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　　語文美教育,就是通過對語文美的審美活動,培養學生感受、鑑賞、表現和創造語文美的能力。做語文手抄報能讓學生自己體會語文的魅力。小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　初一語文的手抄報的資料：寓言故事

　　山東省境內的淄水河畔，有一個泥塑的人偶和一個木雕的人偶。在一個天旱無雨的季節甲，泥偶和木偶曾有一段朝夕相處的經歷。時間一長，木偶漸漸看不起泥偶，因此總想找機會譏笑它。

　　一天，木偶帶著嘲笑的口吻對泥偶說：“你原本是淄水西岸的泥土，人們把泥土揉合起來捏成了你。別看你現在有模有樣，神氣十足，等八月一到，大雨嘩嘩而下，淄水一下子猛漲起來，你很快就會被水泡成一堆稀泥了。”

　　那泥偶並不在意，它以十分嚴肅的口吻對木偶說：“謝謝您的關心。不過，事情並不像你所說的那樣可怕。既然我是用淄水西岸的泥土捏成的泥人，即使被水衝得面目全非，變成了一堆稀泥，也僅僅是還了我原來的面目，讓我回復到淄水西岸罷了。而你倒是要仔細地想一想，你本來是東方的一塊桃木，後來被雕成了人。一旦到了八月，大雨傾盆而下，引起淄水猛漲，波浪滾滾的河水將把你沖走。那時，你只能隨波逐流，不知會漂泊到什麼地方。老兄，你還是多為自己的命運操操心吧!”

　　這則寓言告訴我們，那些自以為高人一等的“聰明人”，在嘲笑別人的時候，應該多想想自己的不足之處。只有這樣，才能夠保持謙虛謹慎，使自己進步得快一些。

　　初一語文的手抄報的內容：成語故事

　　【成語】： 人自為戰

　　【拼音】： rén zì wéi zhàn

　　【解釋】： 為戰：作戰。人人能獨立地戰鬥。

　　【成語故事】：

　　“人自為戰”這則成語的意思是將戰士們置之死地，人人主動拼死作戰。也指人人能獨立作戰。

　　這個成語來源於《史記.淮陰候列傳》，驅市人而戰之，其勢非置之死地，使人人自為戰，今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎?

　　在楚漢戰爭中，漢大將韓信有一次率領數十萬人馬，前去攻打依附於項羽的趙國。趙王和主將陳餘得知漢軍來攻，在井陘集中二十萬大軍抵禦，兵力大大超過漢軍。

　　部將李左車向陳餘獻計說，井陘這條路很狹窄，兩輛戰車不能並行，騎兵不能排成行列，行進的隊伍必定拉得很長。請撥給他三萬人馬，攔截敵軍的糧草，再截斷他們的後路，不用十天，定可將韓信等人的頭獻上，但陳餘沒有同意。就這樣，韓信在井陘狹窄道路沒有遭到襲擊。在出井陘口前，他先派兩千輕騎兵從隱蔽小道上山，在那裡觀察趙軍，準備行動。

　　韓信又派出一萬人為先頭部隊，命他們出了井陘口就背靠河水，擺開戰鬥列隊。趙軍遠遠望見，大笑不止，認為這是犯了兵家的大忌。

　　天剛亮，韓信設定起大將的旌旗和儀仗，大模大樣地開出井陘口。趙軍立即開啟營壘，向漢軍發起猛烈的攻擊。激戰了一會兒，韓信假裝拋旗棄鼓，逃回河邊的陣營。河邊陣地的部隊馬上開啟營門放他們進去。