,按時祭祀。張良死後,家屬把這塊黃石和他葬在一起。

  尊師長懂禮儀手抄報的資料2

  尊師禮儀

  教師嘔心瀝血,無私地傳道、授業,用畢生精力接送一批又一批學生,為學生健康成長默默奉獻著。尊敬師長是我們中華民族的傳統美德之一,也是禮儀規範的一項重要內容。

  中國有句古話:“師同父母”。大家一定知道“程門立雪”這個成語:宋代有位聲顯赫的大學問家,名叫程頤,同代人楊時對他十分仰慕,早有拜他為師之意。時值隆冬大雪,程頤正在房中睡覺,因此楊時只好在門外恭敬等候。等到程頤醒來,門外積雪已一尺多深,楊時也成為一個雪人。程頤為楊時至誠至真的精神所感動,終於收其為弟。偉大的毛澤東同志也是尊師典範。他在徐特立先生60歲生日時寫信祝賀說:“你20年前是我的老師,現在仍然是我的老師,將來一定還是我的老師。”

  作為深受老師教誨的學生,理所當然熱愛和尊敬自己的老師。尊敬老師,應發自內心,見之行動,其中一個重點就是對老師要講禮節。尊敬師長,還應在禮儀上自覺地維護教師威信。

  具體的尊師禮儀要求如下:

  1.學生對教師應該虛心誠實,言行有禮,在行動上應按規範認真去做,早晨進校見到老師,不管是否給自己代課,均應行禮問早、問好。平日在校園內與老師相遇,亦應打招呼問好,如環境狹窄樓道、走廊應向旁邊跨開一步,給老師讓道。

  2.上課時,教師走進教室,班長喊“起立”,聲音要洪亮有力。全體學生應立即起立站直,向老師行注目禮,待教師回禮後再坐下。

  3.在課堂上學生要衣著整潔,姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋,不能穿無袖背心,也不能敞胸露懷,聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應穿大衣,戴帽子,戴手套或口罩,圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動,吃東西,喝水,嚼口香糖,聽錄音機。遲到的同學應先在教室門外喊報告,待老師允許後再進入教室,未經允許,不可擅自推門而入。

  4.有疑問提出或回答問題時,應先舉半臂右手,經老師允許後起立發言,不應邊舉手邊說話。

  5.對老師講述的內容有異議時,最好下課後單獨找老師交換意見,共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式。態度要誠懇,謙虛恭敬,不可擾亂課堂秩序,影響老師講課。

  6.下課鈴響,在聽到老師說“下課”後,班長喊“起立”,同學們應起立站好,對老師行注目禮,待老師離開課堂再自由活動。

  同學們,尊師是學生對老師的敬愛與支援;讓我們共同努力,讓尊師禮儀這一良好風尚把老師與同學們緊緊聯絡在一起,共同創造更加燦爛的明天。