高考語文詞義辨析複習資料

  詞義辨析是高考語文必考的重要內容,詞義辨析的記憶對於高考語文複習是很重要的,以下是小編為大家收集整理的,請考生認真學習。

  高考語文二輪專題複習學案:詞語辨析

  一、考試說明

  正確使用詞語是語言表達的基本要求。能否恰當地使用詞語,是衡量一個人語文水平高低的重要標誌,所以《考試說明》明確規定:“正確使用詞語***包括熟語***”。

  “正確使用詞語”的能力主要是指在一定的語言環境里正確使用常用實詞***包括成語***和虛詞的能力。

  “語言環境”包括語言的“內部環境”和“外部環境”兩個方面。“內部環境”即上下文構成的語意氛圍,“外部環境”即時間、地點、場合、物件等客觀因素和使用語言的人的身份、思想、性格、職業、修養、處境、心情等主觀因素所構成的使用語言的環境。任何一個詞的使用,都離不開具體的語境,詞語的考查重點是常用易混意義的辨析與運用,而不是指詞典中對詞語意義和用法的羅列。當然,詞語的語境意義是和它的詞典意義緊密聯絡的,沒有詞典意義的詞語,也就談不上語境意義,因此,經常查閱詞典,搞清楚詞語的基本意義和用法,是提高詞語運用能力的基本措施。

  所謂“常用詞語”,是指在漢語的交際中經常用到的詞語。至於那些含有封建糟粕,已經失去生命力,或在現代漢語中偶爾用到的詞語,高考一般不考。

  二、考查方式

  高考語文試題詞語部分,往往實詞、虛詞、成語各設一道題,足見詞語這個知識點在能力型試卷中的重要性。考查形式多是在動態的語境中考查詞語***包括成語***的使用。從考試能力層級上講,正確使用詞語屬於“表達運用”,要求較高。

  實詞的考查重點是辨析和使用近義詞。高考考查的近義實詞主要有兩種型別:一種是同音近義詞。如“熟悉”和“熟習”,“審定”和“審訂”等。另一種是雙音近義詞,如“妨礙”和“妨害”,“干涉”和“干預”等。從近五年高考命題趨向看,近義詞的辨析和使用是一個著重點。有些近義詞之間的差別相當細微,這就需要具備相應的辨析能力。考查的近義詞大多以動詞為主,也有名詞性近義詞,如“發源地”與“發祥地”的區別。

  無論哪一種近義詞型別,其詞義上的細微差別都表現在形體不同的那個語素上,只有準確把握這個語素的含義,把主要功夫用在辨析、判斷用法“微殊”的近義詞上,才能有效、準確地進行辨析和選擇。

  三、方法指導

  能根據語言環境判斷一般詞語和近義詞語使用正確與否;能認識高考題型並熟知高考題型的解法。下邊主要談一談辨析近義詞的角度和方法。

  1. 辨析詞語的確切含義

  有些詞語看起來意思比較接近,但其所表達的內容常有細微的差別,因此一定要理解詞語的確切含義,比較其異同,這是解答此類試題的關鍵。如:我國大型深水港—山東石臼港的建設進展順利,截至***截止***九月中旬,已完成年施工計劃的90%。“至”與“止”是應用於不同的語境中的,“截止”是指到一定期限停止,它與“已完成年施工計劃的90%”不符;“截至”是指截止到某個具體時候,與建設尚未最後完工的語境相符。

  2. 辨析詞義的輕重

  有些近義詞表達的內容基本相同,但在表現程度上卻有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動作行為而造成傷害,但“損壞”的語意要輕、程度要小,而“毀壞”“破壞”則層層升級,程度加重。“他損壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區別。再如,“他門門功課在班裡名列前茅,還發表了幾首小詩,可見文學造詣很深”,這句中“造詣”一詞使用不當。

  3. 辨析詞語的適用物件和範圍

  如“愛戴”用於對上***周受到全國人民的愛戴***,“愛護”用於對下***老師愛護學生***。又如“邊疆”和“邊境”,前者指靠近國界的領土,範圍較大,而後者指靠近邊界的地方,所指範圍較小。

  4. 辨析詞語的不同搭配

  有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配,不能混用。如“交換”用於具體的、範圍小的事物***交換禮物或意見***,“交流”用於抽象的、範圍較大的事物***交流思想或經驗***。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思,但一般來講,“充足”多與自然界或物質方面的比較具體的東西搭配***陽光充足,水源充足***,“充分”多與比較抽象的事物搭配***條件充分、理由充分***,“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配***精神充沛、體力充沛***。

  5. 辨析詞語的語法功能

  有的詞雖屬近義詞,但詞性不同,其語法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思,但前者是形容詞,除作狀語外,還可作定語和謂語***突然事變,情況很突然***;後者是副詞,只能作狀語***她猛然轉過頭來***。

  6. 辨析詞語的感情色彩

  從感情色彩的角度來說,詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時,應辨析其感情色彩。如“愛護”,指愛惜並保護,褒義詞;“庇護”指袒護,貶義詞;“保護”指盡力照顧,使不受損害,中性詞。再如,說某人辦事“果斷”,是褒獎;用“武斷”一詞,則含有貶斥、否定或憎恨之意;而“訣斷”一詞基本上屬中性詞。

  7. 辨析詞語的語體風格

  如:口語與書面語的區別,說明文體與文學作品用語的區別,新聞語體與一般書面用語的區別等。

  8. 辨析詞語的語境義

  詞語的語境義比較靈活,它是在特定的語言環境中所產生的特定意義或臨時意義。它常常要根據上下文的特定接受物件、人物關係、情感氛圍等多種因素來考慮,而不能簡單看其字面用語。

  ***1***把握具體的環境氣氛。如兩個人為一件小事吵了半天,旁邊一個人嘆息說:“太有意思了,太有意思了。”那麼,結合當時的氛圍,自然能聽出這話中的特定含義,即:太無聊了,太乏味了。

  ***2***注意特定情景或處境。如:“繁漪***喝一口***:苦得很,誰煎的?”***《雷雨》***這兒的“苦”並非僅指“藥”苦,而是指“日子過得痛苦,精神痛苦”。如果不瞭解繁漪在周家的處境,就很難理解到這層意思。

  ***3***體會作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣的留學生,“也有解散辮子,盤得平的,摘下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。”“標緻”多形容女子相貌、姿態美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那夥男不男、女不女的紈絝子弟。

  一、高考原題詳析

  1. 依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是*** ******08江西***

  ①改革開放30年後的今天,幹部隊伍 化建設已經有了制度保障。

  ②現代科技的發展日新月異, 從前的幻想今天都有可能成為現實。

  ③到半夜,小說終於脫稿了,他 地摸著鬍子,長長地鬆了口氣。

  A.年輕 以至 躊躇滿志 B.年青 以致 躊躇滿志

  C.年輕 以致 自鳴得意 D.年青 以至 自鳴得意

  答案:A

  解析:此題考查正確使用詞語的能力。“年青”指處在青少年時期,強調年齡正是青年時代。“年輕”指年紀不大***多指十幾歲至二十幾歲***,強調相對來說年齡處於較小的狀態。依據語境,句①應選“年輕”。“以致”表示由於前述原因而造成的結果,大多是不好的或說話人不希望的結果。“以至”用在後一分句開頭,表示後一分句的情況是由前一分句的情況程度加深而形成的。因此句②應選“以至”。“躊躇滿志”形容對自己取得的成就非常得意,是褒義詞。“自鳴得意”的意思是“自我顯示、炫耀自得滿意之處,唯恐他人不知”,是貶義詞。依據語境,句③應選“躊躇滿志”。因此答案選A。

  2. 將下列詞語依次填入各句橫線處,最恰當的一組是*** ******07北京***

  ①近期,中國觀眾有幸目睹了來自義大利龐貝古城的遺珍,它們清晰地再現了古城被埋沒前最後 的情景。

  ②在體斯敦火箭隊 的姚明,出席“護鯊行動從我做起”的活動時說:“今後,本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。”

  ③書的封面設計 於書籍出版發行的整體規劃,同時必須結合書的內容特點和讀者物件進行構思。

  A.時間 效勞 從屬 B.瞬間 效力 從屬

  C.瞬間 效勞 歸屬 D.時間 效力 歸屬

  答案:B

  解析:運用排除法,先區分“時間和瞬間”二個詞語。時間和瞬間都是名詞,二者的區別是:“時間”強調有始點和終點的一段時間,而“瞬間”強調轉眼之間。結合語境,抓住“被埋沒前最後”等詞語,應選擇“瞬間”,才符合語境限制。由此,可排除A、D。

  再區分“從屬和歸屬”,“從屬”,動詞,依從,附屬,而“歸屬”,動詞,屬於,劃定從屬關係。結合語境分析,書的封面設計應當從屬於出版發行的整體規劃,可確定選擇“從屬”,所以排隊C項。故答案為B。

  二、詞語辨析專項訓練

  1. 依次填入句中橫線上的詞語,最恰當的一組是*** ***

  ①國家有關部門的 結果表明,廣東大亞灣核電站執行一年,廢液、廢氣排放量均大大低於國家標準。

  ②事發當日,看守所民警值班期間未認真履行看管職責, 離崗,外出吃飯,造成在押人員脫管。

  ③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光,作者目光是那樣驚喜, 著飽滿的生氣。

  A.監測 私自 充斥 B.監控 擅自 充斥

  C.監測 擅自 充溢 D.監控 私自 充溢

  2. 將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處,最恰當的一組是*** ***

  位於日本藤川市海濱的聶耳紀念碑,用素淨的大理石 成,稍稍傾斜地平置於長方形基座上。四周的石砌邊緣內, 著勻稱的海濱卵石。碑石 “耳”字形,有如 在地

  上的一隻巨大的耳朵,日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。

  A.雕 鋪 呈 貼 B.塑 鋪 像 畫

  C.塑 擺 像 貼 D.雕 擺 呈 畫

  3. 將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處,最恰當的一組是*** ***

  ①某市負責人在接受媒體採訪時表示,經濟建設要注重環境保護; 該市的環境保護仍然嚴重滯後。

  ②醫院作為特殊的公共 ,應該講究語言得體,“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。

  ③人們在異國他鄉為了生存而不得不放棄自己原有的文明, 首先放棄也最難放棄的就是母語。

  ④談到決賽對手時,教練說:“這將 是一場漂亮的比賽,在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會。”

  A.坦陳 場所 必須 必然 B.坦陳 場合 必需 必定

  C.坦承 場合 必需 必然 D.坦承 場所 必須 必定

  4. 下列各句橫線處應填入的詞句,最恰當的一組是*** ***

  ①王夫之在《薑齋詩話》中說“以樂景寫哀,以哀景寫樂,——倍增其哀樂”,詩人筆下的“ ”就是以樂景寫哀情的典型。

  ②我們演講時往往先說一番幽默風趣的“閒話”,以激發聽眾興趣,為與聽眾的交流營造良好的環境 。

  ③荒山造林,既能生產木材,又能保持水土,是 的事。

  A.江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠 氣氛 兩全其美

  B.正是江南好風景,落花時節又逢君 氣氛 一舉兩得

  C.江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠 氛圍 一舉兩得

  D.正是江南好風景,落花時節又逢君 氛圍 兩全其美

  5. 依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是*** ***

  ①毋庸 ,法蘭西優秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。

  ②小男孩一下子 索然了,站在那裡沒有目標地東張西望。

  ③當浮力大於物體所受的重力時,物體上浮, 物體下沉。

  A.置疑 興味 反之 B.質疑 趣味 反之

  C.質疑 趣味 否則 D.置疑 興味 否則

  6. 下列各句橫線處應填入的詞句,最恰當的一組是*** ***

  ①我們在送別朋友時,常常引用“ ”,以表達彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。

  ②欣賞是一種處世哲學,在你得到讚賞的同時,千萬別 你對別人的讚賞,因為人與人之間

  應該互相欣賞,共同進步。

  ③我們在從事某項工作時,如果進展順利, ,即使時間長一點,也很少感到疲乏。

  A.莫愁前路無知己,天下誰人不識君 吝嗇 輕車熟路

  B.海記憶體知己,天涯若比鄰 吝嗇 得心應手

  C.莫愁前路無知己,天下誰人不識君 吝惜 得心應手

  D.海記憶體知己,天涯若比鄰 吝惜 輕車熟路

  7. 下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是*** ***

  A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙,也是改變國家和民族命運的鋪路石,更是人類文明傳續的不竭動力。

  B.草原上,帳蓬像蘑菇一樣四處散落,帳蓬前篝火點點,軍馬安閒地吃著夜草,隱隱地鼾聲在大地上沉浮。

  C.千百年來,湘江培育著兩岸的鄉村和城市,湘江之水不僅流入了人們的日常生活,也盪漾在他們的夢境中。

  D.樹立大國風範,涵養大國心態,讓世界看到中國的開放、包容和自信,看到中國人民的團結、理性和智慧。

  8. 依次填入下面橫線處的詞語,最恰當的一組是*** ***

  方永剛既是“知者”, 是一個“行者”。他通過腳踏實地地 黨的創新理論,使得黨的創新理論的威力通過傳播者知行統一的人格魅力更好地 出來。

  A.也 躬身 體現 B.更 躬行 發揮

  C.更 躬身 體現 D.也 躬行 發揮

  9. 在下面各句橫線處依次填入的詞語,最恰當的一組是*** ***

  ①應該以實際運用能力來 我們的學習效果。

  ②老百姓說得好, 常年無災情,不可一日不防備。

  ③這小夥子整體素質的確不錯, 誠實溫和。

  A.考查 寧可 品性 B.考察 寧願 品性

  C.考查 寧願 品行 D.考察 寧可 品行

  10. 依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是*** ***

  ①今年1月1日,中國26年來糧食接受聯合國 的歷史畫上了句號。

  ②“保衛釣魚島”網站遭受黑客襲擊, 仍在修復當中。

  ③帕金森病是常見的中老年神經系統疾病,拳王阿里就患有 病。

  A.饋贈 日前 該 B.捐贈 目前 該

  C.饋贈 目前 本 D.捐贈 日前 本

  11. 將下列詞語依次填入橫線處,最恰當的一組是*** ***

  為英雄金訓華守墓37年的陳健,獲得了“感動中國”2005年度人物的稱號。評委會給他的頒獎詞是:一個生者對一個死者的承諾,只是良心的自我 ,但是他卻為此堅守37年,放棄了夢想、幸福和骨肉親情。 火紅的時代背景,他身上有古典意識的 ……

  A.約束 淡去 風範 B.制約 淡忘 風範

  C.約束 淡忘 風尚 D.制約 淡去 風尚

  12. 下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是*** ***

  A.地球既不像水星、金星那樣遭太陽炙烤,也不像外行星那樣遭太陽冷落,它吸收陽光適度,因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。

  B.迎接這位偉大航海家疲憊風帆的是一堆堆熊熊大火——為了防止再有人出海,兵部官員焚燒了鄭和經營多年的船隻和航海資料。

  C.作民族識別時,有一條標準是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識”,這一標準值得我們從地理學的角度仔細捉摸。

  D.近年來,有學者提出,行為藝術已經將藝術與生活的邊界拆除,藝術從高於生活的塔尖走了下來,義無反顧地融入了生活。

  13. 依次填入下列各句橫線處的詞句,最恰當的一組是*** ***

  ①“ ”,今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情,而且還可以用來讚美無私奉獻的高尚情操。

  ②中國古代先賢以其強烈的人文關懷寫下的大量精彩深刻的策論警語,體現了豐富的民族智慧, 了偉大的民族精神。

  ③楊柳青木版年畫裡,孩童個個健碩豐腴,人人新衣新褲,所有器物 ,這都象徵著生活的富足和吉祥。

  A.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 積澱 精妙絕倫

  B.曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲 積澱 完美無缺

  C.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 積聚 完美無缺

  D.曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲 積聚 精妙絕倫

  14. 下列語句中加點的詞語使用正確的一項是*** ***

  A.任何阻礙都不能割斷兩國人民之間的友好往來。

  B.古絲綢之路上的樓蘭古城已經淹沒在歷史的塵沙中。

  C.這本書是啟蒙老師惠贈的,多年來我一直珍藏著它。

  D.經反覆研究,校方決定啟用本校精通業務的退休教師。

  15. 依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是*** ***

  ①××公司已被我們收購,大家要抓緊時間做好 和管理工作。

  ②這家商場的購物環境不錯,廣告宣傳也做了不少,但營業額一直很低, 商場得做做市場調查,找找原因。

  ③這些任務很艱鉅,但我們必須抓緊幹, 早一點完成任務。

  A.接收 看來 儘量 B.接收 可見 儘快

  C.接洽 看來 儘量 D.接洽 可見 儘快

  16、依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一組是

  ①李思佳同志1964年畢業於中央美術學院,以 後一直在湖南師範大學 。

  ②大學生們學習緊張,經常發生丟三落四的現 象,因而遺失 隨處可見。

  ③咱們認真 一下這件事到底該怎麼辦。

  A、就教 啟示 核計 B、執教 啟事 合計

  C、就教 啟事 合計 D、執教 啟示 核計

  17、依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是

  ①我今年一定要利用假期,到國外去 闊別已久的爺爺奶奶。

  ②大學畢業走上工作崗位,並不意味著學習的 ,學習無止境,要活到老,學到老。

  ③長期以來,我們在公有制的實現形式問題上自己

  自己,以為一合資,一實行股份制,國有企業的性質就不姓“公”了。

  A、探望 終止 束縛 B、看望 中止 束縛

  C、看望 終止 禁錮 D、探望 中止 禁錮

  18、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是

  ①文字雖然不是語言的______記錄,但它必得拿語言做基礎。

  ②我們處理一個問題,必須把兩方面的事實和證據加以詳細敘述和比較,才能得到_____的結果。

  ③日本《朝日新聞》曾以《森喜朗改善日印關係旨在牽制中國》為題分析說,日本改善與印度的關係的背後蘊藏著日本政府和自民黨 中國的意圖。

  A、真實 完備 遏制 B、真實 完善 遏制

  C、如實 完備 牽制 D、如實 完善 牽制

  19、依次填人下面句中橫線上最恰當的一組詞語是

  商品化的大潮__________浮動的人心,由此而__________一大堆文字垃圾汙染人文環境,現實的窘況__________人的良知,價值標準混亂__________大眾的視線,人類文明史常常在特定的背景下變得__________不辨。

  A、迷惑 產生 啟迪 遮擋 美醜 B、迷惑 滋生 啟迪 遮蔽 真假

  C、左右 滋生 侷限 模糊 良莠 D、迷惑 濫造 侷限 遮蔽 真假

  20、依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當的一組是

  ①只有書籍,能把一切高貴生命早已飄散的訊號__________給你。

  ②這家工廠排放的廢水廢氣,嚴重地汙染了環境,__________了居民們的健康。

  ③取民俸祿卻不能為民分憂,__________你就一點也不感到慚愧嗎?

  A、傳播 妨害 莫非 B、傳遞 妨礙 莫非

  C、傳遞 妨害 難道 D、傳播 妨礙 難道

  21、依次填入下列句中橫線上的詞語恰當的一項是

  ①三峽水利工程修建完工以後,整個長江中下游地區 很大。

  ②當前,生物資源的 是驚人的,絕滅的速度越來越快。二年來,全世界約有110多種獸類和130多種鳥類從地球上消失了。

  ③記者為此走訪了部分工人,他們都反映曾有過渾身 的感覺。

  A、收益 衰敗 瘙癢 B、受益 衰敗 搔癢

  C、收益 衰退 搔癢 D、受益 衰退 瘙癢

  22、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是

  ①面對“笑不出來”的相聲大賽,觀眾不由懷念起七、八十年代相聲那________有過的輝煌。

  ②如果以為加入WTO之後,各成員國之間的貿易關係就實現了完全的平等,那就未免太_____了。

  ③這本日記再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相、進行欺騙宣傳的醜惡行徑。

  A、已經 愚蠢 掩飾 B、曾經 愚蠢 掩飾

  C、已經 天真 掩蓋 D、曾經 天真 掩蓋

  23、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是

  ①到目前為止,世界上還沒有吃雞肉和雞蛋被感染禽流感的先例,希望國民保持 ,不要緊張。

  ②中新網2004年1月16日電據卡達半島電視臺網站訊息,作為第二次世界大戰以來最敏感的海外駐軍行動,日本政府警告媒體不要“ ”其出兵伊拉克的計劃,媒體和政府之間面臨新的冷戰。

  ③象徵主義經常用__________難解的語言和形象刺激感官,產生恍惚迷離的神祕聯想,形成某種“意象”,藉以暗示這種虛幻的“另一世界”。

  A、鎮定 阻礙 晦澀   B、鎮靜 妨礙 晦澀

  C、鎮定 妨礙 艱澀 D、鎮靜 阻礙 艱澀

  24.下列各句中加點的虛詞使用正確的一句是

  A、發展需要空間,個性發展需要廣闊的空間。這是由個性的多樣性、豐富性決定的。

  B、改革後,產品的質量提高了,款式新穎了,何況包裝也精美了,因而更受群眾歡迎。

  C、雜誌社邀請了部分師生代表參加座談,對如何將刊物辦得更好聽取了師生們的意見。

  D、新形勢給我們提供了新的機遇,也使我們面臨新的挑戰,要麼固步自封,要麼被淘汰。

  25、依次填入下列句中橫線上的詞語,恰當的一項是

  ①我們進行了合理的分工, ,建立了崗位責任制。

  ②由於這些條件的吸引, 收費驚人,許多家長依然趨之若鶩。

  ③與會的很多國家認為,嚴厲打擊國際恐怖活動無可厚非,但草木皆兵,隨意擴大戰爭範圍,則 輕率。

  A、從而 不管 失之 B、進而 儘管 有失

  C、進而 儘管 失之 D、從而 不管 有失

  詞語辨析參考答案

  1.C  解析:“監測”是監視檢測的意思;而“監控”意為監測控制或監督控制,所以依據①的語境選擇“監測”。 “私自”是揹著組織或有關的人,自己做不合乎規章制度的事;而“擅自”意為對不在自己職權範圍內的事情自作主張,故②句中民警是“擅自離崗,外出吃飯”。“充斥”是充滿,塞滿的意思;而“充溢”意為充滿,流露,所以③句該選後者。

  2.A

  3.D  解析:“坦陳”就是坦率的地陳述;而“坦承”表示坦率地承認,不隱瞞。“場所”指活動的處所、地方,表示具體的地方;“場合”指一定的時間、地點、情況,表示某種特定的環境。“必須”指事理上和情理上的必要、一定要,是不可缺少的;而“必需”包含必須的意思之外,還有需要的意思。“必然”表示整理上確定不移;“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然,肯定意味更強一些。

  4.C  解析:此題考查鑑賞古詩和正確使用詞語的能力。第一空不容易選出,可以先看後兩空。“氛圍”和“氣氛”意義相近,但前者常跟“環境”搭配。“一舉兩得”的意思是:做一件事情,得到兩種收穫。“兩全其美”的意思是:做一件事顧全兩個方面,使兩方面都很好。根據句子語境,應選“一舉兩得”。因此答案選C。

  再看第一空。“正是江南好風景,落花時節又逢君”和“江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠”都是杜甫的詩,前者出自《江南逢李龜年》,後者出自《哀江頭》。它們都是“以樂景寫哀情”。因此這道題實質上還是考查正確使用詞語,只是形式更加新穎。

  5.A  解析:質疑:提出疑問;置疑:懷疑***用於否定***,常用“無庸置疑”“ 毋庸置疑”等。興味:興趣,常見搭配為“饒有興味”“興味索然”等。興趣:喜好的情緒。反之:與此相反,反過來說或反過來做;否則:連詞,是“如果不這樣”的意思。

  6.C  解析:“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”中“莫愁”表達出“勸慰”之情,整句表達感情之深厚;“海記憶體知己,天涯若比鄰”僅強調感情濃厚不受空間約束。“吝嗇”指過分愛惜自己的財物,當用不當用:“吝惜”指過分愛惜捨不得拿出來。“輕車熟路”是趕著裝載很輕的車子走熟悉的路。比喻對事情熟悉,做起來容易成功;“得心應手”是心裡想什麼,手就與之相配合。形容技術嫻熟,心手配合默契。亦指做事順手,運用自如。據語境①句後有“勸慰”②句中是“讚賞”③句中只是強調“順利”“很少感到疲乏”而非強調“成功”,所以綜合考慮應選C項。

  7.C  解析:本題考查詞語的正確使用,考生在讀題目時,要注意結合上下文的語義。A、B、D三項詞語的使用都比較恰當;C項中“培育”的意思是“培養細小的生物,使它發育成長”,主語常常是人,用在此處不恰當,可改為“滋養”之類的詞。

  8.B  解析:“也”表並列,“更”表遞進;“躬身”有“自身”、“親自”、“彎著身子以示恭敬”幾個意項,“躬行”指親自實踐,身體力行;“體現”原指本性表現在外,後指某一事物的性質或現象具體地表現出來;“發揮”指事物的內在性質或能力表現出來。語境中整句在強調“行者”,第一處應選“更”;第二處很明顯應為一個動詞,強調“親自實踐”;第三處前面搭配的是“威力”,應選“發揮”。

  9.A  解析:“考查”側重在“查”強調“檢查,衡量”;而“考察”側重在“察”,強調“觀察,調查”。結合語境,對於學習效果應該是“檢查”,所以應該選“考查”。“寧願”和“寧可”的意思相同,但從理解上看,“寧可”多用於口語,“寧願”多用於書面語,結合語境,應選“寧可”。

  “品性”強調“品質性格”;“品行”強調“有關道德的行為”;結合語境,“誠實溫和”指人的性格方面,應該選擇“品性”。

  10.B  解析:饋贈:贈送禮品。捐贈:贈送***物品給國家或集體***。目前:指說話的時候。日前:幾天前。該:指上文說過的人或事物***多用於公文***。本:是指自己方面的,題中所指不是第一人稱。

  11.A  解析:本題考查詞語的正確運用。因為考查的是頒獎詞,比較熟悉,相對容易。

  12.C  解析:C項,捉摸:動詞,猜測;預料***多用於否定式***。例如:難以捉摸、捉摸不定。注意“反覆思索”的意思應該用“琢磨”,這裡應改用“琢磨”。

  13.C  解析:第***1***句根據後文“讚美無私奉獻”,可知應選“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。積澱,積累沉澱;積聚,逐漸聚集,而文中“民族精神”應側重聚集。完美無缺,完備美好,沒有缺點;精妙絕倫,精巧美妙到了極點。而結合上下文的語意看,應側重其美好,無缺點。

  14.C  解析:A項,割斷:動詞,截斷:切斷。例如:割斷繩索;歷史無法割斷。B項,淹沒:動詞,***大水***漫過;蓋過。例如:河裡漲水,小橋都淹沒了;雷鳴般的掌聲淹沒了他的講話。C項,惠贈:動詞;敬辭,指對方贈予***財物***。“惠”是敬辭,多用於對方對待自己的行動。例如:惠臨、惠顧、惠存。D項,啟用:動詞,開始使用。例如:啟用印章、啟用新域名鐵路已建成啟用。

  15.A  解析:“接收”:根據法令把機構、財產拿過來。“接洽”:跟人聯絡,洽談有關的事項***1***句中××公司已被收購,要做的工作就是接收公司的財產等。“儘快”:儘量加快,與***3***句後面“早一點”衝突。“儘量”:副詞,表示力求在一定範圍內達到最大限度。

  16、B ***執教:教書;教:;求學。啟事:公開宣告某事的文字,如“遺失啟事”;啟示:啟發使有所領悟。合計:盤算、商量;核計:核算。***

  17、A ***探望:遠道看望。中止:中途停止;終止:停止。束縛:受到限制,使停留在狹小的範圍之內,主動和被動均可;禁錮:藉助強力控制,一般適用於被動承受。***

  18、D “如實”是“按照實際情況”的意思,而“真實”是“不虛假”之意;“完善”側重於“結果好,令人滿意”,“完備”是“應該有的全都有”之意;“牽制”強調的是戰爭中的輔助作用,而“遏制”是“制止、控制”的意思,是主導力量。

  19、C***依據上下文語境即可定出答案。***

  20、 C  “傳播”意思是“廣泛散佈”,“傳遞”意思是“由一方交給另一方;輾轉遞送”。結合句***1***語境,該填“傳遞”。“妨礙”意思是“使事情不能順利進行;阻礙”,不能和句中“居民們的健康”搭配。“妨害”意思是“有害於”,能和句中“居民們的健康”搭配。結合句***2***語境,該填“妨害”。“莫非”和“難道”都是副詞。“莫非”多用於疑問句中表示疑問或揣測的語氣,一般不表示反問語氣;“難道”多用於反問句,表示反問語氣。結合句***3***語境。該填“難道”

  21、 D***收益,名詞,生產上或商業上的收入,如增加收益;受益,得到好處,受到利益,如,受益良多。“衰敗”和“衰退”都有衰落之意,“衰敗”語義重一些。瘙癢,指***面板***發癢;搔癢,用指甲撓癢處。***

  22、D***①“曾經”“已經”都表示事情完成,前者著眼於過去,後者立足於現在;②“天真”在這裡是表示頭腦簡單、想法幼稚,用“愚蠢”語意太重;③“掩蓋”是有意隱瞞、遮蓋,語意較重,“掩飾”是隱瞞缺點、錯誤,語意較輕***

  23、B  鎮定:遇到緊急情況不慌不忙;鎮靜:情緒穩定或平靜。此處的語境不屬於“遇到緊急情況”。妨礙:使事情不能順利進行;阻礙:使不能順利通過或發展。兩者都有“礙”,一是前者程度輕,後者程度重;二是前者是無意而為,後者是有意而為。“艱澀”側重指文辭不流暢,難懂;“晦澀”側重指作品含意隱晦不明,難以把握。

  24. A ***B“何況”表示反問語氣,後面的結果無須點明,應改作“況且”;C“對”應改為“就”;D“要麼…要麼”表示選擇,而“固步自封”與“被淘汰”之間是一種因果關係。***

  25、C***“進而”,繼續往前,進一步。“從而”,連詞,上文表原因、方法等,下文表結果、目的等。“儘管”, 連詞,前句表示如且承認某種事實,下文往往有“但是、然而”等表示轉折的連詞跟它呼應。反接上文。“不管”,連詞,在任何條件或情況下結果都不會改變,後面常有“都”等副詞與它呼應。“失之”與貶 義詞相關;“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。***

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