八年級下冊語文古詩理解性默寫

　　古詩詞的教學不僅需要傳授給學生相應的古詩詞知識,還要提高學生的審美情趣,因此它一直是八年級語文教學研究的重點。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　八年級下語文古詩理解性默寫

　　《行路難》表現作者對前途充滿信心的句子是：

　　《過零丁洋》中膾炙人口的句子是________________,_______________

　　《水調歌頭》中對一切經受著離別之苦的人表示美好祝願的句子是: _____________________________________________________________.詞中集中表達詞人對親人的懷念祝願和慰藉的詞句是“---------------- -----，---------------------- 。”詞中蘊含人生哲理的句子是“-------------------- , -------------------, --------------------------八年級語文下冊古詩文默寫專題複習***人教版***學習總結。”

　　《山坡羊潼關懷古》中以動寫靜的句子是 ------------------,------------------- .

　　《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中表達作者懷才不遇極度憂愁的詩句是_______________________________________________。

　　詩中表達奉獻的句子：

　　______________________，_____________________。《已亥雜詩》

　　______________________，_____________________。《無題》***李商隱***

　　詩中表達積極樂觀的詩句：____________________________________________。

　　***陸游《遊山西村》***

　　詩中表達離愁的詩句：

　　______________________，______________________。《已亥雜詩》

　　__________，________，_________，___________________。***〈相見歡〉***李煜***

　　_________________，天涯若比鄰八年級語文下冊古詩文默寫專題複習***人教版***八年級語文下冊古詩文默寫專題複習***人教版***。***王勃《送杜少府之任蜀州》***寫出詩中還能表達朋友間深情厚意的送別詩句__________________，_________________

　　所學的詩中反映作者同情勞動人民疾苦的詩句有：________________________________________________________________________________________________________。

　　《過零丁洋》中表明作者忠心不改，大義凜然捨生取義的句子____________________ ,___________________詩中的千古名句是------------------ ---------, -------------------------------。詩中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是______________________，______________________;寫出國家和個人的境遇的詩句是______________________，______________________;概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的的心情的詩句是 _____________________，______________________;表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是______________________ ，______________________

　　〈與朱元思書〉中描寫水尤清澈的詩句是：

　　______________________________________________________________。

　　《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是______________________，___________________________;詩中運用典故的詩句是_________________ _,__________________;詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是______________________ ，______________________。

　　《赤壁》中既是名句，又是想像的詩句是___________________，___________________。

　　《水調歌頭•明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝願的句子是______________________ ，______________________;直接寫明月的句子是______________________;富有人生哲理的句子是______________________，______________________;“此事古難全”中的“此事”指______________________ ，______________________;寫出詞人矛盾心理的句子是______________________ ，______________________八年級語文下冊古詩文默寫專題複習***人教版***學習總結。

　　《山坡羊•潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子______________________ ，______________________，______________________ ;寫曲人駐遠望感慨橫生的詩句是_________________，__________________ ;曲中的主旨句是_________________________________________。

　　《登飛來峰》中，與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是：*** ***，*** ***。

　　岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，發揮了神奇的想象，描繪了一副美麗的雪景圖。詩中將北風比作春風，將雪花比作梨花的詩句是：*** ***，*** ***。

　　張養浩在《山坡羊。潼關懷古》中，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關地勢險要的句子是：*** ***，*** ***。

　　《岳陽樓記》中表現文章主旨及古代仁人志士遠大政治抱負的句子是：*** ***，*** ***。

　　《醉翁亭記》中*** ***，*** ***。兩句生動寫出了山間朝明暮暗的美景。詩中描寫春夏景象的兩句是：*** ***，*** ***。

　　龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻表明心志的句子是：*** ***，*** ***

　　青少年要像李白在《行路難》一詩中所說的那樣*** ***，*** ***，充滿建功立業的壯志豪情。

　　中秋晚會，演出接近尾聲，男主持人說：“海上生明月‘天涯共此時。”女主持人接著深情地祝願“*** ***，*** ***。”***用古詩詞中詠中秋月的千古名句***

　　某中學的伍老師帶病堅守在三尺講臺，直到倒下。他對教育事業的無私奉獻的精神，正是李商隱《無題》中詩句“*** ***，*** ***的真實寫照。

　　2005年11月美國總統布什訪華，溫家寶引用王安石《登飛來峰》一詩中的*** ***，*** ***。來比喻中美關係應該高瞻遠矚，妥善處理分歧。

　　新時代的中學生應志存高遠，在成功與挫折面前努力保持一種“*** ***，*** ***。”的心態。

　　生命是什麼?生命就是范仲淹《岳陽樓記》“*** ***，*** ***。”的政治抱負;生命就是文天祥“*** ***，*** ***。”的浩然正氣;生命就是龔自珍筆下的“*** ***，*** ***。”的奉獻精神

　　八年級語文課外古詩鵝鵝鵝賞析

　　詠鵝

　　朝代：唐代

　　作者：駱賓王

　　原文：

　　鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

　　白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　譯文一

　　白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。

　　潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面;紅紅的腳掌，撥動著清清水波。

　　註釋

　　1.曲項：彎著脖子。歌：長鳴。

　　2. 撥：划動。

　　譯文二

　　“鵝!鵝!鵝!”，面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。

　　雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌划著清波，就像船漿一樣。

　　鑑賞一

　　詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反覆詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。

　　第二句寫鵝鳴叫的神態，給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢嘹亮，一個“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動。這句先寫所見，再寫所聽，極有層次。

　　以上是寫鵝在陸地上行進中的情形，下面兩句則寫鵝群到水中悠然自得游泳的情形。小詩人用一組對偶句，著重從色彩方面來鋪敘鵝群戲水的情況。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對照，鮮明耀眼，這是當句對;同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分豔麗，這也是當句對。而兩句中又“白”“紅”相對，“綠”“青”相對，這是上下對。這樣，迴環往復，都是對仗，其妙無窮。

　　在這組對偶句中，動詞的使用也恰到好處。“浮”字說明鵝兒在水中悠然自得，一動不動。“撥”字則說明鵝兒在水中用力划水，以致掀起了水波。這樣，動靜相生，寫出了一種變化美。

　　鑑賞二

　　詩中，小作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是“歌”等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特徵表現傳達的豐富和全面。“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”，相映

　　首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。

　　次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。

　　三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”“浮”“撥”兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮豔的片語給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現出兒童時代的駱賓王善於觀察事物的能力。

　　無論從什麼角度和方面看，在藝術上，這首詩都是堪稱一絕的。