小學六年級上冊語文閱讀練習題

　　很多小學生對六年級語文閱讀題的恐懼與日俱增，畢竟做題也成為了小學生提高語文成績的重要手段。下面是小編為大家整理的小學六年級語文閱讀練習題，僅供參考。

　　①這是一本發黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動物學家施密特博士。日記沒有記完，它最末的一頁上寫著：

　　②“體溫很快到三十九度五。”

　　③“胃劇痛。”

　　④“燥熱、耳鳴、睜開眼時眼皮疼……”

　　⑤“四小時了，我的傷口、鼻、嘴開始出血……”

　　⑥筆跡，越往下越不規整，一個個字母歪歪扭扭、顫顫巍巍。可以看出，這是由一個正在 ***A.強烈 B.猛烈 C.劇烈 D.激烈***顫抖的人書寫下來的。

　　⑦原來，那一天下班後，施密特仍興致勃勃地留在實驗室裡，觀察一條南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸裡竄出頭來咬了一下他的手指。不好!施密特迅即將它關回蛇籠裡，然後急急地擠出傷口內的敗血。頭暈眼花的他，想打電話通知醫院，偏偏室內的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛室打電話顯然已經體力不支。呼天天不應，喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長嘆一聲。

　　⑧驀地，從幼年起始的求學、投考、從師、做動物解pōu*** ***、寫學術論文……一幕幕情景交替在腦海中快速閃現。“難道自己的科學生涯就結束了?就這樣坐以待斃?”這位已經知道死神叩門的67歲的科學家痛苦的思索。忽然，一個念頭浮現出來了：還可以再作一番貢獻。記錄自己垂死的感覺，這是一個蛇毒罹毒者臨死前的不可多得的自我記錄，對後人一定有研究價值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周圍是靜靜的夜，許多人該是進入夢鄉的時候了，誰都不知道在博物館大樓深處的這個房間里正進行著一場特殊的搏鬥。在被毒蛇咬了5小時之後，施密特因腦溢血與世長辭。日記的最後一段記錄是：“血從鼻子和嘴裡流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想開始腦充血了。”

　　⑨一個有志者總是為著自己獻身的事業堅rèn*** ***地奮鬥。你看，即使死神在叩門的時候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最後一道刻痕不可!

　　1.根據拼音寫出漢字。***2分***

　　動物解pōu*** *** 堅rèn*** ***

　　2.在文中第⑥節中的括號內，選擇合適的詞填入句中空格,這個詞語的序號是*** ***。***2分***

　　3.解釋文中第⑧節中的加點成語。***2分***

　　不可多得：

　　4.給本文加以個恰當的標題：***2分***

　　5. 引文第⑥節中的加點詞語“不規整”體現在文中的兩個詞語是*** ***、*** ***。***2分***

　　6.在第⑦段中，施密特“走到大樓外面的警衛室打電話顯然已經體力不支”的原因，在文中看是因為：***至少說出兩條原因，每條不得超過20字******2分***

　　19.第⑧節中劃線部分“一場特殊的搏鬥”是指******;說它特殊的原因是*** ******4分***

　　7.下列對引文第⑧節中加點詞語“痛苦”的理解正確的是*** ******2分***

　　A.科學家被蛇咬了，傷口疼痛。

　　B.科學家為自己就這樣坐以待斃，無所作為而痛苦。

　　C.既有傷口之疼，也因為自己要死，要離開研究，結束科學生涯而痛苦。

　　8.本文讚頌了科學家施密特怎樣的精神品質。***2分***

　　小學六年級閱讀練習題答案：

　　1. 剖韌

　　2. C

　　3. 形容很稀少難得

　　4. 《最後的日記》或《一場特殊的搏鬥》

　　5. 歪歪扭扭顫顫巍巍

　　6. ①此時施密特已經頭暈眼花

　　②施密特已是67歲的老人

　　③這個房間在博物館大樓深處

　　7.“一場特殊的搏鬥”是指***施密特堅持記錄臨死前的症狀，與疼痛抗衡。***

　　說它特殊的原因是***這不是一般意義上的有對手的搏鬥，而是在生命最後時刻堅持為人類科學研究作記錄，是與痛苦死亡搏鬥***。

　　8. B

　　9. 本文讚頌了科學家施密特視科學研究為生命，獻身科學事業的精神品質。

　　小學語文閱讀練習題

　　雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰濛濛的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷濛濛的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

　　明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉村小路上。他睜大眼睛，四處環顧，四處尋覓——他精心餵養的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節骨眼上沒了桑葉。看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎麼能不焦急呢?

　　啊，桑葉，你躲在哪裡?躲在哪裡?

　　忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹!明明看見了，竹林裡真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。

　　幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上*** ***還有桑葉，*** ***已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。

　　“喂，這棵桑樹是我先看見的。”

　　明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭髮上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手裡拿著一根竹竿，一端繫著小刀——顯然，她不會爬樹。

　　明明繼續往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地採著，採滿一把就塞進書包……

　　無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊!眼裡噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉過身，低頭蹣跚地走了。

　　明明的喉嚨裡像梗住了東西，心裡默默地思索：“她*** ***沒有養蠶，不需要桑葉，*** ***不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現在……”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶裡“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責怪自己：“老師怎麼說的?我們養蠶要學蠶，要為別人著想!”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。

　　“等一等!”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間，他已經來到了女孩子面前：“對不起!是你先看到的，這些桑葉全歸你!”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子說。

　　明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現出一絲笑意。“你真好，我們都在養蠶，應該學蠶……”這是女孩子的聲音。

　　雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，彷彿蠶兒在食桑，彷彿蠶兒在吐絲。

　　***1***在文中括號裡填上適當的關聯詞。

　　***2***把文中畫橫線的句子改為陳述句。

　　***3***用“ ”畫出與文中第一句話相照應的句子。

　　***4***在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪裡?躲在哪裡?”一句時，應帶的語氣是疑問和*** ***。

　　A.驚奇 B.焦急 C.輕鬆

　　***5***我們應該向蠶學習什麼?***在文中找***

　　***1***參考：雖然……但是…… 如果……就……

　　***2***看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。

　　***3***雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，彷彿蠶兒在食桑，彷彿蠶兒在吐絲。