高中語文現代文閱讀的能力分析

  想要讀懂噶破中的現代哦文,學生最好要具備一些的能力,下面的小編將為大家帶來高中語文 現代文閱讀讀懂的能力介紹的,希望能夠幫助到大家。

  高中語文現代文閱讀的能力

  1.基本分析能力。即分析文章的層次、結構、思路的能力,對文章、文段的結構層次進行分析、劃分的能力。能分析小說的開端、發展、高潮、結局;能分析文中某個部分的層次,能分析文中某個段落的層次等。

  2.整體把握能力。即從整體上理解文章的內容和文章主體部分的大意,從整體上理解文章的寓意,能找出表達全文主要內容的中心句,感受文章的情感傾向,概括文章所表現的物件的主要特徵,從整體上理解文章的基本寫法或表達技巧,從整體上理解文中人物的特點等等。

  3.概括提煉能力。即對全文、段落進行整體概括,對文章的要點,文章的寫法進行概括的能力。如對全文、段落的中心、大意的概括,對文章思路的提煉,對文章的層意、段意的概括,對文中人物形象的概括等等。

  4.語言品味能力。即詞語品味能力,句子品析能力,文段品讀能力,也就是品味詞義,揣摩句義,品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、體會句義,品味詞與句的表達作用,說明詞、句、段的表達作用等等。

  5.手法欣賞能力。即初步的文學欣賞能力,包括對文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如表現手法中的正面側面、對比烘托、詳寫略寫、伏筆照應等等。

  6.感受評價能力。如表達閱讀感受,評價文章的情感傾向;評價文中的人物;展開聯想或表述感想;探究文章難點,提出看法與建議,就文中內容進行想象等等。

  7.聯想遷移能力。即由材料中的知識內容聯想到相關的知識內容,如聯想到所積累的詩詞、名言、科學知識、課文人物等等。

  高中語文現代文閱讀的題型介紹

  1.基本分析能力。即分析文章的層次、結構、思路的能力,對文章、文段的結構層次進行分析、劃分的能力。能分析小說的開端、發展、高潮、結局;能分析文中某個部分的層次,能分析文中某個段落的層次等。

  2.整體把握能力。即從整體上理解文章的內容和文章主體部分的大意,從整體上理解文章的寓意,能找出表達全文主要內容的中心句,感受文章的情感傾向,概括文章所表現的物件的主要特徵,從整體上理解文章的基本寫法或表達技巧,從整體上理解文中人物的特點等等。

  3.概括提煉能力。即對全文、段落進行整體概括,對文章的要點,文章的寫法進行概括的能力。如對全文、段落的中心、大意的概括,對文章思路的提煉,對文章的層意、段意的概括,對文中人物形象的概括等等。

  4.語言品味能力。即詞語品味能力,句子品析能力,文段品讀能力,也就是品味詞義,揣摩句義,品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、體會句義,品味詞與句的表達作用,說明詞、句、段的表達作用等等。

  5.手法欣賞能力。即初步的文學欣賞能力,包括對文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如表現手法中的正面側面、對比烘托、詳寫略寫、伏筆照應等等。

  6.感受評價能力。如表達閱讀感受,評價文章的情感傾向;評價文中的人物;展開聯想或表述感想;探究文章難點,提出看法與建議,就文中內容進行想象等等。

  7.聯想遷移能力。即由材料中的知識內容聯想到相關的知識內容,如聯想到所積累的詩詞、名言、科學知識、課文人物等等。

  高中語文關於論語的知識點介紹

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。

  慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語 罔wǎng

  2.解釋下面加點的詞。

  ***1*** 學而時習之 時:時常。

  ***2*** 不亦說乎 說:愉快。

  ***3*** 人不知而不慍 慍:生氣,發怒。

  ***4*** 吾日三省吾身 日:每天。省:反省,自我檢查。三:多次。

  ***5*** 與朋友交而不信乎 信:真誠,誠實。

  ***6*** 學而不思則罔

  罔:迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

  ***7*** 思而不學則殆 殆:有害。

  ***8*** 然後知松柏之後凋也 凋:凋謝。

  ***9***不亦君子乎 君子:指道德上有修養的人。

  ***10***是知也。 是:此,這。

  ***11***其恕乎 其:大概,也許。

  ***12***勿施於人 施:施加。

  ***13***士不可以不弘毅 弘毅:剛強,勇毅。

  3、找了下列句子中的通假字。

  ***1***不亦說乎。說,悅的古字,愉快。

  ***2***誨女知之乎。女,同“汝”,人稱代詞,你。

  ***3***是知也。知通“智“,聰明。

  4.請寫出幾個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從、任重道遠、死而後已、三人行必有我師、己所不欲,勿施於人、一日三省。

  二、重點句子背記知識清單

  1.用原文填空。

  ***1*** 闡明學與思關係的句子是學而不思則罔,思而不學則殆。

  ***2*** 孔子認為怎樣才能做到明智? 知之為知之,不知為不知。

  ***3*** 孔子認為對先進和落後的態度應是見賢思齊焉,見不賢而內自省也。

  ***4*** 讚美松柏堅強品格的句子是歲寒,然後知松柏之後凋也。

  2.填空,並將下列句子翻譯成現代漢語。

  1、子曰:“學而時習之,_________。” 孔子說:學習知識,進而按時溫習它,不也是高興的事嗎?

  2、子曰:“學而不思則罔,___________。” 孔子說:光讀書學習而不思考,就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習,就什麼都學不到。

  3、子曰:“見賢思齊焉,____________。” 孔子說:看見賢人就要想著向他學習,看見不賢的人,就要自我反省,看有沒有同他相似的毛病。

  4、子曰:“三人行,________。_______________,______________。” 孔子說:三個人在一起走路,其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習,發現自己也存在著他們有的缺點時,就應該注意改正。

  5、子曰:“___________, 可以為師矣。” 孔子說:複習舊的知識,能夠從中有新的體會或發現,這樣,可以做老師了。

  6、子曰:“歲寒,________。” 孔子說:碰上寒冷的冬天,才知道松柏樹是最後落葉的。

  7、子曰:“其恕乎,_______,_____________。孔子說:那大概就是“恕”了!自己討厭的事,不要施加在別人身上。

  8、子曰:“由,誨女知乎!_________________,___________________, 是知也。” 孔子說:仲由,教導你的話明白了嗎?知道的就是知道,不知道的就是不知道,這就是真正的聰明。

  三、段背記知識清單

  1.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習乎?”

  2.子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施於人”。

  四、文學***文體***常識背記知識清單

  1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時期偉大的思想家、教育家。

  2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經典著作之一。屬語錄體散文。

  3、四書:《大學》《中庸》《論語》《孟子》

  五經:《詩》《書》《禮》《易》《春秋》