高三化學組上學期工作總結
總結的過程就是對自己工作的審視過程。下面是由小編整理的 ，希望對大家有所幫助。
***一***
為了幫助學生夯實基礎、提高能力，全面提升學生綜合素質，促學生順利進入高校繼續深造。我們以考試說明為導向，綜合考慮各方面因素制定教學計劃，圍繞教學中心，提高教學質量，群策群力、團結協作，一學期下來，基本上完成了既定的計劃，富有成效。現總結如下：
一、制定計劃 指導學法
1.集思廣益定計劃
進入高三後，在暑假補課的時候，借學校提供的大備課的機會，我們邀請學校、年級領導、化學學科中心主任以及往屆高三備課組長，聯合復讀班主辦了一次集體大備課，從而拉開化學課目備戰高考的序幕。這次備課，內容不限，形式自由，有老師們的感受、體會、經驗，有學科中心負責人的學科教學具體建議，有往屆高三化學備考的經驗介紹，有學校領導的巨集觀指導。
經過交流、討論、學習，最終形成以下幾點共識：備考的方向和依據--考試說明和高考試題;教學重點--知識和能力;教學策略--尊重學科規律和學生認識規律;教學方法--多法並舉使學生動起來。綜合各方面意見和建議，最終制定出化學高考備考計劃。
在具體的教學過程中，一方面，將計劃付諸行動，全面落實計劃;另一方面，結合實際情況，對計劃中不合理的地方進一步完善和修改，從而使計劃更科學，更具操作性。
2.不遺餘力傳學法
有道是“教是為了不教”，強調學法指導的重要性。教法為學法服務，好的學法不僅可提高課堂教學效率，而且還可將學習延伸到課外，最終學法也就融於自學的習慣中，轉化為能力，從而受益終身。為此，結合化學學科特點，加強學法指導，我們做了兩個方面的工作，一方面，根據年級要求，利用一個晚自習的時間，通過廣播網對全年級學生進行學科學法講座。另一方面，老師們在教學過程中結合具體化學知識進行學法指導，比如：指導學生讀化學書、背化學方程式、集中書寫常見化學方程式、罰寫電子式等。科學而及時的學法指導不僅使學生掌握了學習的訣竅，突破學習的難點，而且達到事半功倍的效果。
二、狠抓常規教學 提高教學質量
為了嚴格落實教學計劃，將教學計劃自始至終貫穿於常規教學中，我們堅持從下面幾個方面做起：
1.落實教學各環節
***1***精心備課，人手一份高考考試說明以及近三年的高考試題，老師們備課時先研讀考試說明，研究高考相應的試題，把握準知識的深廣度，瞭解知識在高考中的體現形式，從而提高備課的針對性和實效性。然後圍繞考試說明精選課件，進行修改完善，做到精細化備課。
***2***激情上課，首先，讓學生讀相關章節的考試說明內容，然後由老師解讀。整堂課圍繞考試說明而展開，同時注重“放和收”，敢於放手讓學生自學、討論，而對難點，則通過引導、點撥而集中解決，對知識及時歸納、總結，使知識結網，形成體系。課堂上調動兩個積極性***教師自身和學生***，活化課堂，提高課堂效率。
***3***作業佈置與批改，為了充分挖掘作業的價值，我們在完成平時作業的基礎上，將那些錯誤率較高的試題收集編成試卷，隔一段時間後，再給學生做，以此來檢驗和鞏固所學知識。高三上學期前段時間每個月有一次化學訓練，後期每個星期有一次理綜訓練，對於試卷的組編，大家分工合作，共同完成。每次作業、考試，實行全批全改，做好資料分析、統計，找出問題突出的地方，分析錯誤原因，提高講評的針對性，達到精講目的。
***4***細心輔導，晚輔導時，堅守崗位，做到不缺崗，不提前離崗。借年級的“導師制”，做到輔導更有耐心，更具人性關懷，從而拉近了老師和學生的距離，出現了學生經常到辦公室問問題的可喜景象。辦公室也就成了老師和學生交流、談心的地方，老師不僅幫學生解決了知識方面的問題，更成了學生成長中的知心朋友。
2.以良好狀態積極迎接各級教學檢查
在教學中，我們堅持工作不懈怠，認真落實教學常規，使之常態化。對於各級檢查督導，我們老師把這看成是鍛鍊、展示、研討的機會，積極參與，精心準備，將平時的精神狀態展現出來。在市區兩級教學督導中，我們五位老師出色的教學受到專家高度的評價，在年級組織的常規教學推門聽課中，我們三位老師的原生態教學受到領導肯定，我們常態化的教學做到使領導放心、學生滿意。
3.積極落實集體備課
為了充分發揮備課組的集體力量，做到相互學習，取長補短，共同提高，我們視集體備課為常規教學之一，利用星期一下午的集體備課時間，積極開展教學研討等活動。
***1***全員參與聽課、評課 為了加強學習，提高研討能力，我們人人蔘與講課、聽課、評課活動，積極落實上級、年級的教學檢查。每個人都有自己的優點，值得我們學習借鑑，每課內容總有些教學難點、教學疑點、教學方式值得我們的探討、交流。在大家認真聽課的基礎上，利用備課時間，我們一起探討交流，做到相互欣賞指出優點，相互促進，探討優化的方式和途徑。
***2***重要事情采用集體商議 利用集體智慧對有關化學教學的關鍵事情實行集體決定，達到認識一致，步調一致。例如:教學進度確定、教學任務分配、教學資料選擇***在提供的範圍內***等。
三、營造辦公氛圍 構建和諧家園
為了把我們備課組建成一個和諧、戰鬥的集體。我們高三化學組同仁，在生活上相互關照，辦公室儼然像一個大家庭，親情味很濃;在工作上相互學習、探討、幫助，具有濃厚的學習氛圍;在質量上追求高目標，大家以考試為契機，比成績，找差距，挖潛力，爭先創優，不甘落後，形成良好的競爭態勢。事實證明，我們高三化學組是一個團結的，能戰鬥的集體。在市區兩級教學督導、年級教學檢查中獲得好評，有四位老師被評為學校最受歡迎的老師，在學生競賽中獲得可喜的成績***一個國家二等獎、兩個省一等獎、七個省二等獎***。各方面工作得到學校、年級的肯定。
總之，2012-2013上學期，在學校部門、年級的正確領導、指導下，我們高三化學組以高度的責任心，飽滿的熱情，全身心投入到教學中，以校為家，精誠團結，無私奉獻我們的青春和智慧，完成既定的教學任務，取得一定成績。同時，由於各種原因，我們工作中不盡人意的地方還很多，在新舊學期交替之際，我們將認真總結，查詢不足，做好反思，以期工作上在新學期裡更上一層樓!
***二***
為了備戰高考，高三化學備課組全體教師團結一致，兢兢業業，盡職盡責。為了提高學生學習化學成績。化學組的教師想盡了辦法，老師們不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習利用課餘時間進行復習功課。大課間常常看到學生到辦公室默寫化學方程式，自習課也常常會有學生捧著厚厚的改錯本向老師虛心地求教。為了教學老師們將其它事務拋在了腦後。孟麗君老師的孩子小，常常生病，即使這樣，她也沒有耽誤一節課，沒落下一節晚自習，她常常是帶孩子打完針後，將孩子送到幼兒園，再急忙趕到學校上課、批改作業;劉豔春老師婆婆長年生病、父親去世，她硬是沒耽誤一節課;劉勇老師雖然家就在學校附近，卻將學校當成了自己的家，放學後很晚還在備課、查詢資料、輔導學生......化學組全體老師秉著 “ 以學生為本 ” 的教育理念，不斷提高自身教學水平，努力工作，很好完成高三年級上學期的化學教學工作。
具體工作總結如下：
1 .開學初我們首先商量統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。並將進度表統一下發到各備課組成員手中，使教師人人瞭解教學要求和進度。
2 .按時參加備課組集體備課。備課組每週三，集體商討論下一階段的教學內容及重難點，在彙集大家集體智慧的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足，制定出符合教學的教案和教學課件。每次集體活動都設有中心發言人，由發言人陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排，然後大家共同討論提出意見和建議，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑑一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。在集體備課中老教師發揮經驗作用，青年教師提出不同設想讓我們耳目一新。
3 .課餘時間小組內同事相互幫助，鞏固課件製作技能，實現知識點的複習課課有課件，能用課件上的課儘可能用課件上課，從而加快了上課程序，提高上課的效率。
4 .認真完成每一堂課教學任務，認真輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批改和講評作業。幫助學生形成良好的學習習慣。本學期備課組加強作業的批改力度，平均每週批改作業次數均在3節以上，加大了對學生複習督促的力度。經過幾次月考，備課組進一步達成共識，作業題尤其是客觀題一定要批改到位，強化學生化學用語的表達，減少在高考中因表達方式不正確而造成的錯誤。
5 .建立組內選題制度。對現在教學的每一章節除在集體備課上篩選習題之外，我們要補充書本及練習冊中沒有的習題，還要儘可能地做出基礎知識點的總結。工作任務量很大，大家積極主動參與，認真完成分配的任務。選修部分複習時，教師手中沒有現成的資料，因此在選修部分複習時，提前兩週將出題，做學案的任務佈置下去，老師們認真篩選習題，查詢資料，按時交稿，保證複習正常進行。在按進度正常複習過程中，我們也選出一定習題做回頭看的小測驗，或出易錯題錦強化訓練，以免學生遺忘過多，不利於後續複習。
6 .積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，以及教育局下發的檔案，以提高業務水平。同時加深教學研究，備課組老師經常在一起討論問題，就一道題或一個知識點、一節課探討最有效的解決問題的方法，討論中我們謙虛謹慎，虛心好學，一切為了教學做準備。
7、輔導學生參加國家化學奧林匹克競賽，有六人次獲得二等將，一人次獲得三等獎 。
高三備課組將繼續提高自身素質，虛心學習，同時協助同組老師搞好和其他任課老師的關係，做好平衡工作。以期教學中發揮最好的教學效果。
***三***
本學年，在學校教科室、教務處的領導和指導下，在化學教研組的統籌安排和指導下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效。現將本學期備課組工作總結如下：
一、合作交流，充分發揮備課組的作用
同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、實驗設計、練習進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課後、練後、考後共同研討不足和可取之處。
二、做好集體備課工作
按照學校安排的教研時間，每星期四的下午第一、二節課在辦公室進行集體備課。由主備教師設計出詳細的教案草稿，草稿要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合;知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取捨。教法設計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學生的認知規律;重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現代化教學手段和教具。學法指導方面要結合學生現狀說明、教給學生什麼方法，培養何種能力;說明如何調動學生的積極性，如何指導學生的學習方法、教學程式方面要說明教學總體設計的依據，設計思路要清晰有序，科學規範;課堂結構要完整，密度要適當;板書設計要合理。教學特色方面要說明本課時設計的獨到之處和創新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，並且每人要認真做好記錄。最後主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關驗收之後交教科室，任課教師根據集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫出授課教案。
三、認真鑽研《課程標準》和《2016年高考考試說明》。
我們備課組組織老師認真研讀，圍繞《課程標準》中所規定的素質教育的整體目標，使複習內容覆蓋重點概念和原理、重要物質、重要化學用語、基本實驗和計算技能，還將《2011年高考考試說明》要求培養的科學態度、觀點、情感、方法、能力等目標滲透其中，培養學生基本素質的同時，鼓勵學生髮揮自己的潛能，積極主動地發表自己的觀點，突出素質教育的全面性和基礎性。在教學中能放手的低層次要求的內容儘管放手讓學生自己看書解決，對理解和要求掌握的內容，狠下功夫，探求規律，講透學活。我們根據學業水平測試考試說明要求，結合學業水平測試卷及模擬卷認真練習。精選習題，做到每節內容之後都有補充練習。
四、積極參加有關的學科活動
本學期我們積極參加教研組組織的聽、評課活動，參加學校組織的課堂教學競賽精彩的教學觀摩課，使大家受到了很多的啟發。
今後我們仍要繼續加強備課組活動，提高集體備課的實效性。進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主學習能力，開展好研究性學習活動。充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高化學的教學水平。