關於數學的精美手抄報

  數學是對我們很有用的一門學科,大家在生活中的很多地方都需要用到數學知識呢。那麼大家知道怎麼製作出一幅出彩的數學手抄報嗎?下面小編為大家帶來的內容,希望對你有用。

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  關於數學精美手抄報的相關資料1:由難化簡即數學

  數學是什麼?同學們思考過這個問題嗎?大家可能會有很多種答案。現在我就來和大家分享一下我的想法。

  數學在很多人眼裡也許是一門很難的學科,幾何、行程、數論……這僅僅是幾大板塊的名字,在這短短的兩個字間包含了許許多多的內容,怎樣才能理解它們呢?先給大家講個小故事吧!注意,我講的不是一個笑話。有一個數學家,因為枯燥的數學使他厭煩,所以決定換一個職業。他再三考慮,選定了一個職業:消防員。於是,這個數學家就去參加了消防員上崗的訓練班。經過一個月的訓練,這個數學家掌握了滅火的各種技巧和方法。

  最後一節課,教官進行了消防員上崗前的最後一次考核。數學家通過了筆試,到口試了,教官問了數學家兩個問題。第一個是:如果你發現一個商場著火了,你會怎麼做?數學家對答如流,說了一連串救火方法。教官見他第一個問題回答得很順利,便問了第二個問題:如果你到了商場門口卻發現沒有著火怎麼辦?

  數學家回答:“我會先點火,再救火。”故事講完了,再次宣告,這不是笑話。就是通過這個不起眼的小故事,我受益匪淺。我想那先點火,再救火的方式是許多人沒想到的,雖然放在這個小故事中無好處,但如果把這種方式用在一些數學難題上,就會有意想不到的效果。

  我想,這就是數學思維吧。把沒學過的轉化成學過的,把不會的轉化成會的。你會發現許多難題就是一些簡單問題的變形題。只要掌握了這樣的數學思維方式,加上紮實的基礎,數學其實很簡單。

  還有一點我覺得對於學習數學也必須要知道,學習數學找到方法很重要。你模仿老師的例題,花幾個小時做百道甚至更多的題目,你自己不懂,還不如用五分鐘,記熟解題思路更有效,你只盯著書本,花幾個小時,記百個甚至更多的公式或定理,你自己不思考,還不如用五分鐘,多鞏固方程、線段圖、表格等解題工具的使用方法。寫了上面這一大串文字,其實我並不是否定做題目和記公式的作用,而是想說明方法可以使人事半功倍,又快又好地完成學習目標。

  做題目和記公式不能少,但如果只做書上的東西不分析,那樣不僅會學得很累,效果也不會很好。只要花幾分鐘去整理老師講的內容重點,做一個小結,每種題型基本都有一條思路,思路疏通了,題目也就會做了。如果老師沒有講方法,也要學習自己整理。在理清思路的同時,要找到一種最簡便、最適合自己的方法,找到一種適合自己的解題工具。每道難題自己都要想一想,看看有沒有進展;每個公式自己都要改一改,瞧瞧有沒有發現。數學其實很有趣。

  關於數學精美手抄報的相關資料2:魅力無窮的完全數

  公元前3世紀時,古希臘數學家對數字情有獨鍾。他們在對數的因數分解中,發現了一些奇妙的性質,如有的數的真因數之和彼此相等,於是誕生了親和數;而有的真因數之和居然等於自身,於是發現了完全數。6是人們最先認識的完全數。

  完全數的發現

  研究數字的先師畢達哥拉斯發現6的真因數1、2、3之和還等於6,他十分感興趣地說:“6象徵著完滿的婚姻以及健康和美麗,因為它的部分是完整的,並且其和等於自身。”

  古希臘哲學家柏拉圖在他的《共和國》一書中提出了完全數的概念。

  約公元前300年,幾何大師歐幾里得在他的鉅著《幾何原本》第九章最後一個命題首次給出了尋找完全數的方法,被譽為歐幾里得定理:“如果2n-1是一個素數,那麼自然數2n-1一定是一個完全數。”並給出了證明。

  公元1世紀,畢達哥拉斯學派成員、古希臘著名數學家尼可馬修斯在他的數論專著《算術入門》一書中,正確地給出了6、28、496、8128這四個完全數,並且通俗地複述了歐幾里得尋找完全數的定理及其證明。他還將自然數劃分為三類:富裕數、不足數和完全數,其意義分別是小於、大於和等於所有真因數之和。