六年級語文下冊第十六課魯濱孫漂流記知識點

　　六年級語文下冊第十六課《魯濱孫漂流記》敘述十七世紀有個叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。小編在此整理了六年級語文下冊第十六課《魯濱孫漂流記》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　六年級語文下冊第十六課《魯濱孫漂流記》課文知識點

　　《魯濱孫漂流記》是一部長篇小說，本課內容由梗概和精彩片段組成。

　　《魯濱孫漂流記》敘述十七世紀有個叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。為了戰勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，同大自然展開了頑強的鬥爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經得起失敗的考驗，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經過二十八年多的孤苦生活，他終於脫險，返回故鄉。

　　梗概按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”，突出了魯濱孫惡劣的生存環境，表現了他不畏艱險、機智堅強、聰明能幹的特點。

　　精彩片斷寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態和麵對現實的思考。片段可以分為兩個部分，前半部分寫魯濱孫在島上的憂鬱而寂寞的生活：初到島上，魯濱孫由於缺乏紙筆，就用刀子刻在柱子上記錄時間;從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還不少;工具的缺乏使他建木柵欄圍牆的工作非常吃力;每天要為自己尋找食物。後半部分，是魯濱孫對自己目前的情形和環境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對自己的處境稍稍有了好感，然後開始知足安命，一心一意安排自己今後的生活。

　　魯濱孫在嚴酷環境中心裡的鬥爭，是這個片段的重點，這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。

　　選編本文的目的，一是通過閱讀課文，使學生了解外國名著的內容，瞭解人物遇到的困難及戰勝困難的辦法，關注人物的命運，體會人物積極向上的人生態度;二是激發學生讀整本書的興趣。

　　教學重點是瞭解名著大意，體會人物的人生態度，激發學生閱讀整本書的慾望。

　　六年級語文下冊第十六課《魯濱孫漂流記》詞句知識點

　　【詞】

　　畜養：飼養動物。

　　圈養：放在圈裡飼養。本文指魯濱孫把山羊放在圈裡飼養。

　　教化：用倫理道德等約束和引導人，使人受到教育和感化。本文指魯濱孫教“星期五”說英語和學習文明人的生活習慣等，試圖把“星期五”從野人變成文明人。

　　知足安命：對已得到的感到滿足，安於命運對自己的安排。

　　聊以自慰：姑且用來安慰自己。

　　【句】

　　1、魯濱孫給他救下的野人取名“星期五”。

　　魯濱孫救下野人的時間正好是星期五，所以他給野人取名“星期五”。這個名字，與魯濱孫一貫對時間的重視是有關的。在原著中，有很多關於時間的記錄，他記得是“9月30日”來到海島，上島十一二天後，想到用刀子在大柱子上刻斫痕來記錄年月日……所以給野人用時間取名字，也在情理之中了。

　　2、現在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂鬱而寂寞的生活了。

　　這句話正是魯濱孫孤島生活的寫照。他所要過的生活是從未聽說過的，他的心情是憂鬱和寂寞的。一人置身於孤島，可以說，魯濱孫面對的困難除了吃穿住的窘迫，還有孤寂和絕望。如何戰勝心靈上憂鬱和失望，是他能否在島上活下去的關鍵。

　　3、我並不想它替我銜什麼東西，也不想它替我做個什麼伴，我只想它同我說說話，它卻辦不到。

　　在孤島上有一隻狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱孫這樣說，是他極度寂寞的表現。人是需要交流的，這種想法太強烈以後，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱孫的孤寂和無奈。難怪後來魯濱孫遇見“星期五”時，有這樣的描寫：“但是，此刻那頭一個被擊昏的人甦醒過來了，我就指著他，讓被救的野人看。這個人馬上對我說了一串我聽不懂的話，我感到說不出的親切，因為這是我來到荒島上二十五年以來頭一回聽見人說話的聲音。”

　　4、總起來說，事實證明，我當前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。

　　這段話要結合前文魯濱孫把流落荒島的“幸”和“不幸”排列出來來理解：孤身一人，流落荒島，艱險重重，是大不幸，是消極的東西，可是，比起葬身大海的夥伴，還是幸運的，畢竟還活著，活著就有希望，所以應該心存感激。這句話是魯濱孫“知足安命”思想的集中體現。

　　5、我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

　　這句話是魯濱孫積極樂觀的人生態度的集中體現。他之所以能孤身荒島28年，跟他這種生活態度有密切的關係。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經驗，對於處在現代社會的人們來說，也是一個很好的啟示。

　　六年級語文下冊第十六課《魯濱孫漂流記》知識點測試題

　　一、填空題

　　1.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家________。

　　2.他在一座無人荒島上生活多年後，收得一土人為奴，取名 “________”，後來，這一土人成為他的忠實的僕人和朋友。小說中描寫______________________是全書的精華。在島上生活28年後，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為鉅富後派人到島上繼續墾荒，他的名字叫________，這部作品叫《________》。

　　3.《魯濱遜漂流記》是一部成功的_________小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學史上的一個著名的文學形象。魯濱遜，他敢於冒險，勇於追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。他的名字，已經成為 __________ 家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

　　4.魯濱遜在荒島上生活了__________年，高度濃縮地體現著人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創造文明的英雄。

　　5.魯濱遜在__________買了一塊莊園，曾在那兒過了四年安穩的莊園主生活。

　　6.在荒島上，魯濱遜剛開始主要的食物是__________，由於擔心彈藥用完，他就把他們捉住飼養起來。

　　7.偶然機會，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過了雨天，抖袋子的地方長出了__________ 苗和__________ 苗。

　　8.魯濱遜在島上捉到一隻鸚鵡，給它起名叫__________。

　　9.魯濱遜在島上種糧的第一年收穫了__________和__________，他把這些糧食碾碎放進自己燒製的瓦罐中烤成__________。

　　10.魯濱遜在島上還用__________製作了一把傘。

　　11.魯濱遜用近__________年的時間造了一隻獨木船，還挖了一條__________尺的運河，把船運到了半里外的小河裡。

　　12.救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個島上住著十五個__________人，是海船失事後逃上去的。

　　13.《魯濱遜漂流記》的作者是________國小說家________，他是該國文學史上第一個重要的小說家，有__________ 的美譽，他的文章影響了後來期刊文章和報紙的發展。

　　14.《魯濱遜漂流記》是以第__________ 人稱寫的長篇小說。

　　15.魯濱遜第一次出海的目的地是__________，不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了性命。