朗誦國學經典弟子規心得

  有人說,“讀一本好書,就是和高尚的靈魂說話。”我從《弟子規》中感受到了聖人的諄諄教誨,受益匪淺。下面是小編整理分享的的相關文章,歡迎閱讀!!!!!

  篇一

  誦讀弟子規心得

  有人說,“讀一本好書,就是和高尚的靈魂說話。”我從《弟子規》中感受到了聖人的諄諄教誨,受益匪淺。

  《弟子規》是一部博大精深的文化典籍。它教育我們如何待人處事,如何學習,如何從各個方面來約束自己,提高自身的素質與修養。翻開《弟子規》一讀,就彷彿置身於文明當中,置身於做人的倫理大道中,讓我經受思想的洗禮。人生百態,最重要的就是品行。欲做事,先做人,文明健康的品行和高尚的道德情操才是照耀心靈永恆的陽光!《弟子規》帶走了我心靈的塵埃。使我不斷反省,努力塑造自我。

  當我讀到“有餘力,則學文”和“老易至,惜此時”時,我就想到了自己。雖然我經常會有空閒的時間,但我並沒有好好利用它,而把它荒廢了。任時間消耗在電視和電腦上,沒有充分地用於學習,我深感慚愧。《弟子規》中的這句話教導我們有餘暇應努力地學習各種經典。人一轉眼就老了,要珍惜現在的時光。是啊,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”就算那時你有再多的財富,再高的地位,再大的權利想去換回光陰,那已是不可能的了。所以,作為學生,我們要珍惜每一分,每一秒,抓緊看書和學習知識,努力充實自我,塑造自己的品行修養。不要讓時間在你的指間偷偷溜走,像林清玄一樣和時間賽跑吧!

  古人又何常不是這樣:董遇“巧用三餘。”冬天、夜晚和下雨的日子都努力讀書。讓我深刻地懂得要利用一切可以利用的時間來讀書學習,提高自己的水平。司馬光也是如此:他做了一個“警枕”,用這個枕頭睡覺,很不舒服。頭只要一轉就會滑下來,司馬光便會馬上驚醒,夜晚奮起讀書。古人尚且如此,何況我們呢?趁著青春年少,更應惜時努力,讓青春綻放光彩。

  《弟子規》不僅讓我懂得珍惜時間,還讓我明白,通過孝敬父母、尊敬長輩,行善事,走正路來真正塑造自我。

  篇二

  觀《弟子規》誦讀比賽有感

  我校“弟子規系列活動”陸續開展。5月8日我校《弟子規》誦讀比賽閃亮登場。

  比賽中,各個班級均上臺誦讀,清脆激昂的聲音繞樑不絕。同學們用優美的聲音,感受並傳達著傳統文化的巨大魅力。為了使節目更形象生動,各個班級在形式上作了精心設計,有的把《弟子規》的內容用快板、歌曲來演繹……同學們用他們的真心真情演繹了令人感動的《弟子規》。隨著“弟子規,聖人訓;首孝悌,次謹信;泛愛眾,而親仁;有餘力,則學文……”節奏整齊的《弟子規》朗誦聲在我校校園內響起。各班上臺朗誦的學生個個聲情並茂,充滿活力。感情豐富的朗誦感染著在座的每一位觀眾。他們的聲音時而如洪鐘鏗鏘有力;時而如和風細雨悠遠綿長;時而如小橋流水動人心絃,把我們帶進了另一種意境,帶進了異彩紛呈的世界。

  因此,從《弟子規》裡,我首先讀到了孝道。孝悌是中國文化的基礎,千百年來,中國人都講究一個“百善孝為先”。歷朝歷代,都很認同一個人如果能夠孝順,那他就有一顆善良仁慈的心;有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。像“孟子哭竹求筍”、“王祥臥冰求鯉”、“黃庭堅車衣順母”、“張良為母埋兒”等二十四個典故,寓意深刻,體現了中華民族孝順父母、尊老敬老的良好風尚。而這些典故里的人也成為後世學習的榜樣,這些事也日益成為流傳至今的經典長久不衰。古人所講的“仁愛孝悌”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”是中華民族傳統美德中最具特色的思想精華。“仁”的核心是“愛人”,即重視人,尊重人,關心人,同情人。在家庭生活中,“仁愛”以“孝悌”為根本,崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”,從而形成一種濃厚的家庭親情,進而有利於形成“尊老愛幼”的社會風尚。如果學生對養育自己的父母和教育自己的師長都不尊敬,又怎麼能愛他人、愛社會、愛人民、愛祖國呢?因此,我們必須以此來教育學生,在家庭要孝敬父母,尊重長輩;在學校要尊敬師長,尊重每一位職工;在社會,要敬老愛幼,助人為樂。

  孝道既然是根植於中華文化的精神核心,那它就不僅存於古代哲學、僅存於古人的行為方式裡。她還深藏於國人靈魂深處,並隨著改革開放的逐步深入、社會主義現代化建設的逐步推進、人們物質生活水平的逐步提高而越來越得到重視和發揚,像目前我國公務員考評體系就將“是否盡孝”作為了一個重要考核指標。

  《弟子規》中關於孝道的這些規矩,看似平常無奇,但是,如果我們認真去實行,那帶給父母親的歡欣快樂就不是有形的東西可以媲美的。假如現在我們在家庭就能培養出這麼好的言行舉止,那將來自然會有意想不到的收穫。

  其次,從《弟子規》裡,我讀到了誠信。為人處世,除了孝道,就是誠信了。誠信為本,誠信也是國人所追求和倡導的一個基本素質。任何時候、任何朝代,一個人立於世,只要開口說話,首先就要講究信用,欺詐不實的言語,在社會上是不可能永遠行得通的。同時還要注意的是,話說得多不如說的少。凡事實實在在,不要講些不合實際的花言巧語。

  從《弟子規》裡,我還讀到了仁愛。提示自己對於身邊的人要有顆關懷愛護的心,如同蒼天與大地,絕對沒有私心、壞心,不論好人、壞人、聰明、愚笨、尊貴、貧賤、種族、國界都一樣給予保護和承載,這就是一片仁慈之心,不為名利也毫無虛假。這也正是“天同覆,地同載”的大同境界。

  雖然現在已經不是“主子、奴才”的社會,也很少有人用婢僕,但是不可否認的是,在現在這個社會裡,上下、尊卑的關係仍然處處可見。而這是與我們黨和政府大力提倡的“構建社會主義和諧社會”的要求是不相符合的,因此,讓我們一起來學習《弟子規》裡的“泛愛眾”思想,多為大眾著想,共同營造一個相互關懷、相互體諒的溫馨、和諧社會。

  總而言之,《弟子規》所講的道理,正是聖人的訓誨,從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛眾、親仁及餘力學文著手,在日常生活中的倫常廣泛運用,並經過家庭、學校、社會,逐步推廣定能孕育出正人君子的品行。所以我覺得這本書應該認真地反覆讀誦,深入內心,並把它當成個人反省的鏡子和行為的指南。

  背誦《弟子規》應該是很容易的事情,但是真正對一個人產生影響,那就需要時間了。“學貴力行”,學一句我們就做一句,實踐一句。把聖人的教誨貫徹到生活中,落實到一言一行中。

  此次《弟子規》誦讀比賽,營造了和諧的育人氛圍,豐富了校園文化,對繼承優秀的傳統文化、提高自身道德修養起到了潛移默化的作用,對學生的思想、行為、習慣起到了良好的導向作用,有效地促進了學生正確的人生觀、價值觀、道德觀的形成。

  篇三

  弟子規是一部流傳已久的經典名著。它備受古今中外學者的推崇,內涵廣傅精深,很值得一學。

  弟子規是以《三字經》的形式,從接人待事方面給我們以指導。兒童對人的一生而言,就像一張白紙,以後怎麼定,起筆很重要。在這裡,弟子規也給我們提出了很好的方向。它有利於我們將來走向社會,樹立正確的人生觀,社會觀。當然《弟子規》對於我們小學生來說對它的內容和文字的理解具有一定的難度。不過“書讀千遍,其意自見” 通過老師、家長的指導,再加上自身不斷的背誦,不斷的理解,自然而然地朗讀水平、記憶力、行為品德等多有較大的提高。

  我讀完弟子規後,覺得自己受益不淺。弟子規讓我懂得了什麼叫愛,什麼叫孝,什麼叫信任,什麼叫寬容,什麼叫友誼。回想以前媽媽關心我,教導我的情景;同學們幫助我,鼓勵我的情景;老師輔導我,教我的情景,我的心中一陣激動。是啊!他們對我多好!我以後,不,我現在就要做一個知恩圖報的人。比如每天幫媽媽多做一些家務,考出好成績來回報老師,同學有困難熱心幫助……總之,我要善待他人,與他們和睦相處,自己的心情也就好多了。同時,我也要時刻地提醒自己,善待每一位同學,尊敬每一位老師,孝順自己的父母,遇事要多為他人著想,讓我們用自己的一片真心,換來一個和諧,融洽的學習環境,在這樣的環境中,相信我們的成績會蒸蒸日上的。