高三生物筆記
高三複習生物知識時，需要及時做好筆記，掌握重要知識點。下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。
高三生物學科筆記
酵母菌呼吸作用型別的判斷***糖類作為反應物******兼性厭氧型***
***1***CO2>O,O2=O 只進行無氧呼吸
***2***CO2>O2>O 有氧呼吸與無氧呼吸同時進行
***3***CO2=O2 只進行有氧呼吸
***4***CO2=酒精 只進行無氧呼吸
***5***CO2>酒精 有氧呼吸與無氧呼吸同時存在
在反應式中—寫能量 產物—寫ATP
影響呼吸作用的因素
***一***內部因素***遺傳物質確定***：旱生<水生 陰生<陽生
***二***環境因素
1溫度：通過影響酶的活性來影響呼吸作用***對植物是主要因素***
2 氧氣濃度***氧分壓***
有氧呼吸CO2的釋放量=有氧呼吸O2的吸收量
A點只進行無氧呼吸，AD段***除A點***有氧呼吸增強，無氧呼吸減弱
B點是E點CO2釋放量的2倍，E點表示有氧呼吸，CO2釋放量=無氧呼吸釋放量
D點只進行有氧呼吸
S***AEGD***為呼吸作用中CO2總釋放量
S***AEF***=S***ADF***=無氧呼吸過程中CO2釋放量
C點CO2釋放量最少，有機消耗量最少
◆貯藏水果：低氧，低溫***4℃***、適宜的溼度
◆貯藏種子：低氧，低溫、乾燥
探究酵母菌呼吸型別的實驗 ***對比實驗，沒有對照組，只有實驗組***
1.、酵母菌是單細胞真菌 兼性厭氧型***可在成熟的葡萄皮上尋找***
2、CO2的檢測：
①澄清石灰水變渾濁
②溴麝香草酚藍水溶液***BTB試劑***藍→綠→黃
3、酒精的檢測：橙色的重鉻酸鉀酸性溶液
與乙醇反應變灰綠色
4甲裝置仲酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸
NaOH溶液：吸收空氣中的CO2
2***裝置中的酵母菌的呼吸方式為無氧呼吸
B瓶應封口放置一段時間，待B瓶中的酵母菌消耗B瓶中的氧氣，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。
細胞呼吸在生產生活實際中的應用
1、包紮傷口，選用透氣消毒紗布，目的是抑制厭氧細菌的無氧呼吸
2、酵母菌釀酒，先通氣，後密封，其原理：先讓酵母菌有氧呼吸大量繁殖，再無氧呼吸產生酒精
3、花瓶經常鬆土，促進根部有氧呼吸，有利於吸收礦質元素
4、稻田定期排水，抑制無氧呼吸產生酒精，防止細胞酒精中毒
5、慢跑：防止劇烈運動產生乳酸
重複實驗作用：避免個體差異對實驗結果的影響，提高實驗結果的可信度
用死種子或不放生物的目的：校正***排除***非生物因素***物理因素***引起的氣體體積變化
實驗設計和變數控制
1、變數：實驗過程中可以變化的因素稱為變數
自變數：其中人為改變的變數
因變數：隨自變數的變化而改變的變數
無關變數：除自變數外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響
①對照實驗：除了一個因素以外，其餘因素都保持不變的實驗
②在對照實驗中，除了要觀察的變數外，其他變數都應當始終保持相同
③要遵循單一變數原則，等量原則
3、對照型別：
***1***空白對照：不作處理的物件組***大多數是“加入等量蒸餾水”***
***2***自身對照：實驗與對照在同一物件上進行，關鍵是看清楚處理前後實驗現象的差異
***3***條件對照：指雖給物件施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的。
例： 甲組：飼餵甲狀腺激素***實驗組***
乙組：飼餵甲狀腺抑制劑***條件對照組***
丙組：不飼餵藥劑***空白對照組***
***4***相互對照：不另設對照組，而且幾個實驗組相互對比對照
4、實驗設計的一般步驟：
第一步：取材①動物：體重大小，生理狀況、發育狀況***胚胎***相同;隨機平均分為------組，編號
②植物：高度，種類，長勢相同
第二步：設定變數***自變數***
第三步：在適宜且相同的環境條件下培養***培養一段時間***
第四步：觀察***顏色變化、沉澱，測量某些指標***，記錄結果***衡量因變數的指標***
第五步：分析結果，得出結論
5、實驗的標題格式：
“探究……對……的影響”
6、探究溫度對澱粉酶的活性的影響：
***1***這個實驗不能用H2O2分解實驗，
理由：過氧化氫受熱會分解，影響實驗結果：
***2***最後觀察時不能用斐林試劑檢測麥芽糖的生成量，只能用碘液檢測澱粉的減少量，
理由：用斐林試劑時要水浴加熱，因此改變了自變數。
***3***在實驗步驟中，應是反應物→設定變數→加酶。或者，反應物和酶分別設定變數，再混合。
7.探究pH值對過氧化氫酶活性的影響。
***1***這個實驗不能用澱粉水解實驗，只能用過氧化氫分解實驗。
理由：澱粉在酸性條件下比在中性，鹼性條件下水解得更快。
***2***最後觀察因變數時，可用方法有：1，氣泡生成情況
2，用帶火星木條觀察木條復燃情況
實驗;1探究實驗：一般有三個結果→有三個結論
2驗證實驗：一般只有一個結果→一個結論***在題目中***
實驗材料過少的缺點：不具有代表性，無法避免個體差異對實驗結果的影響