教師演講比賽稿怎麼寫
教師給了我們一杆生活的尺,讓我們自我天天去丈量。那你知道哪些教師演講比賽稿?下面小編為你整理了幾篇教師演講比賽稿,希望對你有幫助。
教師演講比賽稿一
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發現,每一扇門的後面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是2001年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生髮脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然後和班主任在走廊裡大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年後我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不誇張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收穫了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩裡。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個並不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鍾衝到醫務室,敲開醫務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。2003年春季,教師優質課比武,初中部36個班級,12節優質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課。2003年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子,農曆2003年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心裡多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室裡突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神裡,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和昇華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
後來,我離開了我的學生,原因是什麼?仍然是愛,當時我認為我已經把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長長談後,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那麼難受,真正嚐到了忍痛割愛的滋味,最後一次關上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴裡,那種苦味,至今我記憶猶新!
現在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們並沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開後,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去裡,我離開後的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結束前的半個小時,他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,並要求親自讀:“祝賀24班榮獲2003年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打溼了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!
說實話,來到我們繡湖後,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,於是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育聖土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。
教師演講比賽稿二
很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這裡,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我後悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收穫。永遠忘不了實習指導教師給我的評語:你將來一定是一位優秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力,成了我事業前進的燈塔。今天,雖然,我離優秀教師還很遠,但只要心中的燈亮著,就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲,無源之水,無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一隻口渴的烏鴉,四處找水喝,在2001—2003年我參加遠端教育以求專業知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實,我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,只求自己是一位忠實的課改實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的語文教學中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學生分數考低點,也不能扼殺學生的創新思維,也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”,這是我想的。無數優秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上週,我們學校進行了一次學生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對於我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎 結果出來了,心裡有說不出的滋味,儘管274份問卷,對我最滿意率超過90%,儘管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,同時好使我悟出:老師應用尊重,真誠,理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生,走進學生的心靈吧!”
飛向先進的行列,飛向課改的前沿,飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗!
教師演講比賽稿三
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風景線最為靚麗,那就是師魂。今天我演講的題目是《共築中國夢---做最棒的自己,做最好的老師》。夢想是什麼?夢想是一種渴望,是一種動力,夢想是你對生活的美好憧憬;夢想,是你理想的翅膀,擁有夢想才擁有未來。而每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的後盾。
“中國夢”,一個響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想。為民族復興,幾代人前仆後繼!正是對這一夢想的不懈追求,神州大地滄桑鉅變。今天的中國,奧運夢、世博夢,美夢成真;潛海夢、飛天夢,夢圓海天!
中國夢與個人夢脣齒相依,作為一名普通教師,我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢。
有一首歌這樣唱道:“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。”這樣的歌聲激盪著我的青春歲月,那時的我就仰慕於神聖的教師職業,希望成為歌中那美麗的角色。於是,我懷揣著滿腔熱情和赤誠,登上三尺講臺,圓我的教師夢。“長大後,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。”我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。我迷茫了,我彷徨了,難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢寐以求的職業?
這些天在看一本書---《做有智慧的教師》,裡面有一句話讓我唏噓不已:種別人的地,荒自家的田。這句話在一定程度上表現了當前教師的生存情景的特點。我們女同胞們,把孩子交給父母帶,自己堅持站在三尺的講臺上。有多少次,聽著孩子哭喊著叫媽媽,我們眼含熱淚,頭也不回的朝學校走去;有多少次,孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責任,依然堅持上課,我們用我們的實際行動來詮釋著無愧於心的教育,詮釋著崇高的職業道德。
很多老師對學生堪稱是好老師,卻沒有時間關照自己的孩子,很難說是好家長。相信在座的同事們都會有這樣的感受:父母需要我們的時候,我們在忙;孩子需要我們的時候,我們無暇顧及。作為兒女,我們是不孝的;作為妻子丈夫,我們是不稱職的;作為父母,我們是有愧的;但作為老師,我們無愧、更無悔!
難忘20XX年春,爸爸的猝然離世帶給我永久的痛,但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽,在送走爸爸的第二天就回到學校,回到我的“責任田”。難忘2012年春,婆婆突發腦溢血住進了市醫院的重症監護室,作為兒媳的我,只能在週末去略盡孝心,從沒有在工作日離開學校一天。面對父母,我有無盡的愧疚,我不是一個好媳婦,在婆婆住院期間,沒有盡到做媳婦的責任;我不是一個好女兒,在媽媽最需要我的時候,我不但沒有在她身邊,甚至連一次衣服也沒有幫她洗過;我更不是一個好媽媽,在孩子需要我給他輔導的時候,我卻在忙著為別的孩子改作業。但面對學生,我可以理直氣壯的說,我是一個稱職的老師。
彈指一揮間,我十幾年的教學歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡聲笑語中,就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印裡都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。我願做綠葉,我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最棒的自己,做最好的老師!
“少年強則中國強”,少年有夢,則民族有夢,少年追夢,則國家興旺。青少年學生的理想信念如何,直接關係到一個國家的興衰成敗。共同堅守理想信念,追逐百年以來的中國夢想,希望在少年,重任在教育。那麼引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中,帶給學生的不僅僅是課本上的知識,更多的是通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學生。學生往往會以老師的行為作為參考,去判斷這樣的行為是否正確,是否得當。所以,做好一名老師,最起碼的就是先做好自己。
在茫茫人海中,我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業業,勤勤懇懇,每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。但我要和一個人比,那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?佈置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更有耐心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
親愛的同事們,時代在召喚,未來在召喚,讓我們用勇氣和力量,揚起理想的風帆!讓我們用青春和生命,奏響時代的樂章!
讓我們拋棄迷茫和彷徨,把握勝利的航向,在精神的引領下,攜手共築中國夢!
我的演講到此結束,謝謝大家!
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