六年級上冊語文第七單元作文指導
人教版小學六年級上冊第七單元的作文，是根據圖片報道編寫一個故事。下面是小編整理的小學六年級語文上冊第七單元作文指導，供大家參閱，希望對你有幫助!
小學六年級語文上冊第七單元作文指導1
【習作要求】
據古巴《起義青年報》9月29日報道，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭。突然，幾隻小鴨一失足跌入了路旁的下水道。危難時刻鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，並帶領他們趕到“出事地點”。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地又上路了。
認真觀察，展開合理想像，編一個故事
1、鴨媽媽與子女之間的親情、人與鴨子之間和諧的情感 。
2、內容具體，感情真實 。
【寫作指導】
***1***什麼時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭?
***2***為什麼小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭?
***3***幾隻小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的?
***4***鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎麼想，怎麼做?
***5***鴨媽媽是怎樣向巡警求助的?***求助的方法，求助時的表現 ***
***6***鴨媽媽是怎樣帶領巡警趕到出事地點的?
***7***巡警奮力搭救小鴨子的場面?其他司機怎麼表現的?***神態、動作等***
***8***小鴨子被救出後鴨媽媽會有怎樣的表現?
***9***在救助小鴨子的過程中，路人會怎麼樣?
***10***從這個故事中你會產生怎樣的想法?產生怎樣的感受?
【寫作素材】
“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來。”對於小白兔，大家一定特別喜愛。小白兔活潑又可愛，還十分溫順乖巧，像個小精靈。今天我們就一起來看看、說說、寫寫可愛的小白兔。
亮眼睛
我們可以從兩個方面觀察小白兔，可以觀察小白兔的外形，還可以觀察小白兔的生活習性、動作神態。觀察小白兔的外形要按照一定的順序，先總地看小白兔的顏色、樣子，再按從頭到尾的順序，仔細觀察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。觀察小白兔的生活習性和動作神態，要注意瞭解它們愛吃什麼，愛做什麼。觀察時還要邊看邊展開想象。
教給你
寫小白兔時，開頭可以直接交代，如：“我的家裡有一隻活潑可愛的小白兔，我特別喜歡它。”也可以說：“我喜歡美麗的蝴蝶，我喜歡調皮的小狗，我更喜歡可愛的小白兔。”
接著就按剛才觀察的順序，寫寫小白兔的外形。先總地寫寫它的全身，再分別描寫小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四條腿和一條小尾巴。在描寫這部分的時候要抓住小白兔的特點，還可以加上自己的想象，這樣才能把小兔子寫得栩栩如生。如：“小白兔的耳朵小小的、長長的、高高地豎著，彷彿在全神貫注地傾***qīng***聽著什麼。”
以上是對小白兔外形的描寫，還要寫寫小白兔的生活習性。
主旨：寫出小白兔的外形和生活習性，表達對小白兔的喜愛之情
第一段：寫小白兔的來歷。可以交代在什麼時間，什麼地方，如何擁有了小白兔。
第二段：介紹小白兔的樣子。可以按照先總寫後分寫的順序介紹小白兔的樣子，寫出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特點。鑲嵌
第三段：運用“不但……而且……”這一組關聯詞，由樣子過渡到生活習性。
第四段：寫小白兔膽子小的特點。以事件為例，表現出膽小的特點，抓住小白兔的動作、神態描寫。
第五段：寫出小白兔帶給我的快樂，表達對小白兔的喜愛之情。
可以從以下幾個方面進行觀察描寫：它的外形、脾氣，它是怎麼進食、怎麼嬉戲、怎麼休息的，還要留意動物的喜怒哀樂、行為舉止，也可以吧自己與小動物間發生的有趣的事情寫清楚。總之，就是要抓住小動物的特點，字裡行間表達出對小動物的喜愛之情。
【展示佳作二】
聰明的鴨媽媽
鴨媽媽很懂得當今社會激烈競爭的生存之道，為保小鴨子能練就一身潛水的本領，一日她帶領她的小鴨子到陽光明媚的江邊。
鴨媽媽說：“誰學會潛水的本領，誰就有小魚吃，並且出色的還可以發獎狀”。1鴨2鴨3鴨4平時怨言鴨媽媽偏袒5鴨，今天聽到鴨媽媽這番話語，心裡高興得不得了。果然，不到半天功夫，1鴨2鴨3鴨4在鴨媽媽嚴格的訓練下，他們游泳和潛水的技能全會了，唯獨5鴨不肯下水。鴨媽媽問他為什麼不肯下水，5鴨眨著他狡黠的眼睛說：“媽媽，要是大哥、二哥、三哥、四哥游泳時，萬一被水浪捲走，不是沒人陪你說悄悄話了?媽媽，我是最愛你的，我不肯冒這個會使家庭支離破碎的風險，還有，我是喜歡陪媽媽散散步，串串左右鄰舍的好乖兒，人家總是送我好吃的，敢嗎要這樣對自已過不去”。果然，鴨媽媽說“好孩子，我知道你是不肯離開媽媽的，媽媽也最疼愛你”。鴨媽媽打亮著5鴨，既覺得好笑又是搖搖頭，“這樣吧，你不喜歡潛水，那我就叫你練蜻蜓點水功夫吧，浪花打來的時候，哥哥們學潛水，你就拍拍翅膀往岸上逃吧。”一個月下來，果然眾小鴨不失鴨媽媽的厚望，個個成績非常出色。
有一天，在回家路上，正巧有一處下水道網格窨井蓋板，鴨媽媽心生一計，要“拋”下小鴨們獨立生存的本領。以前，鴨媽媽生怕5鴨掉隊總是讓他在自己的前面，這次她大搖大罷踏向走上網格蓋板，全然不管小鴨們叫破嗓子的喊聲。她心裡想，小鴨們總有長大獨立生活的一天，她閉著眼睛，強忍淚水，嘴上還哼著：“1.2.1，1.2.1，小鴨們向前走。”在她身後先是一陣異常的寂靜，然後聽到“卟嗵”、“卟嗵”四聲，再接著聽到“媽媽”和“啪啪啪”的聲音。媽媽聽到5鴨的聲音，終於忍不住回過頭去，“好孩子，別怕，媽媽在你身邊”，見到5鴨鴨媽媽的心放鬆了許多，再看看網格下流水的聲音，卻見不到其他四隻小鴨的身影，鴨媽媽有點茫茫然，自言自語地說：“老大、老二、老三、老四都學會了潛水的本領，他們會有自己美好的未來。”
水的聲音是那樣的清晰，鴨媽媽足足呆立了一個時辰，然後拉著5鴨的小手走了。
小學六年級語文上冊第七單元作文指導2
一、仔細觀察圖畫。看圖作文，圖畫就是作文的依據，所以，首先要把圖畫的內容看清楚。畫面上畫的什麼人、什麼時間、什麼地點、人物之間的關係怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個細節。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理;觀察細緻，才能發現生動的情節和感人的細節;觀察全面，寫出的文章才能完整;分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當。
二、認真分析畫面。看圖作文，畫意就是思維的定向，畫意把握準了，思路才不會偏離。每一幅畫的設計和佈局都有一定的目的，我們觀察畫面後，還要認真思考畫面所反映的中心思想。揣度畫面的中心思想，應從三個方面入手：一是從圖畫的標題去看，有的標題就是圖畫的主題;二是從圖畫的文字說明去看;三是從畫面所描述的人和事及其關係中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。
三、展開合理想象。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來。我們可以根據生活實情和自己的經驗，使畫面上的人物不僅有外貌、神態，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據需要，給人物安排適當的姓名，增強文章的生動性。
四、選點、立意、行文。選點就是選擇角度，審題看畫以後，接著應該根據畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要準確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。
立意就是確立中心思想，擬定題目。由於著眼點***角度***不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什麼樣的中心內容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。
據意行文，也就是說要依據標題和畫面來構思、謀篇、行文。著手寫作時，一定要聯絡畫面，扣題深化。要防止言不及義的空論，做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。
看圖作文的語言應當生動活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式，把畫面中的人、物、景串連成一個整體，成為一篇結構完整、語言準確生動、中心突出的好文章。