鄉鎮教育教學工作會議講話
教育教學作為教育的一個重要環節,在提高全民素質和構建和諧社會的程序中起著不可低估的作用,下面是小編給大家整理的，僅供參考。
***一***
各位領導、各位老師:
大家上午好!
今天的引馬鎮小學教育教學工作會議，是根據縣教育局的統一部署、鎮黨委政府同意召開的。在這裡，首先請允許我代表引馬鎮中心校，向一直關心和支援我鎮教育工作的縣教育局和鎮黨委政府領導，向摯愛教育事業的老師們表示衷心的感謝!
我九月份到引馬任中心校校長，經過近三個月時間的磨合、觀察、思考，對引馬鎮小學教育的實際情況基本做到了心中有底，對教師的基本情況基本做到了心中有數。在上一學年裡，引馬鎮教育教學工作取得了諸多顯著的成績：教育教學質量穩步上升，教師素質有所提高，校園環境進一步優化，學校條件進一步改善，校園安全工作進一步加強，校園文化生活進一步豐富……等等，這一切，都是縣局關注、支援的結果，是鎮黨委政府關心、支援的豐果，是全鎮群眾關愛、幫持的成果，更是全鎮教職工同心協力、和衷共濟、奮力爭先的碩果。這是引馬鎮教職工把事業當作自己生命支柱敬業精神的體現，是大家把學生當作自己孩子大愛精神的體現，是大家把“引馬明天不再落後於人”的信念當作今天工作動力拼搏精神的體現。
成果實屬不易，奮鬥蘊涵艱辛。一年來引馬鎮教育之所以能夠克服前進道路上一個個困難、推進教育事業一步步發展，是因為大家始終堅持抓學習、把方向，在堅定辦人民滿意教育方向上不動搖;始終堅持抓質量、夯基礎，在改善辦學條件上不停步;始終堅持抓隊伍、提素質，在實施素質教育上不偏離;始終堅持抓均衡、促公平，在加強基礎教育上不鬆勁;始終堅持抓安全、保穩定，在穩定安全上不麻痺;始終堅持抓學風、促廉政，在校風建設上不手軟;始終堅持抓和諧、促發展，在構建和諧教育上不鬆懈。
成績屬於過去，不能陶醉;發展永無止境，不能停歇。過去的輝煌是來年努力的基石，我們在品享成功的同時，更需要清醒頭腦，認清形勢，為新一年的工作投入全部的精力，力求取得更大的成績。教育事業是最大的民生事業，是興國之本。教育發展必須堅持科學發展，我們要認真分析當前我鎮教育事業發展面臨的機遇和挑戰，順勢而為，加快步伐，大膽改革，闖出新路。當前教育大發展，有著千載難逢的大好機遇。一是國家把優先發展教育擺在突出位臵，黨的十八屆三中、四中全會將教育臵於經濟社會發展戰略中，從政策、法制上大力支援教育快速發展，這給教育提供了大好機會。農村義務教育實行經費保障新機制，國家把農村義務教育全面納入公共財政保障範圍，為教育事業發展提供了制度保證，為提升教育事業發展水平創造了良好環境。二是國家頒佈了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，我省也頒佈並將開始實施《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《山東省規範辦學行為條例》，這必將引領教育進行大變革。這將是一場教育方方面面的大改革，基礎教育發展面臨著廣闊的前景。三是日前召開的全縣慶祝教師節暨教育工作會議上，縣委、縣政府優先發展教育的科學執政理念已形成，全縣教育事業發展必將又迎來一個新的春天。四是鎮政府和社會各界支援教育的力度越來越大，為我們教育工作提供了堅強的物質和人文基礎。五是通過幾年的努力，特別是校安工程的實施，我鎮教育的硬體和辦學水平有了極大改善，經費保障、師資配備、教育裝備等問題正在逐步解決，為教育的快速發展奠定了堅實的基礎。六是人民群眾對優質教育的需求更加強烈。教育致力於人民滿意，這是堅持以人為本的體現，是我們教育工作最終的落腳點和試金石。國家實現了免費義務教育，讓人民群眾得到了實實在在的實惠，但我們要清醒地認識到，人民群眾不僅需要免費教育，更需要接受良好的教育，不僅要有學上，更要上好學;不僅需要解決老百姓今天的困難，更需要為老百姓的未來負責。
孩子是每一個家庭的希望，他們能否受到良好的教育，能否成才，是老百姓當前更為關心的大事。我們的教育要在發展之中立於不敗之地，就需正視這一點，有一個清醒的認識。七是我們的教師隊伍是一支可以信賴的團隊，一大批優秀教師正在展露才華，成為開拓教育新局面的中堅力量。我們引馬教育人以實際行動展示了奮發進取、創新爭先、不甘落後的風采，建立了一個人心思進、不甘落後的幹事創業平臺，推動全鎮教育事業步入了又好又快的發展時期!
面對新的教育形勢，我們不但要有新理念、新思路、新辦法、新措施，還要有新的精神狀態、朝氣蓬勃、奮發向上的精神，就看我們能不能把握時代脈搏，抓住機遇，趁勢而上;看我們能不能自立自強、利用優勢加快發展;看我們有沒有信心和勇氣做新一代教育人開拓新的教育局面，幹成新的教育事業;看我們是否有決心爭光添彩，讓人民放心和滿意;就看我們能不能高站位看問題，高標準做工作，只有這樣，我們才能立於不敗之地。大家一定要充分認識我們面臨的新形勢、新任務、新挑戰，務必搶抓機遇，把握一切有利條件，調動一切積極因素，既要胸懷大志、放眼未來，又要腳踏實地，埋頭苦幹;既要開拓進取，加快發展，又要沉著應對，穩中求進。進一步增強責任感和使命感，以銳意創新的精神，勤奮務實的作風，奮力推進全鎮教育事業又好又快發展!只要我們正確把握教育形勢，只要我們鼓足幹勁，切實增強辦好教育的責任心和緊迫感，引馬教育一定會邁上新的更高的臺階!
就新一年度的工作，我主要講四個方面的內容：
一、認真學習，醒腦凝神，全面把握20xx-20xx年度的工作要點
教育部對20xx年教育工作提出的總體要求是：全面貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實教育科學發展戰略，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、執政為民，按照優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的要求，全面落實教育規劃綱要，穩步實施國家教育重大專案和改革試點，加快教育改革發展，加強重點領域建設，辦好人民滿意的教育。縣教育局也提出：鄄城縣教育事業近期的總體思路和奮鬥目標，即堅持一個宗旨：辦好人民滿意的教育;貫徹二十字方針：優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量;落實五大任務：積極發展學前教育，高度重視特殊群體教育，均衡發展義務教育，大力發展職業教育，加強高中階段教育;抓好六項重點工作：轉變作風，規範管理，優化佈局，深化改革，突出安全，提高質量;繼續實施八大工程：實施規範化精細化管理工程，實施校舍標準化建設工程，實施校園文化建設工程，實施教育技術裝備現代化工程，實施教師隊伍素質提高工程，實施校長隊伍建設工程，實施教育教學質量提高工程，實施義務教育關愛工程。
教育部的總體要求，縣教育局的工作方略，為我們20xx年的工作指定了目標，指明瞭方向。為此，我鎮20xx-20xx學年度教育工作的基本思路是：認真落實省、縣教育工作會議精神，全面貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實教育科學發展戰略，全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意教育為宗旨，以鄄城縣確立教育發展方略為工作指南，科學調整學校佈局，大力推行教育資訊科技現代化建設，以安全為前提，以質量為核心，以服務為重心，以抓學前教育為基本點，以緊抓小學教育為起點，以狠抓教學為重點，以提高教師思想素質、強化教師工作行為、規範教師教學環節為途徑，真抓實幹，力求在各項工作穩步推進的基礎上，教育教學質量實現大跨越。
二、奮勇爭先，真抓實幹，努力做好20xx-20xx年度的各項工作
基於以上思路，20xx-20xx年度我鎮教育工作的主要工作目標是：
1、綜合評估考核目標：各項工作齊抓共管，促差保強，確保年度全縣綜合評估考核躋身全縣第一方陣。
2、教學質量目標：徹底擺脫在全縣耍龍尾現象，全縣統一檢測時要排在全縣第二方陣，全縣綜合排名不得低於前10名。
3、基礎教育目標：大力加強基礎教育，學前教育入園率達98%，義務教育入學率達100%，殘疾兒童入學率達98%，小六年級鞏固率達99.5%。
4、學校發展目標：各校積極推進質量興校戰略，在辦學內涵提升和特色建設上均能有較大的起色。學生學習資源、教師備課資源、學校網路資源要及時充實，利用專業引領，全鎮絕大多數教師的課堂教學水平要能全面提升，學生的良好行為習慣養成教育取得階段性明顯成效。
5、校園安全目標：各校重大安全責任事故為零。不發生校園重大治安案件、師生嚴重刑事犯罪和重大安全責任事故，杜絕教育亂收費、師德失範等方面的信訪、投訴案件，無影響教育和諧穩定的違紀、違規行為。
6、後勤管理目標：提升校園文化建設品位，建設綠色生態校園，規範學生日常管理，打好服務牌。
7、文化生活目標：積極開展各種有益身心健康、提高生活質量、利於構建和諧校園的師生活動。
8、機動工作目標：完成縣局和鎮黨委、政府交辦的各項中心工作。 要落實上述目標，我們將從以下六方面抓起：一是抓學習，分析時代趨勢，不斷更新教育理念;二是抓師德，培育團隊精神，不斷形成教育合力;三是抓過程，促進內涵發展，不斷提升學校品位;四是抓素質，增強工作動力，不斷促進專業成長;五是抓管理，落實規章制度，不斷構建和諧校園;六是抓考核，強化進取意識，不斷推進爭先創優。
圍繞確立的工作目標，我們重點要做好如下三項工作：
***一***狠抓“四個重點”，深化素質教育，提高教育教學質量。
1、抓德育。第一，抓德育體系建設。把社會主義核心價值體系融入德育工作，加強德育課程建設，開發有校本特色的德育課程。第二，抓習慣養成教育。以養成教育為主要內容，以愛國主義教育為核心，大力培育學生的民族精神，通過體驗教育、誠信教育、理想信念教育、國史教育、感恩教育、法制教育、社會實踐和公益活動等主題教育，使學生獲得良好的情感體驗，使未成年人在學校做一個“有個性、會學習、知榮恥”的好學生;在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子;在社會做一個“有教養、會處事、有公德”的好公民。堅持學習習慣、生活習慣、交往習慣“三個並重”，構建全方位培養目標;堅持課堂教學、活動體驗、常規管理“三管齊下”，形成全過程工作機制;堅持學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”，打造全天候培養體系。把習慣養成教育納入正常的教育教學工作，納入常規管理隨機督查，納入學生綜合評價、教師績效考核、教育幹部考核和教育質量評估。第三，抓心理健康教育。要加強學生心理健康教育，各校要針對學生的心理特點，有計劃地開展心理健康教育，全方位提高小學生適應環境和抗挫折能力，促進學生健康人格的形成，對學生的不健康心理及時進行疏導，採取有效措施，防止因學生心理問題而引發校園暴力和校園傷害事件。第四，抓德育隊伍建設。各校要抓好校領導、班主任、班集體三級隊伍建設，德育工作要做到貼近學生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會“五個貼近”。
2、抓課改。第一，抓理念更新。做到“三個更加”，即，更加關注過程與方法、情感態度價值觀，更加關注學生心智的健康發育，更加關注後進生的全面發展。第二，抓學法指導。做到“五個讓”， 即，讓學生喜歡學習，讓學生能夠學習，讓學生學會學習，讓學生探究學習，讓學生自主學習。第三，抓薄弱學科。突出“四個重點”，即，小學英語、科學課程、品德與生活課程、體育與健康課程。廣泛開展學生陽光體育運動，確保學生每天鍛鍊一小時。第四，抓減負增效。努力打造優質課堂和人文課堂，促進課堂教學由有效走向高效、優質。嚴格執行省、市、縣減輕學生過重課業負擔的各項規定，為學生的全面發展、健康成長創造良好的教育環境。
3、抓管理。第一，抓常規管理。以“開齊開足課程”、“抓好小學英語教育，讓農村學生不輸在起跑線上”、“陽光體育一小時”、“減輕學生過重課業負擔”、“管理規範校本化”為重點，狠抓中小學管理規範的貫徹落實。第二，抓教學管理。各完小校長每學期聽課不少於30節，各學科教師每學期聽課不少於20節。鎮中心校堅持每週到校調研製度，全年要深入所有學校，開展形式多樣、內容豐富的教學情況調研，指導各學校深入開展教科研活動。畢業班重點要抓好三項工作：薄弱學科調研、複習研討會和全能競賽。非畢業年級重點要抓好常規教學水平測試，保證素質教育在引馬鎮得到全面、深入、高效的推進。第三，抓校園文化建設。校園文化建設以經典詩文、名人名言、書畫作品、溫馨提示等為內容，不斷優化、深化、細化校園文化建設，讓每片風景都育人，每塊牆壁都講話，培育自然與人文相和諧、室內與室外相結合、藝術性與教育性相統一的學校文化，美化未成年人健康成長的校園環境。第四，抓特色建設。加強特色學校建設，就是建立教育品牌，品牌是每個學校生存的立足之本，也是參與競爭實力的證明。堅持走有特色的現代教育發展之路，建立特色品牌學校，是當前教育改革發展的必然趨勢，也是學校可持續發展的不竭動力。各學校要紮實開展學校特色建立工作，要發動師生群策群力，從課程改革、教育教學、教育思想及組織管理等方面從實際出發，挖掘學校的優勢，選準突破口，努力從“千校一面”的現狀中脫穎而出，打響引馬教育新品牌。第五、抓考核管理。各校要在中心校的指導下制定《教職工績效考核細則》，修訂學校年度考核細則，突出重點工作，兼顧全面工作，實行一票否決制。
4、抓關愛。要解決好“留守兒童”教育問題，解決好“學困生”問題，建立留守兒童和學困生檔案，成立心理諮詢室，組織開展豐富多彩的活動，讓留守兒童和學困生體會到家的溫馨，使其環境適應能力、人際交往能力和自信心顯著增強。
***二***瞄準“四個著力點”，實施科研興教戰略，提升教科研工作整體水平。
各學校要紮實開展教學科研，努力研發優質資源，著力打造高效課堂，切實做好科研興教的各項工作。
1、構建高效教學模式。著力研究高效教師的行為特徵、高效課堂的要素原則，堅持“先學後教、以學定教、當堂鞏固、前延後伸”，追求有效預習、高效教學、強效練習、優效輔導，通過座談調研、自主研究、專家指點，初步形成高效課堂的基本模式。
2、完善“三項制度”。第一，教科研活動制度。做到“四個定”，即，定時間，定內容，定程式，定要求。時間要具體到哪一天，內容要具體到哪一課，程式要具體到有哪些環節、每一個環節幹什麼，要求要具體到每一個環節研討到什麼程度才算達標。第二，教科研評比制度。要制定和實施優秀教科研成果評比獎勵制度，每學期進行一次優秀教科研成果評比活動。評比工作要做到“四個定”，即，定標準，定程式，定評委，定獎勵辦法。標準要讓教師“跳一跳、夠得到”，程式要實行申報、票決和公示制度，評委要有代表性，獎勵規定既要盡力而為，又要量力而行。第三，教科研考核獎懲制度。考核評比結果在教師綜合量化考核、年度考核、師德考核、職稱評審、評優評先等方面全面應用。
3、建設“三種資源”。一是積極申報縣級以上電化教科研課題，以此為依託開展教案精研、教學設計提煉、教學反思評比活動，大力開展集中備課活動，完善教師備課資源;二是以遠端資源、教學光碟、網路名師授課為載體，“校校通”網站為陣地，構建引馬教學網路資源;三是以題引導，以練提高，建立精練題、易錯題、衝刺題等題庫充實學生學習資源。
4、促進“兩個應用”。第一，促進教師有效應用。全鎮上下要共同努力，動腦筋、想辦法，引導教師從日常教學入手，以縣教研室組織的“送課下鄉”為切入點，不怕麻煩，堅持應用遠端、網路等優質教學資源，骨幹教師、學科帶頭人要率先垂範，學校領導要以身作則，促進教師共享教學設計、教學反思，把每節課都上成高效課，做到不讓一個教師掉隊。第二，促進學生有效應用。要把優質教學資源作為研究性學習和校本課程的學習資源，作為資訊科技課的教學資源，促進學生共享精煉題、衝刺題、易錯題，真正做到減負增效，做到不讓一個學生掉隊。
***三***突出“四個規範”，切實加強校風建設，確保校園和諧穩定。
1、規範從教行為。教師要平等對待每一個學生，不得歧視後進生，特別關注殘疾兒童和有心理疾患的兒童，對有過失的學生要滿腔熱情地做好思想轉化工作，嚴禁體罰或變相體罰學生。堅持教書育人，為人師表，依法從教，廉潔從教，嚴禁從事各種形式的有償家教。對影響教育和諧穩定的違規、違紀行為，實施責任追究。
2、規範教育收費。進一步增強規範收費意識，在開學之初，將收費專案及標準在學校的醒目位臵進行放大公示。嚴格規範收費行為，堅持按規定標準、規定時間、規定方式規範收費。嚴格規範後勤服務收費行為，確保各項費用專款專用。進一步健全規範教育收費長效機制，杜絕教育亂收費。
3、規範安全管理。學校安全是一項長期性、複雜性的工作，不是靠幾項措施、幾個活動就能解決的問題。抓安全關鍵在於防範措施的落實。要根據季節變化，根據學校的實際情況，對哪個時期應該重點抓些什麼，什麼季節容易發生什麼事故，應如何做好防範，哪個階段存在哪些隱患，應採取哪些措施，都要做到心中有數，並提前採取防範措施，把事故苗頭都消除在萌芽狀態，確實做到警鐘長鳴，常抓不懈。今年我們要加大安全管理“三個力度”，狠抓“五個重點”，強化過程管理，確保師生安全。一是加大“三個力度”，即加大安全教育力度，提高師生安全意識，提高自我保護和自我防範能力。加大隱患排查整改力度，以崗位自查、學校自查為重點，建立臺帳，明確責任，限期整改;加大安全督查力度，中心校將進一步加強經常性的明查暗訪，凡因思想不重視，學校管理不到位、措施不落實，多次督查整改不力的，校長要進行專項述職，進行通報批評並督促其徹底消除隱患。二是狠抓“五個重點”，即狠抓校舍安全、食品衛生和疾病防疫、交通安全、消防安全、校園周邊治理及生活安全。各學校要加強食品衛生和飲用水安全，嚴禁“三無”食品進入校園。要加強學生的健康知識和傳染病預防知識教育，加大流行性疾病防控力度，各種表冊必須按時詳細填寫，不可調以輕心;要抓好消防安全，對校舍、電網、線路進行排查，排除樓道通行障礙物，確保安全通道暢通，確保消防裝置設施完好，加強學生空檔時間管理。要狠抓交通安全，教育學生不搭乘摩托車、農用車、超速超載和有安全隱患的車輛;要強化學生上、放學路上的安全教育和管理，確保學生校外安全。要及時開展安全演練，特別是防擁擠踩踏、防震等演練。要堅持校內外巡查，抓好門衛保安工作，防止外來人員進入校園傷害學生，要定期收繳學生中的刀具等危險物品，教育學生不進營業性網咖，不到不安全的地方，不做不安全的事。
4、規範維穩工作。及時排查突出問題和不穩定因素，及時做好矛盾糾紛和疑難問題的調處化解工作。對重大問題，學校主要領導要親自出面做工作，要堅持把維護穩定擺在所有工作首位，認真做好矛盾糾紛的排查、調處工作，切實維護社會穩定。矛盾是推進社會發展的源動力，沒有矛盾是不現實的，所以儘管我們不希望有矛盾，但我們也不怕矛盾，遇到矛盾要有理有節去化解，不要讓、不要躲、不要推，要主動出擊，勇於承擔責任、敢於擔當。杜絕做老好人、做群眾的尾巴、做事後諸葛亮。
三、強化措施，狠抓落實，做好工作“護航員”
20xx-20xx年度的教育工作任務重，責任大。我們要適應新形勢，確立新目標，落實新舉措，開創新局面，一心一意謀發展，凝心聚力抓落實，以實實在在的工作求得實實在在的發展。
一要強化目標管理抓落實。工作思路是新學年工作的指標和方向，要貫徹部署到位。各校要認真學習領會本次教育工作會議精神，進一步統一思想，堅定發展信心，振奮精神，將年度工作目標任務層層細化分解，落實到具體責任人，實行目標管理責任制。建立相應的考核制度，實行崗位目標考核，嚴格兌現獎懲，鼓勵先進，鞭策後進，做到定任務、定人員、定時限、定標準，量化、細化、具體化，一件一件抓，一項一項落實，努力爭創一流業績。
二要堅持求真務實抓落實。堅持求真務實的作風是各項工作不斷進步的關鍵。各校領導要牢固樹立“管理就是服務”的思想，立足學校實際，尊重教育規律，堅持面向全體學生，面向學生的全面發展，推行一線工作法，要自覺做遵守紀律的模範，勤奮工作的模範，關心教師的模範。帶頭轉變服務態度，提高服務質量，集中精力研究教學，指導工作，以正確的思想引導人，以科學的制度規範人，以實幹的精神帶動人，在管理中服務，在服務中管理，做科學發展觀的忠實實踐者，以求真務實的工作作風狠抓各項工作的落實，不斷推動學校工作的創新發展。
三要創新工作方法抓落實。要大力弘揚埋頭苦幹的作風，堅持實事求是，抓住要害，帶動全域性，克服死板僵硬的思維習慣，克服單純任務觀點，使工作效果最大化。要加強全體教職工的協調配合，經常交換意見和建議，形成有提醒無提防、有主見無成見、有共識無埋怨的良好氛圍，真正做到工作有分工，思想不分家，精力不分散，一心一意抓教育，凝心聚力謀發展，不斷提高學校整體的理性思維能力、科學決策能力、統籌協調能力和創新發展能力。
四要改善內外環境抓落實。在內部環境上，各校校長要認真解決教師在生活上、工作上的困難，協調處理幹部之間、教師之間、幹部與教師之間的關係，發揮好先進教師的輻射、引領作用，努力營造全心謀事、熱心做事、舒心幹事的工作環境，形成愛崗敬業、爭先創優的良好風氣。在外部環境上，要加大教育宣傳力度，積極宣傳教育成果，積極宣傳教育發展的新成就、教育工作的新舉措、優秀教師的新事蹟、教育行業的新風尚，贏得更多的仁人志士關心教育、支援教育，營造一種有利於教育改革和發展的良好氛圍，不斷優化教育發展環境，推動教育新的發展。要擴大對外形象，積極加強對外聯絡，與有關部門和村委會保持密切聯絡，積極溝通，融洽關係，贏得理解與支援，借力借勢，加快學校發展。
四、更新觀念，增強本領，當好教育發展“先行官”
20xx-20xx年度的各專案標任務能不能順利完成，關鍵在教師。縣教育局、鎮黨委、政府和社會各界對引馬鎮的教育事業是否滿意，關鍵在在座的各位。在座的各位校長、老師，你們是引馬教育的領頭雁，借這個機會，我向你們提幾點希望。概括起來說就是樹立“三個觀念”，做好“四個增強”。
三個觀念，就是：
一是要確立正確的教育政績觀。校長既要抓好班子，又要帶好隊伍，既要管好教職員工，又要管好學生，任務重，責任大，必須樹立正確的政績觀，防止和克服急功近利。這就要求我們各位做好三方面的工作。一是始終把提高學校的教學質量作為辦學的根本標準。學校是教書育人的主陣地，衡量學校領導的政績，最根本的是要看在師生平安的前提下，教學質量是否真正提高，離開了這一點，一切政績都無從談起。二是始終把推進學校的發展作為不懈努力的目標。一個學校的辦學理念的形成、文化底蘊的積澱，不是一朝一夕的事情，要經過幾任領導，甚至幾代人的努力才能形成。所以我們在工作中要防止和克服急功近利的短期行為，既要重視當前，一步一個腳印地幹好當前工作，又要有長遠計劃，具有戰略家的眼光。三是始終把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓教職工滿意，就是我們每一個領導幹部都要相信群眾，依靠群眾，調動全體教職工的積極性。在日常工作中要注意關心教職工的疾苦，傾聽教職工的呼聲，盡心竭力地為他們多幹實事，多解難事，多做好事，全心全意地依靠他們辦好教育。
二是要確立綜合的教育效益觀。工廠、企業、商店都有個效益問題，教育也有個投入與回報的問題，這就是效益。如何在投入不變的情況下，爭取更大的產出，爭取更大的效益，這就是每一位學校領導應該時刻思考的問題。我認為，應該具體把握好以下“三個堅持”。一是要堅持向科學決策要效益。領導幹部在工作中，在進行決策的過程中，要堅持集體領導、巨集觀統籌，善於集中班子成員的智慧，善於集中群眾的智慧，反覆進行可行性論證，防止盲目做決策，力爭使所有的決策都是科學的決策。二是要堅持向嚴格管理要效益。學校管理包括學校教學管理、德育管理、教師管理、學生管理、體育衛生藝術管理等各方面。向管理要效益，一方面要用好、用足政策，挖掘自身潛力，另一方面要精打細算，確保有限的資源得到充分利用，取得最好的成效。三是要堅持向一流標準要效益。學校必須把改革創新作為發展之策，動力之源，治校之道，以改革的新思路、創新的新突破來謀求學校各項工作的發展。學校要瞄準教育發展的前沿，在更大範圍內找好參照座標，把辦學的標準立在高人一籌、創新一步上，使辦學的理念在內涵上更具特色，更加豐富，做到在標準經費內取得更大的效益，在同樣的條件下幹得更好、更出色。
三是要確立真抓實幹的教育行動觀。真抓實幹就是在實際工作中要防止和克服形式主義、做表面文章的不良風氣。真抓實幹不只是個工作作風問題，還是個精神狀態問題，是對教育事業的責任感問題。為此，我們要大力倡導“三種作風”。首先要大力倡導重實際、幹實事、求實效的作風。要有一股腳踏實地、埋頭苦幹的實勁，既要做好容易出成績的工作，也要重視做好那些一時難以看出明顯成果，一時不易被領導知道，一時不抓也不會出大問題，但對學校建設和發展很有意義的工作，真正做到默默無聞幹事業，腳踏實地抓落實。其次要大力倡導具體抓、抓具體的作風。教育管理中的問題都是具體的，要幹好實事必須狠抓具體。再次要大力倡導常抓不懈、一抓到底的作風。對學校經常性的工作，要像住家過日子一樣，辦好每天、每週、每月必辦的事，年復一年打基礎、日復一日抓落實。對那些歷史遺留下來的老大難問題，對那些影響學校發展的難點和棘手問題，敢於迎難而上，具備一種不解決問題不撒手、不達目的不罷休的韌勁。誰分管的事件誰負責到底，我們中心校是如此，各學校也是如此。
四個增強，就是：
一是增強謀全域性的本領。古人云：“不謀全域性者，不足謀一域;不謀長遠者，不足謀一時”。增強謀全域性的本領，最重要的是加強學習。學習是進步的前提，是發展的前提，是創新的前提。面對新的挑戰和壓力，我們首要的任務是加強學習，以學習應對挑戰，以學習增強才幹，以學習凝聚智慧，以學習開拓思路。現在，大家基本都加入了中國教師教育網，在進行著網上學習，隨著國培計劃的實施，各位教師要按時完成任務並取得優異的成績。希望大家要儘量擠出時間來多讀書學習，多思考問題，多謀劃發展，把學習作為一項重要的生活方式和基本功，努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的學習型教師，做有思想、有理想、有實踐的教育家。
二是增強抓落實的本領。落實就是能力，落實就是水平，落實就是實績。20xx年度全鎮教育工作任務非常繁重，為確保全年各專案標任務的順利完成，希望我們在座的各位，要不斷提高執行力，在狠抓落實上下功夫，確保各項工作落到實處。要抓重點、重點抓，以求真務實的作風、志在必成的精神，把重點工作落實到每個崗位、每個環節、每個時段、每個人頭，一件一件分解責任，一件一件組織落實，一件一件檢查考核，真正做到層層抓落實、人人抓落實、事事抓落實。
三是增強保質量的本領。各位要身先士卒、率先垂範，培育和實踐三種精神：第一，特別講奉獻的敬業精神。要甘為人梯，默默奉獻，艱苦拼搏，努力耕耘，去創造引馬鎮教育一個又一個奇蹟，為鄄城教育的持續高位走強作出新的更大的貢獻。第二，特別肯鑽研的吃苦精神。傾注比別人更多的心血，樹立比別人更高的標杆，掌握比別人更強的本領，以科學的方法、創新的手段牢牢佔據競爭的制高點。第三，特別善協作的團隊精神。牢固樹立團隊作戰的理念，相互學習、相互支援、相互協同、相互幫助，既立足崗位認認真真地做好自己的本職工作，又全域性在胸、協同合作，為全面完成教育教學工作的各專案標任務，最大限度地發揮作用。
四是增強促和諧的本領。平安穩定是天大的事情，每一起事故背後都可能是一個家庭的破碎，都可能是無盡的悲痛，都可能是扯不盡的信訪。同志們不僅要承擔起提高教育教學質量的責任，也要承擔起加強常規管理、維護教育和諧穩定的責任，切實把“一崗雙責”落到實處。各學校主要負責人都要承擔起、承擔好應盡的工作責任，做到在崗、在心、在狀態，保安全、保穩定、保質量。促和諧要加強民主管理，推進校務公開，組建教代會，實施參與式管理，凡重大事項決策、各類評比表彰、大額資金使用事項，都要提交教代會討論決定。
同志們，新學期工作已步入正常軌道，大家要集中精力，用心想事，用心謀事，用心幹事，理清工作思路，完善工作舉措，把握工作重點，創新工作方法，以飽滿的工作熱情，高效高質地完成各項工作目標和任務。我們要調理心情、調整心態，投入到緊張有序的工作中。加快教育事業教育科學發展，全面提高教育質量，沒有終點，只有起點;沒有最好，只有更好;沒有捷徑，只有實幹。讓我們堅持以精神為指導，以改革促發展，以管理謀質量，以創新求特色，以更加飽滿的工作熱情，更加嚴謹的工作態度，更加紮實的工作作風，進一步振奮精神，狠抓落實，把縣教育局、鎮黨委、鎮政府和社會各界對教育的厚愛與支援，轉化為做好教育工作的強大推力，增加壓力，煥發動力，凝聚合力，堅定信心，眾志成城，克難攻堅，為引馬鎮教育事業又好又快發展作出應有貢獻!
謝謝大家!