蘇教版八年級語文下冊第五單元提高卷

　　認真審蘇教版八年級語文下冊第五單元的提高試卷題，謹慎作答，爭取取得優異成績，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用***20分***

　　1.根據表達需要填入橫線上最恰當的一句是*** ******3分***

　　沙暴像魔鬼，他無情地摧毀前進道路上的所有東西;但它又是一個獨具匠心的“雕塑家”， ，令人驚歎不已。

　　A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術”形態

　　B、各種各樣的“藝術”形態的岩石和地面是被沙暴雕琢成的

　　C、常把一些岩石和地面雕琢成各種各樣的“藝術”形態

　　D、常把一些岩石和地面雕琢成各種各樣的“藝術”形態的是沙暴

　　2.下面一段語意連貫，須*** ***處新增一句話，最恰當的一句是*** *** ***3分***

　　辯論時，發言者要善於聽取對方的發言，善於發現對方觀點的片面、論據的不足，*** ***使自己的發言具有較強的針對性。

　　A.從而提高自己的認識，B.從而理清自己的思路，

　　C.從而瞭解對方的情況，D.從而抓住對方的要害，

　　3.小剛的爸爸經常在家搓麻將，致使爸媽吵架，小剛的學業也受到影響。請你為小剛設計一段話，勸說他的爸媽戒掉麻將。***4分***

　　4.閱讀下面一則寓言故事，用簡潔的語言揭示故事所蘊涵的道理。***3分***

　　從前有個漁夫，聽說市場上墨魚的價格很貴，於是，他立下誓言：這次出海只捕墨魚。但這一魚汛全是螃蟹，他只好空手而歸。後來才知道，市場上螃蟹的價格最貴。於是他又發誓，下一次出海只打撈螃蟹。第二次出海遇到的卻全是墨魚，不用說，漁夫又空手而歸。難熬的飢餓使他又發誓：無論是螃蟹還是墨魚，都要捕撈。可這一次出海遇見的是一些馬鮫魚，漁夫再一次空手而歸。漁夫還沒趕上第四次出海，就在自己的誓言中飢寒交迫地離開了人世。

　　5.請你展開聯想想象，運用恰當的修辭手法，從下面五個詞語中至少選用三個，聯綴成一段話。***60字左右******4分***

　　備選詞語：相映生輝 萬里長空 滿眼風光 欣悅 昂然

　　6.觀察下面的漫畫，說出其含義。***3分***

　　二、現代文閱讀

　　***一******14分***

　　①我們在田野上散步;我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　②母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。⑴她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　　③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個酷冬。

　　④這南方初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。

　　⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。” ⑵我們都笑了。

　　7.第①段改為“我們在田野上散步：我、母親、妻子和兒子。”好不好?為什麼?

　　8.母親本不願出來散步，“我”為什麼還要違背母親的意願，勸說她出來散步?

　　9.體會下列畫橫線句子在文中的表達作用。

　　⑴她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　　⑵我們都笑了。

　　10.體會第③段中加點詞所表達的思想感情。

　　11.體會第④中加點詞所表達的思想感情。

　　12.作者為什麼看到“南方初春的田野”會想到“生命”?

　　***二***風箏暢想曲***10分***

　　①假日到河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上。孩子同風箏都在天與地之間悠盪，連心也被悠盪得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

　　②兒時放的風箏，大多是自己的長輩或家長編扎的。幾根削得很薄的竹篾，用細紗線紮成各種鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老鵰”“美人兒”“八拐”“花蝴蝶”等。

　　③我們家前院就有一位叔公，擅扎風箏，遠近聞名。他扎的風箏不僅體型好看、色彩豔麗，放時飛得高遠，還能在風箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片，經風一吹，發出“嗡嗡”的聲響，彷彿是風箏在歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來幾分瘋狂。

　　④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風箏幾乎都是叔公編扎的。他的風箏不送人，也不賣錢，誰上門去討，就給誰，自家貼錢買材料，他樂意。有一年他給自己紮了一隻好大的“八拐”，足有磨盤大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去，用了十幾丈長的細麻線，線的末端拴在自家院中的老槐樹上。風箏穩穩地升上夜空，向四周播出巨集大的音響，半個古城人家都聽到了。風箏也作美，這隻“八拐”整整放了三天三夜。

　　⑤後來，這位叔公去了海外，放風箏也漸與孩子們遠離了。不過叔公年年給家鄉寫信，總不忘提起那時的放風箏，每每情意綿綿，不能釋懷。去年，香港迴歸之後，他在家信中說到他這隻被故鄉放飛到海外的風箏，儘管飄蕩遊弋，經沐風雨，可那線頭一直在故鄉和親人手中牽著。如今飄飛得太累了，也該要回歸到家鄉和親人的身邊來了。

　　⑥是的。我想，不光是叔公，我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再從家鄉放飛到祖國最需要的地方去啊!

　　13.第②段中加點的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動詞，在文中起到了怎樣的表達作用?***3分***

　　14.第⑤段中兩次提到叔公的信，表達了他怎樣的思想感情?***3分***

　　15.第⑥段中“我們每個人都是風箏，在媽媽手裡牽著”這句話有什麼深刻含義?***4分***

　　***二***我們都是成功者***15分***

　　⑴說到成功，人們有一個錯誤觀念：成功只等於成名。有人認為，只有扭轉乾坤的壯舉，才算是成功的舉動;有人認為，只有領袖、名人和稱得上“家”的人，才算是成功者;有人則乾脆斷言，世界上沒有一個成功者，因為人生最終的結局走悲劇——後人肯定超越前人，這實在是一種可怕的自卑。

　　⑵其實，我們都是成功者，因為成功只是一種感受，一種自我意識的主觀感受。如果我們把自己的每點進步，哪怕只是微小的進步，都看做是一次成功，都認認真真地品味一番，那麼，幸福和快樂就會長伴於我們身邊，我們的人生也會變得格外的豐富和生動。不是嗎?作為一名學生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應當感到高興;作為一個農民，他播下的種子發芽了，莊稼收穫了，這也是成功，也應當感到高興。在更多的時候，成功無須旁人認可，更不需要別人來裁判;我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過於神聖。

　　⑶然而人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經過一次失敗，對事物的認識就加深一步，對人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強了不少，這種種經歷和感受，不是另一種意義上的成功?不也該感到快樂嗎?否則，我們就會對人生失去一份應有的信心，面對困難，我們就會望而卻步。

　　⑷大膽而自豪地承認成功吧!認認真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取動力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。

　　16.第⑴段中“這實在是一種可怕的自卑”中的“這”指的是 ***2分***

　　17.第⑵段“幸福和快樂就會長伴於我們身邊，我們的人生也會變得格外的豐富和生動”的原因是 。***3分***

　　18.第⑶段“這種種經歷和感受”中的“經歷”與“感受”能否互換?為什麼?***3分***

　　19.簡要概括本文中心論點。***不超過10個字*** ***3分***

　　20.作者圍繞中心論點，是從兩個方面來論述的，這兩個方面分別是：***4分***

　　⑴ 。

　　⑵ 。

　　三、文言文閱讀***11分***

　　楚人養狙

　　楚有養狙①以為生者，楚人謂之狙公 。旦日必部分②眾狙於庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一③以自奉④。或不給，則加貶棰焉。眾狙皆畏苦之，弗敢違也。

　　一日有小狙謂眾狙曰：“山之果，眾所樹與?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取與?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然則吾何假於彼，而為之役乎?”言未既，眾狙皆寤⑤。其夕相與伺狙公之寢，破柵毀柙⑥，取其積，相攜而入於林中不復歸。狙公卒餒⑦而死

　　郁離子曰：“世有以術使民而無道揆⑧者，其如狙公乎!惟其昏而未覺也。一旦有開之，其術窮矣。”

　　注①:狙***jū ***：獼猴。②部分：部署，分派。③什一：十分之一。④奉：通“俸”。⑤寤：通“悟”。 ⑥柙***xiá ***：關猛獸的木籠。⑦餒：飢餓。④道揆*** kuí ***：道德準則。

　　21.釋下面句中的加點詞。***4分***

　　使老狙率以之山中 或不給，則加鞭棰焉

　　山之果，眾所樹與? 其夕相與伺狙公之寢

　　22.將下列句子翻譯成現代漢語。***2分***

　　一旦有開之，其術窮矣

　　23.本文沒有讓老狙充當先知先覺的角色，而讓小狙最先覺悟起來，這說明了什麼?***2分***

　　24.用自己的話回答：本文說明了一個什麼道理?***3分***

　　四、作文***30分***

　　父母是我們成長中的第一任“教師”，他們的言傳身教會使我們耳濡目染，影響我們的一生。所以古人極為重視父母對子女的教育。“嚴父慈母”，“養不教，父之過”“父母之愛子，則為之計深遠”……這些說法反映了古人對家庭教育的不同側面的認識，對今天的家庭教育仍有很好的指導作用。隨著社會的發展，時代的進步，家庭教育以人為本，更講究科學性、藝術性，為子女的成長創造了更為有利的條件。當然，也有許多家庭，許多父母並非如此，他們自身的行為及其家庭教育的方法對子女的成長產生了極為不良的影響，應當引起高度重視。

　　請以“父母與子女”為話題，自選角度寫一篇不少於500字的文章。題目自擬，文體不限***詩歌不少於20行***。文中不得出現真實的地名、校名和人名。

　　答案：

　　一、積累與運用1. C 2. D 3.略4.1要善於靈活機動地處理問題2要善於抓住機遇5.略6. 學生的學業負擔太重***意對即可***

　　二、現代文***一***7. 不好，原大連用兩個“我的”，強調了“我”與“母親”“妻子和兒子”之間的摯愛情誼。 8. 希望母親通過散步多活動活動筋骨，延緩肌體衰老，保持身體健康，能夠長壽。 9. ⑴兒子小時是個乖孩子，母親現在老了，十分敬重、順從正當中年的兒子。這句話寫出了母子間幾十年來互相尊重、相處和諧的關係，充滿骨肉深情。 ⑵渲染了歡樂和睦的氣氛。 10. “大遲了”表達“我”對春天久盼不至致使一些老年人經不住嚴冬折磨而死去的悵恨之情，也交織對自己母親身體擔憂和焦慮之情。“挺不住”表達了對用了很大努力也沒有挺過嚴冬的老人的惋惜;“總算”表達“我”催春春至的歡喜之情。“熬過”表現出對身體不好的母親終於經受酷冬考驗的慶幸之情。這幾句話表達了一位中年人對老年人尊重和關切。 11. 指代前面看到的“南方初春野景圖”。 12. “新綠”“嫩芽”“冬水”顯示春天的氣息，它引發我們對生命的聯想;衷心希望母親也像這春天裡的萬物一樣充滿生命的活力。***二***13. 具體、準確地寫出了編扎風箏的全過程。14. 既表現了叔公思念家鄉，思念親人的情懷，又表達了他想要回到祖國的心情。15. 蘊涵了我們每個人都像風箏一樣，在廣闊天空中飛翔的含義。***三***16.認為“成功只等於成名”的錯誤觀念。17. 把自己的每點進步，都看做是一次成功，都認認真真地品味一番。 18. .不能互換。“經歷”是“感受”的先決條件，只有先“經歷”，然後才能“感受”。 19. 我們都是成功者。20. 每點微小的進步都是成功。21. 遭受挫折後提高了認識也是一種成功。

　　三、文言文22. ***1***到、往***2***有的***3***種植***4***偷看23. 一旦覺悟，他們的權術也就沒了24. 作者讓小狙最先覺悟起來，用意在於說明老者習慣於被驅譴，因循守舊、膽小怕事;小者血氣方剛，接受新事物快，敢於挺身而出。25. 象狙公似的剝削者使用權術，奴役他人，最終必然是自食其果。