四年級下冊語文試卷題
小學生要想提高語文成績還需要多做題。今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!
題目
【基礎知識】***25分***
一、看拼音寫詞語，我最棒。***8分***
cāng sāng jiàn kāng qī wǔ dàng yàng
mǐn jié wā jué shū jí dǐ yù
二、辨一辨，再組成詞語。***8分***
唯*** *** 暮*** *** 微*** *** 辰*** ***
維*** *** 幕*** *** 徽*** *** 晨*** ***
hǒng*** *** qiáng*** *** tiē*** *** mái*** ***
哄 強 帖 埋
hòng*** *** qiǎng*** *** tiě*** *** mán*** ***
三、按查字典的要求填空。***3分***
“戴”字用用音序查字法，應先查 *** ***，再查 *** ***。用部首查字法應先查*** ***部，再查*** ***畫。 “戴”在字典中的解釋有：①把東西放在頭、面、頸、胸等處;②擁護、尊敬;③姓。在“感恩戴德”中應選第 種解釋。在“張冠李戴”中應選第 種解釋。
四、下面每組詞語中都有一個站錯了隊，把它找出來寫在後面的括號裡。***2分***
1、玉米 小麥 高粱 麥稈 大豆 *** ***
2、傾訴 勸告 語言 商量 討論 *** ***
3、甘甜 湖泊 寬闊 動靜 渾濁 *** ***
4、純潔 認真 凶殘 真誠 善良 *** ***
五、選擇恰當的詞語填空。***4分***
惦念 紀念 懷念
1、全國人民都很*** ***鄧小平爺爺。
2、爸爸出差還多天了，我很*** ***他。
3、我們肅立在烈士*** ***碑前，深深地*** ***他們。
只有……才…… 因為……所以…… 既然……就…… 不但……而且……
李源是個優秀的少先隊員，他*** ***學習勤奮，*** ***很愛勞動。他經常說：“*** ***做一個全面發展的學生，將來*** ***能為祖國的現代化建設作貢獻。”
【積累運用】***20分***
一、照樣子寫詞語。***4分***
1、津津有味：
2、琴棋書畫：
3、渾水摸魚：
4、掩耳盜鈴：
二、精彩回放。***10分***
1、桂林的山 、 、 ，因此，它比 的泰山和 的香山更讓人難忘。***2.5分***
2、孔子是我國曆史上偉大的 和 。他留下許多關於學習的名言。如勸我們及時複習鞏固的“ ”***1.5分***
3、農曆 是我國的傳統節日端午節，據說是為了紀念我國古代著名詩人 ，我國的傳統節日還有 、 等。***2分***
4、讓•彼浩勒用語言的魅力喚來許多人對雙目失明的老人的同情，我也能在草坪邊寫個提示牌： 。***1分***
5、 ，黃雀在後。塞翁失馬， 。***1分***
6、本學期學習的送別詩中，我最喜歡詩人 所作的《 》這首詩，詩中我最喜歡的詩句是“ ， 。”***2分***
三、按要求改寫句子。***6分***
1、探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風暴。
縮句：
2、一排排柳樹倒映在水中。
改為擬人句：
3、這位小姑娘天真美好的心靈，像一朵含苞欲放的花蕾。
改為反問句：
4、金老師說：“我要感謝你們，幫我整理書。”
改為轉述句：
5、這蔬菜真新鮮。
請你用“新鮮”的另一個意思寫一句話。
6、我在網際網路上了解了廬山、天壇、世博園和莫高窟等文化自然遺產。
修改病句：
【閱讀理解】***17分***
閱讀短文，回答問題。***17分***
他要感謝那隻手
①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，***希望 願望***得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
②孩子們高興的在白紙上描繪起來，女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等。
③當小道格拉斯交上他的畫時，她大吃一驚，他畫的是一隻手。
④是誰的手□這個***抽象 具體***的表現使她疑惑不解□孩子們也紛紛猜測□一個說□□這準是上帝的手□□另一個說□□是農夫的手□因為農夫餵了火雞□□
⑤女教師走到小道格拉斯——一個面板棕黑色、又瘦又小、頭髮拳曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”
⑥“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。
⑦她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘***nián zhān***糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
⑧我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予***gěi jǐ***，也包括精神的支援，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估量。因此，我們每個人都儘自己的所能，給予別人。
1、給文中第四自然段缺標點的地方加上標點符號。***2分***
2、用“╲”把括號裡用得不恰當的詞語和音節劃掉。***2分***
3、按要求寫詞語。***3分***
近義詞：感謝*** *** 支援*** *** 諸如*** ***
反義詞：猜測*** *** 非凡*** *** 體弱多病*** ***
4、聯絡上下文理解詞語。***2分***
迷惑不解：
微不足道：
5、第八自然段在全文中起到的作用是 。***1分***
6、為什麼女教師猜想那些孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等?***2分***
7、你是如何理解第⑦自然段中“可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手”這句話的?***2分***
8、這篇充滿人情味兒的小散文表達的一個極為明確的觀點是什麼?***1分***
9、“我們每個人都有要感謝的”，你最想感謝誰?簡要說說理由。***2分***
【口語交際】***3分***
每到期末考試，有的同學便不約束自己的行為，隨手亂扔果皮紙屑，導致校園垃圾滿天費。這不，小明又隨手扔了一片冰棍紙，如果你看到此番情景，你會怎樣勸說小明，讓他知錯就改。
【習作表達】***30分***
美，無處不在。從最美女教師張麗莉，到最美司機吳斌，再到見義勇為的路人阿姨，他們用實際行動詮釋了生命的意義。相信生活中你周圍也有感動你的人和事吧，這次習作，就讓我們以“感動”為主題寫一篇習作吧!
提示：
1、把字寫工整，句子寫通順。
2、內容具體，表達真情實感。
3、題目自擬。
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