人教版六年級語文下冊第三單元習作我的理想

　　　我的理想是當一名蛋糕師，我要用我那一雙巧手，在鬆軟的蛋糕上用五顏六色的奶油做出一個個形態各異、精美別緻的蛋糕。小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　篇1

　　一個人不能沒有理想。理想是石頭，敲出星星點點的火苗;理想是火苗，點燃起要熄滅的路燈;理想是路燈，照亮回家的路;理想是路，引你走向成功的彼岸。

　　我的理想是當一名服裝設計師。我想用我的雙手、獨具匠心的設計去感染別人，感受到我的想法。

　　我從小喜歡畫畫，但大人們卻讓我學習英語、習作。我從來都沒有放棄我對理想的追求。看著電視中一次次的服裝秀，我便想：要是他們穿的都是我設計的衣服就好了。我相信有朝一日，我能像所有的設計是一樣，站在衣服四周，為設計而生活，為想法而生活。

　　為了培養我自己的顏色搭配能力和思維創新能力，為以後成為服裝設計師而努力。我除了要多畫畫，多塗顏色外還要鍛鍊自己的思維能力和想象能力。多看看電視上的服裝秀，寫下自己的心得。隨時隨地帶一本小本子，只要有了靈感，便立即畫下來，說不定有衣服作品，便成為了我的佳作。此外，我還可以多看看身邊的同學的衣服，看看什麼樣的人，穿什麼樣的衣服，護腕以後給他看，看看他有沒有什麼更好的意見或建議。

　　有一次，我為在服裝店工作的阿婆設計衣服：下身為豹紋打底褲，上身為銀色緊身羽絨服。我很開心，邊拿去給阿婆看。阿婆接過去看，便對我說：“吳雙，我比較適合寬鬆的衣服，而你設計的衣服很緊身，假若我真的穿上會很不舒服的。而且豹紋與銀色搭配並不是特別好看，視覺上太亮眼。”我沮喪的拿回了小本子，又到房中去修改。我思考了半天，便把銀色羽絨服換成了黑色羽絨服。我在刺撓給阿婆看，阿婆這次變沒有再說什麼，只是點了點頭。我在這次的過程中知道了設計也如文章一樣，是需要修改的。

　　俗話說：“人無志而不立。“一個人若沒有遠大的理想，是不可能有什麼大作為的。從遠古時代到現在的資訊時代，多少人、多少代、多少人都有著遠大的理想。這理想便是我們奮鬥前進的動力與我們戰勝困難的源泉……所以我的理想之路多麼坎坷，我都會堅持走下去。

　　篇2

　　我常常希望享受靈魂的悸動，那是渴望文字的人奢侈的無端妄想，但是，如果我有一片草地，真的就會又恰好的陽光嗎?我想不會，文字，只是讓我學會模擬人生。我想去尋找關於文字的夢，我不奢望找到那片草地，因為它出現在太多人的作文裡——只是作文而已，它已經不在我心上了。

　　我想要文字，我想要出去走走。事實卻是，我給了自己一個夢，而後走不下去了…

　　我曾經極想去一個地方旅行，隔了幾年，整日地撲在功課上，現在卻連那地方的名字也忘卻了，曾經以為理想都是可以實現的，所以當老師叫我們懷揣理想時，我很聽話，結果卻總是受打擊。我們都掙扎在人生的縫隙裡，跛腳緩緩前挪，有時明明想要放棄，卻不忍心，也沒有勇氣。

　　記得很小的時候，我曾在作文字上驕傲的寫下：“我的理想就是有一天能有一臺自動的冰激凌機子，然後請全幼兒園的小朋友吃。”老師在作文的末端寫到 “你應該有遠大的理想。”老師說的沒錯，只是他站在了一個大人的角度去看待一個小孩子的理想。或許有一天，我真的可以擁有一臺冰激凌機子，然後請全幼兒園的小朋友吃，再告訴他們：“這是姐姐小時候的理想，我做到了。”

　　青春的掙扎與糾結總是那般讓人於心不忍，當曾經對“90後”耀武揚威的“80後”終於在現實的殘酷面前低下“高昂的頭顱”時，沒有人幸災樂禍，當許多疲憊不堪的“80後”最後的願望只是為了堅守當初的理想時，他們讓人肅然起敬。

　　篇3

　　如果有一天，別人問我："你長大了想當什麼 "我會毫不猶豫地說："我長大了想當老師。"

　　看!臺上那個講課的老師是誰呀 辦公室那個正在給犯了錯誤的孩子講道理的老師是誰呀 那個和同學們聊得那麼開心的"大小孩"是誰呀 那個在一筆一畫地教同學們寫字的老師是誰呀 是我，是我，又是我，還是我!

　　我的理想，不錯，就是當一名同學們喜歡的，尊敬的，愛戴的老師。因為老師可以教給學生更多的知識，將來就可以為祖國做更多的事。雖然我知道，要想當一名出色的老師，就要比別人更努力，刻苦，但是隻有多學一些知識，才能讓我的學生多學一些學問，才能讓我的學生"開花結果"呀!我一定要努力，我一定要加油……我要從今天做起，從現在做起!