八年級上冊語文創新練習題

  走進語文,感受名著文化的薰陶魅力,語文溫馨的人文關懷等著你。以下是有關初二語文上冊的創新複習題,歡迎大家參閱!

  

  一、基礎整合***28分***

  1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的是*** ******2分***

  A.宮闕***què*** 豢養***huàn*** 霓裳***cháng*** 膾炙人口***kuài***

  B.折戟***jǐ*** 招徠***lài*** 躓目***zhì*** 瞬息萬變***sùn***

  C.淺鬣***liè*** 綽號***chuō*** 俶爾***chù*** 弄巧成拙***zhuó***

  D.掛罥***juàn*** 砭骨***piān*** 連袂***mèi*** 風度翩翩***biān***

  2.下列詞語中沒有錯別字的一項是*** ******2分***

  A.不記其數 相濡以沫 談笑風生 天翻地覆

  B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義

  C.再接再厲 怨天尤人 栩栩如生 截然不同

  D.中流抵柱 故弄玄虛 迎刃而解 自出新裁

  3.下面句子中沒有語病的一項是*** ******2分***

  A.成長中的少年,總會有一些揮之不去的煩惱;有煩惱並不奇怪,關鍵是要正確對待它。

  B.韓國“歲月號”客輪沉沒部分“不聽話”學生獲救的現象,切忌不要當作教育學生的課例。

  C.十月的河源是一年中最美好的季節,每到那個時候,遊客紛至沓來,絡繹不絕。

  D.自從學校開展法制教育以來,學生的自我保護有了很大的提高。

  4.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是*** ******2分***

  A.傳銷人員利用部分民眾渴望暴富的心理,到處拉攏幫手,招搖撞騙,其卑劣手段已經達到了令人歎為觀止的地步。

  B.王山一邊在田裡幹活,一邊埋怨家人沒有給他良好的條件,可謂任勞任怨。

  C.今天上午,同學們精神矍鑠地上了兩節生動活潑的語文課。

  D.被譽為中國量子物理界“四劍客”之一的物理學家錢伯初學識淵博,虛懷若谷,貢獻卓著,深得業界人士及廣大師生的廣泛讚譽。

  5.下列作者、作品、年代搭配不當的一項是*** ******2分***

  A.趙麗巨集——《周莊水韻》——中國當代作家

  B.譚士珍——《雜交水稻之父—袁隆平》——中國當代作家

  C.吳敬梓——《范進中舉》——清代小說家

  D.蘇 軾——《小石潭記》——宋朝文學家

  6.按下列要求默寫古詩文句。***每空1分,共12分***

  ⑴寫出古詩的上句或下句:足蒸暑土氣, 。

  濁酒一杯家萬里, 。

  ⑵寫出古詩的上句或下句: ,柳暗花明又一村。

  ,自將磨洗認前朝。

  ⑶在我國古代詩歌創作中,愛國主義是一個永恆的主題,如,龔自珍在《已亥雜詩》中以“ , ”展示了以身獻國,痴心不改的情懷。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中的“ , ”體現了它的濟世情懷,而文天祥則在《過零丁洋》中以“ ,

  ”表達出自己的愛國情懷。

  ⑷《酬樂天揚州初逢席上見贈》中,引用典故,表達自己對友人的懷念之情的詩句是“ , 。”

  二、閱讀理解***42分***

  ***一*** 山坡羊•潼關懷古***5分***

  峰巒如聚,波濤如怒,山河表裡潼關路。望西都,意踟躕。

  傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。

  1.“興,百姓苦;亡,百姓苦。”是萬口傳誦的千古名句,它揭示了

  的歷史規律。***3分***

  2.對該曲理解不正確的一項是*** ******2分***

  A.《山坡羊•潼關懷古》是一首元代散曲,作者是張養浩,“山坡羊”是曲牌名,“潼關懷古”是題目。

  B.“山河表裡潼關路”這句勾畫潼關外有黃河、內有華山、山河雄偉、地勢險要的特點。

  C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動態感;“怒”字則生動地表現出波濤洶湧澎湃的情態。

  D.作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情,他傷感悲憤的主要原因是“宮闕萬間都做了土”。

  ***二******12分***

  ⑴從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

  ⑵潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與遊者相樂。

  ⑶潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

  ⑷坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,悽神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

  1.選文的作者是 ,唐代的 家,是“唐宋八大家”之一。***2分***

  2.選出下列各項中,詞義相同的一項是*** ******2分***

  A.可 潭中魚可百許頭 不可知其源 B.清 水尤清冽 以其境過清

  C.許 潭中魚可百許頭 高可二黍許 D.以 全石以為底 卷石底以出

  3.對加點詞語的解釋,有誤的一項是*** ******2分***

  A.俶爾遠逝***忽然*** B.悽神寒骨***使……淒涼***

  C.隸而從者***隨從*** D.犬牙差互***狗的牙齒***

  4.下列分析有誤的一項是*** ******2分***

  A.選文的寫作是按照空間順序來寫的。

  B.“日光下澈,影布石上”兩句都是從正面來描寫水清澈。

  C.選文中作者坐潭上感到“悽神寒骨”的原因是自己的心境悽苦孤寂。

  D.選文在第⑶段透露出作者被貶後的抑鬱憂傷的感情。

  5.翻譯***4分***

  ⑴潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。

  譯:

  ⑵青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

  譯:

  ***三***一雙皮鞋的祕密***10分***

  我上高中的時候,班裡大多數同學都買了皮鞋,我也想買一雙。

  星期六回家, 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話,只是盯著我。好久,她才說,非買不可嗎?我沒有說話,卻點了點頭。媽媽說,你快要交學費了吧?我又點了點頭。媽媽又說,你的學費還沒攢夠呢!我聽了沒說話,把頭轉到了一邊。媽媽說,你爸爸在地裡刨蔥,你去看看吧。

  我去了地裡,爸爸正在刨蔥。見我不說話,爸爸問,怎麼了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好,可我卻覺得很悶,頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒,媽媽也到了地裡。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了,過了好大一會兒才說,晚幾天買不行嗎?我不說話,我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口,我知道我的家境很窮。

  爸爸說,你想要皮鞋,行,你肯下力氣嗎?我說,肯下力氣。爸爸說,鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢,只是路太遠了,我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說,我幫你拉。

  鄒縣離我們這兒有七十里路,我和爸爸吃過晚飯,就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始,我覺得還行,沒怎麼費力。大約走了有二十里路,就覺得渾身上下酸酸的,排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說,你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙,說,能。爸爸就不再說什麼了。

  晚上沒有月光,只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來,打溼了我和爸爸的頭髮。晚上已經很冷了,可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋,我豁出去了。

  大概走了一半的路程,我就走不動了。三十多里路,我們走了四個小時,但還有四個小時的路呢!我說,鄒縣可真遠。爸爸說,不近。我說,咱歇一會兒吧。爸爸說,你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說,歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說,咱早到一會兒可能賣個好價錢,晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

  我說,那咱趕路吧。爸爸說,咱一口氣趕到。我咬了咬牙說,行。

  那天蔥賣得很好,一斤比我們那裡多賣八分錢,一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心裡很高興,我的皮鞋有希望了。

  一回到家,我就躺在了床上。我一夜沒閤眼,累壞了。待我醒來時,爸爸把一雙皮鞋遞到了我手裡,我心裡很高興。媽媽說,花了一百多塊呢!

  星期一,我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說,你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來,我的心當時就涼了。

  爸爸被人騙了,那可是我們倆的力氣錢啊!說真的,我當時沮喪極了。後來我回家,爸爸問我,怎麼沒穿皮鞋?我說,我得省著穿。爸爸笑著說,知道省就好。爸爸說,你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。

  我一直儲存著那雙皮鞋。我怎麼也忘不了為了一雙皮鞋,我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢,被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋,我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子,我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎麼也忘不了那雙皮鞋,就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

  一天,我 陪爸媽吃飯。媽媽說,你知道嗎,多年前的那雙皮鞋是革的。我說,我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說,可你沒說啊。我說,我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

  爸爸突然說,有個祕密你們都不知道,當年我沒有被騙。我和媽媽一聽,都愣了。爸爸繼續說,我去給你買皮鞋時,在路上遇見了一個病危的老太太,我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿,可人的命就只有一條。

  爸爸的頭髮已經花白了,他的背也已經駝了,但我卻忽然發現,爸爸比以前任何時候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永遠。

  1.通讀全文,請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。***每處不超過4個字******3分***

  想要皮鞋——*** ***——*** ***——*** ***

  2.閱讀全文,說說一雙皮鞋的“祕密”究竟有哪些。***4分***

  答:

  3.知道爸爸買回來的是假皮鞋,為什麼後來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?

  答:

  4.下列對文章的理解和分析,正確的一項是*** ******2分***

  A.第二、三段,先後出現“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”,表現了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內心的自責和悔恨。

  B.第六段中的環境描寫,凸顯了夜晚的漆黑、寒冷,烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情,還使用了擬人的修辭,增添了語言的生動性。

  C.“我說,我得省著穿。爸爸笑著說,知道省就好。”說明隨著年齡的增大,“我”懂得體諒家庭的困難,知道了儉省。

  D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥,根本的原因是,一千多斤的蔥、七十里的路,他一個人拉不到。

  ***四***不完滿才是人生***11分***

  ①每個人都想爭取一個完滿的人生。然而,自古及今,海內海外,一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說:不完滿才是人生。

  ②關於這一點,古今的民間諺語,文人詩句,說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”南宋方岳詩句:“不如意事常八九,可與人言無二三。”這都是我們常引用的,膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

  ③這種說法適用於一切人,舊社會的皇帝老爺子也包括在裡面。他們君臨天下,“率士之濱,莫非王土”,可以為所欲為,殺人滅族,小事一樁。按理說,他們不應該有什麼不如意的事。然而,實際上,王位繼承,宮廷鬥爭,比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上,如坐鍼氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話,他們自己也並不相信。他們想方設法以求得長生不老,最怕“一旦魂斷,宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤,妄想飲仙露以長生;唐太宗服印度婆羅門的靈藥,期望藉此以不死。結果,事與願違,仍然是“龍御上賓”,嗚呼哀哉了。

  ④這些皇帝手下的大臣們,權力極大,驕縱恣肆,貪贓枉法,無所不至。在這一類人中,好的大概極少,否則包公和海瑞等決不會流芳千古,久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前,只是一個奴才,常言道:伴君如伴虎,可見他們的日子並不好過。據說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅,一旦皇恩浩蕩,欽賜極刑,連忙用舌頭舔一點鶴頂紅,立即涅槃,落得一個全屍。可見這一批人的日子也並不好過,談不到什麼完滿的人生。

  ⑤至於我輩平頭老百姓,日子就更難過了。建國前後,不能說沒有區別,可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀;在公共汽車上被扒手割了包,踩了人一下,或者被人踩了一下,根本不會說“對不起”了,代之以對罵,或者甚至演出全武行;到了商店,難免買到假冒偽劣的商品,又得生一肚子氣……誰能說,我們的人生都是完滿的呢?

  ⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上,一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變。“考”者,考試也。在舊社會科舉時代,“千軍萬馬擠獨木橋”,要上進,只有科舉一途,你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地瞭解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批進士舉人,其窘態難道還不能讓你膽戰心驚,啼笑皆非嗎?

  ⑦現在我們運氣好,得生於新社會中。然而那一個“考”字,宛如如來佛的手掌,你別想逃脫得了。幼兒園升小學,考;小學升初中,考;初中升高中,考;高中升大學,考;大學畢業想當碩士,考;碩士想當博士,考。考,考,考,變成烤,烤,烤;一直到知命之年,厄運仍然難免,現代知識分子落到這一張密而不漏的天網中,無所逃於天地之間,我們的人生還談什麼完滿呢?

  ⑧不完滿的人生並不限於中國人,外國的名人也是如此……

  ⑨人人有一本難唸的經,所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”;但是真能瞭解其中的意義,對己對人都有好處。對己,可以不煩不躁;對人,可以互相諒解。這會大大地有利於整個社會的安定團結。

  1.作者在闡述觀點時選擇了哪幾類人作為例證?為什麼這樣寫?***3分***

  答:

  2.請選取一個外國名人的事例,為第⑧段補充事實論據。***3分***

  答:

  3.為什麼說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利於整個社會的安定團結”?面對“不完滿的人生”我們應該如何對待?***3分***

  答:

  4.對第③段點詞語“這種說法”所指代的內容,理解不正確的一項是***   ***

  A.每個人都爭取一個完滿的人生。

  B.一個百分之百完滿的人生是沒有的。

  C.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

  D.不如意事常八九,可與人言無二三。

  三、寫作實踐***50分***

  因為有愛,所以感動;因為感動,懂得了感恩。親愛的同學,你生活中曾有過這樣的感動嗎?那麼請拿起你的筆,去記錄你的情感歷程,用你的智慧,去品味多彩的生活,用一顆感恩的心,去感謝生活中的美。

  請以“感恩”為話題寫一篇不少於600字的作文,文中不得出現真實的地名、校名、人名,可用“××”代替。