高二數學組教學工作計劃

　　制定教學工作計劃的主要目的是為了全面瞭解學生的數學學習歷程，那麼高二數學組如何制定教學工作計劃呢?下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　***一***

　　一、指導思想：

　　認真貫徹教育部的有關教育教學計劃，結合我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學教學新體系。提高數學教學質量，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，使備課組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，完成必修2和選修2-1的教學任務。

　　2、注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓校本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，進行集體備課，聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鑽研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規範日常工作：

　　嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們願與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

　　2015年***下***學期教學進度表

版本	周次	月日	教學內容
必修5	1	8.25-30	3.1 不等關係與不等式
	2	8.31-9.6	3.2一元二次不等式及其解法    3.3二元一次不等式（組）與簡單的線性規劃
	3	9.7-9.13	3.3基本不等式      第三章複習
必修2	4	9.14-9.20	1.1 空間幾何體的結構1.2三檢視和直觀圖，
	5	9.21-9.27	1.3表面積和體積第一章 空間幾何體複習
	6	9.28-10.4	國慶 2.1空間點、線、面之間的位置關係
	7	10.5-10.11	2.2直線、平面平行的判定及性質，
	8	10.12-18	2.3直線、平面垂直的判定
	9	10.19-25	2.3直線、平面垂直的判定及性質
	10	10.26-11.1	2.3直線、平面垂直的性質第二章複習
	11	11.2-11.8	3.1直線的傾斜角與斜率
	12	11.9-11.15	3.2直線的方程 3.3直線的交點座標與距離公式
	13	11.16-22	3.3直線的交點座標與距離公式，第三章複習
	14	11.23-29	4.1圓的方程
			4.2直線、圓的位置關係
	15	11.30-12.6	4.3空間直角座標系
			第四章複習，模組考試
選修2-2	16	12.7-12.13	1.1 變化率與導數 1.2導數的計算
	17	12.14-20	1.3導數在研究函式中的應用
			1.4生活中的優化舉例
	18	12.21-27	1.5定積分的概念
			1.6微積分基本定理
	19	12.28-1.3	2.1合情推理與演繹推理 2.2直接證明與間接證明
			2.3數學歸納法
	20	1.4-1.10	3.1數系的擴充和複數的概念 3.2複數代數形式的四則運算

　　***二***

　　一、指導思想：

　　認真貫徹教育部的有關教育教學計劃，結合我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學教學新體系。提高數學教學質量，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，使備課組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，完成必修2和選修2-1的教學任務。

　　2、注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓校本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，進行集體備課，聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鑽研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規範日常工作：

　　嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們願與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

　　2012年***下***學期教學進度表

版本	周次	月日	教學內容
必修2	1	9.3-9.9	1.1 空間幾何體的結構
	2	9.10-9.16	1.2三檢視和直觀圖，1.3表面積和體積
	3	9.17-9.23	第一章 空間幾何體複習   2.1空間點、線、面之間的位置關係
	4	9.24-9.30	2.2直線、平面平行的判定及性質，2.3直線、平面垂直的判定
	5	10.1-10.7	國慶
	6	10.3-7	2.3直線、平面垂直的判定及性質
	7	10.8-14	2.3直線、平面垂直的性質  第二章複習  月考測試
	8	10.15-21	試卷評講，3.1直線的傾斜角與斜率
	9	10.22-28	3.2直線的方程，3.3直線的交點座標與距離公式
	10	10.29-11.4	3.3直線的交點座標與距離公式，第三章複習
	11	11.5-11.11	4.1圓的方程，4.2直線、圓的位置關係
	12	11.12-11.18	期中考試
選修1-1（文） 選修2-1（理）	13	11.19-11.25	4.3空間直角座標系，第四章複習，模組考試
			文：1.1命題及其關係，1.2充分條件與必要條件
	14	11.26-12.2	理：1.1命題及其關係，1.2充分條件與必要條件
			文：1..3簡單的邏輯連結詞，1.4全稱量詞語存在量詞
	15	12.3-12.9	理：1..3簡單的邏輯連結詞，1.4全稱量詞語存在量詞
			文：2.1橢圓，2.2雙曲線
	16	12.10-12.16	理：2.1曲線與方程，2.2橢圓
			文：2.2雙曲線，2.3拋物線，圓錐曲線複習
	17	12.17-12.23	理：2.2橢圓，2.3雙曲線
			文：3.1變化率與導數，3.2導數的計算
	18	12.24-12.30	理：2.4拋物線，圓錐曲線複習
			文：3.2導數的計算，3.3導數在研究函式中的應用
	19	12.31-元6	理：3.1空間向量及其運算
			文：3.4生活中的優化問題舉例
	20	元.7-13	理：3.2立體幾何中的向量方法
	21	元.14-20	總複習
	22	元.21-27	總複習
	20	元.28-2.3	期末考試

　　***三***

　　一、學生基本情況

　　X班共有學生56人，X班共有學生60人。X班學習數學的氣氛較濃，但由於高一函式部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響，數學成績沒有尖子生，成績特差的學生有4人，但若能雜實複習好函式部分，加上學生有很努力，將來前途無量。X班的學生學習氣氛不及X班，但是有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，特差生比X班要少，此班若能好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，將來一定能趕超X班。但本期新課只有32課時，可以有充足的時間提前僅行高考複習

　　二、教學要求

　　***一***知識要求

　　1.1理解複數及其有關的概念。掌握複數的代數、幾何、三角表示及其轉換。

　　1.2掌握複數的運演算法則，能正確的進行復數的運算，邊理解複數運算的幾何意義。

　　1.3掌握在複數集中解實係數一元二次方程和二次方程的方法。

　　2.1掌握加法原理及乘法原理、並能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

　　2.2理解排列、組合的意義，掌握排列數的計算公式和組合數的性質，並能用它們解決一些簡單問題。

　　2.3掌握二項式定理和二項式係數的性質，並能用它們計算和論證一些簡單問題。

　　3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質，會根據所給的條件化圓錐曲線。

　　3.2理解座標變換的意義，掌握利用座標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

　　3.3掌握弦問題求解方法。

　　***二***能力要求

　　1、培養學生的觀察力和數學記憶力。

　　2、培養學生數學化的能力。

　　3、培養學生的思維能力。

　　4、培養學生的想象能力。

　　三、教材簡要分析

　　1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下紮實的基礎。

　　2、複數的三角形式,是“三角”與複數的有機結合。

　　3、複數的幾何意義有益於培養學生的數形結合的能力。

　　4、排列組合二項式定理高考分數不多，但是也是難點。由於實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。

　　四、重點與難點

　　1、複數的三角形式、代數形式、幾何形式、複數的幾何意義是重點。

　　2、複數的輻角與輻角主值、複數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，複數的開方是難點。

　　3、排列組合綜合問題、二項式係數的性質及運用是重點。

　　4、排列組合綜合問題及如何區分排列與組合是難點。

　　5、軌跡問題是教學的重點與難點.

　　五、教學措施

　　1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。

　　2、堅持與高三聯絡，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

　　3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。研究並採用以“五段發現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。

　　4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量

　　5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

　　6、堅持學法研討，加強個別輔導***差生與優生***，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。

　　六、課時安排

　　1、複數共26課時

　　2、排列組合二項式定理16課時

　　3、函式32課時

　　4、引數方程與極座標10課時

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