語文六年級上冊第八單元作文習作指導

　　六年級語文上冊第八單元作文習作，寫一門藝術的故事要怎麼寫呢?下面是小編整理的小學六年級語文上冊第八單元作文習作指導，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　小學六年級語文上冊第八單元作文習作指導1

　　要寫好本次作文，必須注意以下幾點：

　　1、選擇自己親身經歷過的事。這樣才會有話可說，才能抒發真情實感。

　　2、要把事情的經過寫完整，重點突出。

　　3、將閱讀課文中體會到的表達感受的方法運用到習作中去,在習作中融入自己的聯想和想象。

　　第一部分 寫學一門藝術的故事

　　一、記事作文的特點、寫作方法簡述

　　根據習作題目的內容，這是一篇寫事的記敘文。記事這類文章，事是重點，它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現事件的思想意義，而不是表現主人公的思想品德。

　　一件完整的事情包括：事情發生的時間、地點、人物及事件的起因、經過、結果，它們被稱為事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位，起因、經過、結果是事件的主要環節。其中經過部分又是整個事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關鍵。

　　怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚，寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序。

　　***1***運用順敘

　　順敘有以時間為順序的，也有以事物發展規律為順序。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序的。按時間順序進行敘述時，必須寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次才會是清楚、明瞭的。

　　***2***運用倒敘

　　倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。 在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫

　　1、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發

　　生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。

　　2、有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。有點有面地敘事，“面”上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點”上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。 二、習作具體指導

　　根據題目所要求寫的事情是屬於成長足跡型別，如第一次„„;學習某種本領;;增長見識;提高思想;興趣愛好;成功、失敗、勇敢、膽小、傷心、快樂„„的真切體驗。

　　如何把自己學習某種藝術，比如，音樂***演唱、樂器演奏、舞蹈***、書法、繪畫、雕刻等

　　這些事作為材料來寫成作文：

　　①根據題目的要求選定了某件事，就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　　② 要交代清楚時間、地點、人物、事件。比如，在什麼時候，什麼地方開始學習這門藝術的，學習了多長時間。

　　③ 必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。比如，你是怎樣愛上這門藝術的?學藝的動機是什麼? ④ 記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。比如，詳細寫你學這門藝術的過程，你還記得當初練習時的情景?期間有沒有什麼趣事發生?遇到過什麼困難和挫折，是否想過放棄?要開展聯想和想象，把故事寫生動。

　　⑤寫感受，談體會。寫自己學習這門藝術的心得體會，比如，增長了什麼知識，明白了一個什麼道理，學到了什麼技藝。別人可借鑑的學藝方法，以及應吸取的經驗和教訓等等，讓別人讀了你的文章受到感染。可以把課文中所學到的表達感受的方法，運用到習作中去。

　　動筆之前應列出提綱，理出思路。先把事情是怎樣一步一步發展的，開始怎樣，經過怎樣，結果怎樣，有哪些體會，一一列出來。

　　小學六年級語文上冊第八單元作文習作指導2

　　第二部分 寫自己喜歡的一件藝術品

　　藝術品，是具有藝術價值的創意物品，它主要包括：繪畫類藝術品、書法類藝術品、攝影類藝術品、文藝類藝術品***音樂、舞蹈、戲劇***、雕塑類藝術品、陶瓷類工藝品、傳統工藝品、民間工藝品等等。在選材時，只要選擇一件自己最喜歡的藝術品。

　　如果你是選擇一件喜歡的工藝品，寫一篇狀物的記敘文。就是用語言文字把某一物品形象逼真地再現於讀者面前，達到豐富知識、陶冶性情的目的，同時也表達自己對它的喜愛之情。因此，在寫作時就要抓住工藝品的形狀、特點、用途以及在生活中給你帶來的樂趣、啟迪和幫助，充分表達你對這件工藝品的喜愛之情。寫作方法是：

　　1、確定觀察順序

　　觀察要按一定的順序進行，一般就是寫作的順序，這樣寫作時就會言之有序。有的是先上後下，或先下後上;有的是從前到後，或從後到前;有的是先整體後部分，或先部分後整體;有的是先主要再次要，或先次要再主要„„，選擇什麼樣的順序要根據工藝品的結構特點來確定。如《精緻的軟木雕》的描述：

　　這個軟木雕半尺多高，一寸多厚，呈橢圓形，漆黑髮亮的黑枯木是它的外殼。木雕的中間有兩層晶瑩透亮的玻璃。玻璃中間嵌著軟木雕成的立體風景，活靈活現，妙不可言。右邊，一座飛簷翹脊的美麗涼亭掩映在松柏之中，亭子下層是一大堆突兀的怪石，一條小河曲曲彎彎蜿蜒其間。兩隻仙鶴悠閒地在波光粼粼的水面上慢條斯理地浮游。小河左邊是一座陡峭的山峰，從山腳到山頂滿是蒼勁茂密的樹木。有鬱鬱蔥蔥的松樹，有錚錚硬骨的翠柏，有挺拔向上的修竹，還有毛毛茸茸的綠草，層層疊翠。這一切都是軟木雕成的，你相信嗎?最玲瓏剔透的還要數那座建在河邊的小亭。六角高聳的亭頂古色古香，又尖又彎的亭角上蹲著八隻怪獸。房樑上刻著精美的花紋。六根硃紅的細長柱子，小巧別緻的護欄，做工精細。亭前的松樹上能清晰地看見翠綠的松針，叫人禁不住想伸手摸一摸。

　　這是按從外到裡的順序介紹的。先介紹軟木雕的外殼，再介紹中間的立體風景，右邊的涼亭與小河，最後介紹小河左邊的山峰。

　　2、要仔細觀察工藝品的形狀、大小、顏色、用途、質地等。通過比較找出你所要描述的物品不同於其他物品的特點。如《奔馬》是這樣描寫的：

　　它昂著頭，眼睛凸得像銀鈴。透過它張裂的嘴巴，那兩排整齊的牙齒清晰可見，我彷彿聽見了它那驚裂長空的嘶鳴。馬頸上的鬃毛被風捲起，向兩邊有順序地分開。它整個身軀向上直立，前腿彎曲，後腿伸直，彷彿要騰飛，它那黑裡透紅的毛分外壯觀，隆起的肌肉像有無窮的力量要進發出來。

　　作者通過對奔馬的眼睛、耳朵和鬃毛、身軀的形狀的描述把一個活生生的小奔馬呈現給大家，而且突出描述了“奔”，這是與其他工藝品的不同之處，表現了這個奔馬的特點。在描寫時，不要面面俱到，有些無關緊要或難以描寫的部分就可以略寫或不寫，有特點的地方或你最喜愛的地方要重點描述。

　　3、注意觀察描述工藝品的動態。動態是指物品在活動變化時的狀態。如描述工藝拼玩具“森林之王”是這樣的：

　　這隻電動老虎是由遙控器控制的。只要一按那紅色的按鈕，老虎的前爪就會向上舉起來，做出騰空而起之姿，同時尾巴會像一條剛勁有力的鋼鞭來回搖動，顯出一副準備搏鬥的架勢。按動綠按鈕時，這隻虎便會發出一陣陣的虎嘯聲，令人毛骨驚然。

　　只有把靜態和動態描述出來，才能準確而完整地反映事物的特徵。這樣的描述，就會使文章具有了生活的氣息，展示了生活的情趣。

　　4、要展開豐富的聯想，把靜物寫活，使它具有生機。如《瓷馬》中，作者是這樣描述的：看著這匹瓷馬，我眼前好像出現了賽馬時的情景：有一匹馬被馬群甩遠了，但它不甘示弱，奮力追趕，經過不懈地努力，終於追上了隊伍，淋漓盡致地表現出馬的品質。我國的那些體育健兒也具有馬的品質。過去被稱為東亞病夫的中國人，經過不懈地努力，終於名列奧運榜首，讓我們一次又一次地看到五星紅旗在奧運會上升起。中國也像一匹駿馬，邁開雙踢，追趕著世界發達國家。我們相信，中國也將在不遠的將來，趕上和超過那些發達的國家。作者發揮了合理的想象，由瓷馬聯想到現實生活中人和國家，氣勢開闊，使文章的意境更上一層樓。

　　5、寫作時，要融入“我”和工藝品之間的關係，表達出“我”對它的喜愛之情。如《精緻的軟木雕》一文是這樣描述的：我常常望著這引人入勝的軟木雕出神。我多麼想變小，到這秀麗的微型立體風景中去遊覽一番呀!這座巧奪天工的軟木雕又讓我無比佩服那些能工巧匠們的高超技藝。這些沒有生命的小木頭在他們手裡被造成栩栩如生的形象，真叫人讚歎不已。小作者積極聯想，“我多麼想變小，到這秀麗的微型立體風景中道遊一番呀!”由此發出衷心的讚歎：“這座巧奪天工的軟木雕又讓我無比佩服那些能工巧匠們的高超技藝”。“這些沒有生命的小木頭在他們手裡被造成栩栩如生的形象，真叫人讚歎不已”。這樣，就啊自己的喜愛之情淋漓盡致地表現出來了。

　　6、寫作時，要合理安排結構，注意段落的層次，給人以清晰的印象。寫工藝品可以先寫這個物件的名字和來歷，然後介紹它的形狀、大小、顏色等，最後介紹它的用途或玩法以及給“我”帶來的樂趣，表達出喜愛之情。也可以根據玩具或學習用品的特點來安排。