初一好的學習方法

　　初中階段，課程設定增多，考試題更為靈活，講究活學活用，那麼初一的孩子應該掌握哪些好的學習方法呢?下面跟小編一起來看看，希望對您有幫助。

　　一

　　一、總是站在系統的高度把握知識

　　很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關係，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應瞭解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

　　二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯絡

　　學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識範圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。

　　三、發散思維，養成聯想的思維習慣

　　在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯絡，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

　　二

　　一、抓好預習環節預習，即課前的自學。這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講 課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預習一點也達不到效果。

　　二、注重聽課環節由於學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環節，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難 點，以獲取最佳的學習效果。

　　課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡;別用MP3等工具全聽全錄;也別邊聽邊記，把教師講的所有的內容都記下來。

　　三、緊抓複習環節複習是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習程序進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。總結主要知識和一些重 要方法，明確重難點。做到"每天有複習，每週有小結，每章有總結"，從而形成一個完整的複習體系。

　　四、重視作業環節獨立完成作業是深化知識，檢查學習效果的重要手段。然而有些學生沒有真正利用好這個環節，一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉， 或者課上根本沒聽懂，下課後也不問，作業抄襲後向老師交差完事，這是對自己的不負責。

　　五、做好課堂筆記環節記筆記是為了學，為了用。記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領;難點不放過，疑點有標記;對聯想、發現的問題，要及時記;同時筆 記要留有空白處，便於複習時補缺。

　　新初一學生要注意的四個問題

　　1、思想不鬆懈，時刻提醒自己，刻苦努力，不掉隊

　　初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環環相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎打的不牢，不能開拓思維，超前學習，到了初二學習幾何證明，初三學習二次函式就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。

　　三門課放在一起，很多初一數學基礎不好的同學，就很難趕上了。所以，同學們從跨入中學大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，時時佔得先機。

　　2、摒棄小學毛躁，不安學習心態，養成認真的學習習慣

　　小學的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

　　一是，似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等於馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。一旦養成這樣的習慣，就很難改正，而且還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已，考試成績一塌糊塗。

　　二是，在完全會做的情況下，做錯題目，這是馬虎。中學競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中後，成績越來越差的原因。

　　3、要學會自覺、有計劃的學習

　　一進入初中，同學們會驚奇的發現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管的很鬆，作業留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。在這樣寬鬆的學習環境下。

　　一是，要自覺的學習。有些同學管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預習，複習。這樣的同學多半沒有韌性，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。等你發現差距的時候，一般就很難趕上了。

　　二是，要有計劃性。在學習的過程中，總會有自己學的好的部分，學的不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學科較多，有計劃的分配時間，避免偏科也很重要。

　　4、題目並不是做的越多越好

　　這個問題可能是大家在今後的學習中最經常犯的錯誤了。到了初中以後，隨著知識的不斷加深，很多學校為了提高成績，都會做大量的題目。這個時候，同學們千萬記住：不能為了做題而做題。

　　做一定量的題目是必須的，同學們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果撇開知識點，只做題，到最後就是捨本逐末。

　　更有甚者，有些同學，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。

　　那到底應該怎樣做題目才是好的呢?或者說，做題到底真正的目的是什麼?

　　兩點：一是，要在做題目同時將題目和知識點結合，兩者不斷結合，達到深化知識點的效果。

　　二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。如果你只做自己會做的題目，那是一點收穫都沒有的。