幼兒園的三分鐘演講稿

  三分鐘的時間很短,只能寥寥說幾段話,那麼我們該如何說好這三分鐘呢?下面是小編為你整理的幾篇,希望能幫到你喲。

  篇一

  老師們,同學們:

  早上好!今天我講話的題目是“想成功,就要堅持”。

  首先我想與大家分享一個有趣的故事:記得有一次,大哲學家蘇格拉底對學生說:“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事:每人把胳膊儘量往前甩。”說著,蘇格拉底示範了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學生們都笑了,這麼簡單的事,有什麼做不到的!過了一個月,蘇格拉底問學生們:“每天甩300下,哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月,蘇格拉底又問,這回,堅持下來的學生只剩下八成。一年後,蘇格拉底再一次問大家:“請告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學堅持了?”這時,整個教室裡,只有一人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。

  法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過:“天才就是長期的堅持不懈。”我國著名的數學家華羅庚也曾說:“做學問,做研究工作,必須持之以恆。”的確,我們幹什麼事,要取得成功,堅持不懈的努力和持之以恆的精神都是必不可少的。古今中外,有多少這樣的例子,巴爾扎克用如痴如狂的拼勁,每天奮筆疾書十六七個小時,即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費一刻時間。這就是他能夠完成一部部鉅作的原因。他給我們的啟示又是什麼呢我想,他給我們每個人注入了一股強大的精神力量,那就是明確目標,堅持不懈,終能成功!世間最容易的事是堅持,最難的事也是堅持。說它容易,是因為只要願意做,人人能做到,說它難,是因為真正能做到的,終究只是少數人。

  堅持是一種信念,堅持是一種修養,堅持是一種高尚的品質。

  而如今我們有些同學為了眼前利益,不做長遠的打算,竟在考試中作弊,這種不合新海高中校風的做法,不僅讓學校、老師蒙羞,也失去了檢測自己的機會,而失去這次機會,就相當於放棄了自己,最終一事無成。

  成功和失敗之間往往只有一步之遙,想成功,就要堅持。這是一個並不神祕的祕訣。但只堅持勤奮,卻選錯了方向,則令人可悲。“勤奮”不是隻要存在就有價值,偏離了正確方向,方向錯了,就是一列疾速列車脫了軌,你汗水也罷,淚水也罷,血水也罷,那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石,以為無論何種腐朽經過它的點化都會變成神奇,殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞,把一束絲線攻成美玉,也許力道、方法都恰當,卻選錯了物件。

  當困難,絆住你成功腳步的時候;當失敗,挫傷你進取雄心的時候;當負擔,壓得你喘不過氣的時候,不要退縮,不要放棄,一定要堅持下去,因為只有堅持不懈,才能通向成功!

  謝謝大家!

  篇二

  感謝大家給我一個上臺的機會!

  如果一個人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的

  每一個人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習,一生為科學事業做出了巨大貢獻,但是如果他沒有從小的勤奮努力學習,他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

  學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存,千辛萬苦,冒著可能失去生命的危險,經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳,並準確地測定了它的原子量,證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學”、“敢學”。

  篇三

  她似涓涓細流,滋潤著人類的靈魂;她似堅強的臂膀,支撐著文明的程序——她就是教師。教室裡放飛的是希望,黑板上寫下的是奉獻。今天當我走向講臺,我要說,為師,真棒!為師,無悔!

  看!我們的校園,熱鬧裡充滿單純與童真,寧靜中孕育希望與憧憬。這裡沒有金錢的富有,沒有地位的顯赫;這裡有眼睛晶亮如星星,這裡有笑臉天真如星空。歲月在流逝,校園裡鈴聲叮鐺,歌聲飛揚。菁菁校園,朝氣蓬勃,默默耕耘,無怨無悔。

  教育的根是苦的,但果實是甜的。工作八年,常有被調皮孩子氣哭的時候,常有被家長誤解的時候,常有被瑣事困擾的時候……,面對外面精彩的世界,時尚前衛的生活,我也曾有過猶豫,有過彷徨,有過迷惘……可是,看看孩子們那一雙雙純真明亮的眼眸時,我再次堅定了自己的選擇,講臺上的我,一定是最美麗的。送走了一屆又一屆的孩子,一幕幕深情的記憶在心底珍藏。在悄悄流逝的日子裡,最大的安慰莫過於見到孩子在人生路上的一步步成功。看,女孩亭亭玉立,男孩天真活潑,我的心怎不被一種驚訝和喜悅所充盈。

  教師它沒有驚天動地之舉,只是從繁雜瑣碎的工作中細細地理出一天的思路;它沒有哀婉動聽的故事,只是校園裡冬青樹一綠再綠的新意;它沒有驚險的飛躍,只是歲歲年年、朝朝暮暮與孩子的風雨兼程。

  人們常說,教師是蠟燭,照亮別人;我以為,教師更象火炬,熊熊燃燒中有學生的光焰。這些年來,許多孩子已經融進了我的生命,成為我生命中不可或缺的部分。我深深地愛著他們,真誠地感謝他們。我知道,正是因為有了他們,我的生命才會象今天這樣多彩,象今天這樣燦爛!

  又是一個飄雪的季節,冬天來了,我也來了。心中捧來了如夏日鮮花般色彩的嚮往:我立志、我勤勉,我要用嶄新的面貌去解答孩子心中的夢想;我自豪,我幸運,我是一名新世紀的孩子王;我堅定,我獨立,用雙腳踩出執著的征程,去映現新世紀教師的形象。

  又是一個柳絮紛飛的季節,冬天過去了,春天來了,我們也來了,心中捧來了如夏日絢爛鮮花的嚮往。每天以溫柔的清風放飛孩子心中的夢想,每天以甜蜜的笑言綻放孩子的美好的心靈,每天以瘦弱的雙手攙扶孩子們生活的溝溝坎坎……這就是我,一名幼教工作者,永遠不變的承諾,這就是我,堅定三尺舞臺的今天,永遠無悔的選擇!