小學數學學習方法小結

  解數學題時,首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點,找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍,凡是真正學得好的同學,都有勤于思考,經常開動腦筋的習慣,於是腦子就越用越靈,勤于思考變成了善於思考。下面是小編為大家整理的關於,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

  

  一、思考:思考是數學學習方法的核心。在學這門課中,思考有重大意義。解數學題時,首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點,找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍,凡是真正學得好的同學,都有勤于思考,經常開動腦筋的習慣,於是腦子就越用越靈,勤于思考變成了善於思考。我正因為掌握應用了這一方法,所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。

  二、動手試一試:動手有助於消化學習過的知識,做到融會貫通。課下,我常常把老師講過的公式進行推導,推導時不要看書,要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟,可為公式變形計算打下紮實的基礎。

  三、培養創造精神:所謂創造,就是想出新辦法,做出新成績,建立新理論。創造,就要不侷限於老師、課本講的方法。平時,有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法後,還要自己去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對題目的理解,能比較幾種解法的利弊,使解題思維達到一個更高的境界。

  科學的學習方法在課內課外應注意些什麼呢?

  第一,認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注,聚精會神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字,因為數學是以嚴謹著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題,我一時沒有聽懂,多虧我記下了這道題以及解法,回家後仔細琢磨,終於理解透了,以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題,獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言,舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛鍊了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

  第二,課外練習。孔子曰:“學而時習之”。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是準確度,專心致志地獨立完成作業,力求一次性準確,而一旦有了錯,要及時改正。而速度是為了鍛鍊自己注意力集中,有緊迫感。我經常是這樣做的,在開始做作業時定好鬧鐘,放在自己看不見的地方再做作業,這樣有助於提高作業速度。考試時,就不會緊張,也不會顧此失彼了。

  第三,複習、預習。對數學的複習,預習我定在每天晚上,在完成當天作業後,我將第二天要學的新知識簡要地看一看,再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上,腦海裡再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍,如果有什麼疑難,我立即爬起來看書,直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結複習、預習。這樣對學數學有好處,並掌握得牢固,就不會忘記了。

  第四,提高。在完成作業和預習、複習之後,我就做一些爬坡題。做這類題,儘可能自己獨立思考,努力找出隱藏的條件,這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書,以及請教師長和同學。總之,要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮,保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

  小學數學學習方法

  觀察法

  觀察法,是通過觀察題目中數字的變化規律及位置特點,條件與結論之間的關係,題目的結構特點及圖形的特徵,從而發現題目中的數量關係,把題目階段解答出來的一種解題方法。觀察要有次序,要看的仔細、真切、在觀察中要動腦,要想出道理、找出規律。

  假設法

  當遇到一些條件少、無法下手的題目時,我們可假設一些簡單好算的數量,或將運動變化的問題假設或靜止特殊的問題;對條件多、無法理清頭緒的題目,將其中幾個不同的條件假設相同等等,這樣將會衝破常規思維的禁錮,獲得巧解,這也是靈活應用極端化的策略。

  逆推法

  大家都知道司馬光砸缸的故事,一般從正面想,將人從水缸中撈出,即人離開水,但撈人費時費力,不敢延誤時間,聰明的司馬光從反面想,讓水離開人,太簡單了——砸爛水缸。這種方法在數學上叫逆推法,也叫還原法,即從最後結果逆推,這是解決數學問題的一種方法。

  代數法

  在解答數學問題時,用字母代替未知數,根據等量關係列出方程,從而求出結果,這種方法稱為代數法。學會用代數法解題,好比掌握瞭解題的金鑰匙。

  整式結合

  在非常有趣的數學學科中“數”與“形”就像一對形影不離的親兄弟,幾乎所有的數量關係或數學規律都可以用直觀的示意圖來反映。正如著名數學家華羅庚所言:“數缺形時少直觀,形少數時難人數”,解題時如果能用到數形結合的策略分析解答,就會充分發揮“數”與“形”的互助作用,使問題非常直觀、易懂、收到不解自明的效果。

  分類討論

  解題方法立足數學通法,試題注重數學思想、方法的考查、充分體現了多種思想方法嗎,而分類討論要綜合多種數學問題解決的方法策略,旨在訓練學生良好的審題習慣,嚴謹的思維習慣,周密的推理習慣,這都是獲取高分的必備要素。

  複習技巧

  不打無準備的仗,家長們要幫助孩子有策略,有重點,有針對性的進行全面複習。

  記

  就是記住已經學過的數學概念、口訣、法則、規律、性質、公式等。對於重要的基礎知識必須理解透徹,記憶清楚,掌握牢固。當然,不是死記硬背,囫圇吞棗,要在理解的基礎上記,要抓住要點記。

  家長可以把小學階段所有的數學公式都打印出來,讓孩子放一份在書包,隨時可以翻看。

  串

  就是將所學的相關數學基礎知識串聯溝通。平時學習的知識很多,猶如一顆一顆的珍珠,如果將這些珍珠串成一條項鍊,珍珠就不會散失了。

  家長可以教孩子用思維導圖的方法,先確定一個主幹知識點,然後串聯出相關知識點。例如圓、圓柱和圓錐思維導圖:

  練

  就是做練習題。熟能生巧,題海戰術不可取,但是適當的刷題是必須的,也是提高成績非常有效的方式。

  家長可以讓孩子先從課本上的習題做起,然後再做專題,最後針對考試做一做往年真題。

  總結

  1、加強對小學知識點的掌握和理解,特別是四、五、六年級的基本知識的理解。

  2、要通過複習,把各個知識點連成網,提升運用多個知識點解決問題的綜合能力。

  3、加強對數學思想方法的學習和應用,適當拓展數學課外知識。