小學課前的三分鐘演講稿

  語文教育之中,課堂時間是決定教育質量的重中之重。如何有效利用課堂時間,成為語文教學之中的難題。下面是小編為你整理的幾篇,希望能幫到你喲。

  篇一

  從我呱呱墜地的那一刻起,媽媽就用愛將我包裹起來。是媽媽的愛,陪伴我走過十個春夏秋冬,使我跨過低窪,爬上一座座高山;是媽媽的愛,給予我戰勝困難的勇氣和信心,讓我度過一個又一個的難關;是媽媽的愛,讓我明白了世界的真善美與假醜惡,使我能在人生的岔道口,選擇正確的道路,然後毫不猶豫地走下去。

  記得小時候,我總是不懂事,媽媽卻無微不至地照顧我。為我做好每一頓飯菜,洗衣服,送我上學。不經意間,媽媽那雙手,已變得粗糙,但卻依舊那麼溫暖;那曾經烏黑髮亮的頭髮,也已有了白髮。

  看著媽媽,想著媽媽為我付出的一切,我想著該拿什麼來回報媽媽。於是我提著籃子上路了。我要擷取世界上最美的春光,獻給媽媽,讓媽媽永葆青春,幸福永駐。走過一條小河時,我拾到一片春光,上面寫著“微笑”。微笑?是啊,我忽然想到自己每次回家時,總是板著臉或者大吼大叫,從不對媽媽微笑;面對媽媽精心準備的飯菜,我也總是拉著臉,自己吃自己的,吃完就回房間了,從不笑著對媽媽說一聲“謝謝”。哦,我現在要把這片春光放入籃中,回家時一定要笑著向媽媽道聲謝,感謝她這麼多年來對我的細心照顧、無私奉獻。

  翻過一座高山時,我見一棵樹上掛著一片春光。我爬上樹,費力地取下它,看見上面寫著:做飯。其實,我已經學會了做飯,會做蛋炒飯,青菜蛋湯,炒黃瓜,還會下面條,只是,我一直偷懶,不願自己動手去做一次飯給媽媽吃。總是吃著媽媽做好的香噴噴、熱騰騰的飯菜,有時還“批評”媽媽菜做得太鹹了。

  後來,我又來到鄉村,找到“搓衣”;來到高原,找到“捶背”;來到桃花林,找到“洗腳”——這些都是媽媽為我做的,我要把它們全都放入籃中,迅速往家趕。當我跑到陽臺時,看見衣服架上掛著一片春光。哦,原來是“愛”,我迫不及待地把它放入籃中。這時,我看見籃中所有的春光都被“愛”籠罩著,交織融會在一起,填滿整個籃子,齊射出奪目的光芒。我要立刻把這籃春光獻給媽媽!

  篇二

  綠水潺潺,青山環繞。鳥兒在剛出新芽的樹枝上啼叫著,瓦縫參差之間,偶爾升起幾縷淡淡的輕煙,太陽慢慢掀起它的輕紗,人們便又開始了一天的勞作。

  “嘿,張三你這苗長得不錯啊。”“李四,你的瓜個頭挺大的啊”看看自己辛苦的勞動有了收穫,哪個人會不高興呢?地就像村民們的孩子,被農民們辛苦的哺育著,然後再去回報人們。到了這秋天,村裡便熱鬧了起來。“來吃吃我家的玉米,賊甜了。”“哎呀,拿兩個蘋果回家吃,這果又大又甜。”孩子們一家一家的上門討吃的,村民們也毫不介意。於是這孩兒子們也就樂翻了天。“李姨,您家的果子真甜,不愧是李姨您種的。”“江嬸,這瓜真香。”就這樣秋天在孩子們的品嚐中過去了。它的味道很甜,很甜。

  一場鵝毛般的的大雪,讓秋天過渡到了寒冬。這時候放學早,孩子們便放學後跟著大人們去山上拾柴火,“哎,這木頭儘量撿結實的啊!回去說不定,還能做個小板凳呢。”撿完了木頭。也該回家吃飯了,孩子們的肚子早都咕咕叫了。一碗稀稀紅薯粥,不到兩三口就喝完了,這身子也給暖和了。吃完飯這村裡可便成了孩子們的天下。“敢拿雪球扔我?看我的無敵大雪球。”不一會,這臉上,身上都粘滿了雪,回到家後,免不了又是一頓父母的嘮叨,但哪個孩子放在心上呢,過個兩天,又是一身雪的回到家中……

  冰雪消融,河水又發出了叮咚的響聲,萬物又重新恢復了生機,村裡的娃們也忙了起來。“接著瓦啊,給它翻翻新。”“注意那棵樹,看看它怎麼樣了。”一群小頑童們在山野之間尋找著屬於自己的快樂。一會騎騎牛,一會看誰跑得快,一會又去河裡撈兩條魚,彷彿這無憂的生活永遠沒有邊際,這裡屬於孩子們,孩子們也屬於這裡。

  嫩葉漸漸的長大,樹葉也漸漸茂盛,讓人知道夏天不遠了。“西瓜真甜,李伯伯。”每到這個時候,西瓜便成了孩子們解熱的必須物資了。把西瓜慢慢的放入深深的水井之中,再過上一夜,這西瓜便是像在冰塊裡放過一般,吃起來十分涼爽。當然池塘也成為了孩子們的嬉戲之處。一會來個蛙泳比賽,一會來個水底憋氣比賽,好不熱鬧。至到晚上孩子們才肯陸陸續續的從河塘裡離開。吃過晚飯後,大人們通常拿個蒲扇,在大樹下給孩子們講老一輩給他們講的有趣故事,一直能講到很晚,但孩子們卻沒有絲毫的倦意。

  那山,那水,那村在孩子們的心裡。不管現在他們漂泊多遠,在晴朗的夜空下,抬頭看看那星空,在被大樓分割成一塊一塊的星空裡,還是能找到與家鄉天空一模一樣的星星。

  篇三

  他死了。

  酒杯仍搖曳在他的手中,酒沿杯壁緩緩地流下來,滴滴答答……時間似乎屏住了呼吸,伴著那顆最閃亮的星的隕落,破舊又頹敗的牢房裡響起了幾聲抽泣聲……

  他的死是一個謎,困擾著一代又一代人,然而,他的信仰又激勵著一代又一代人。

  蘇格拉底死了,抱著自己的信仰奔赴黃泉。

  他不是國王,不是朝臣,它無需揮舞權杖。作為思想志士,他用唯一擁有的人格與思想,征服了大批的有志青年。他把一生都獻給了他所鍾愛的教育事業,把思想都致力於改造舊思想。他的身軀雖染了世俗,但他的靈魂永遠是最純潔的。是他的靈魂造就了他的偉大,亦是他的靈魂成就了他的死亡。一個人,可以由此得生,又由此得死,堪稱偉人。

  蘇格拉底死了,執著自己的思想飲鴆而死。

  他的死是在抗拒整個時代啊,他想以死來批判現實,以死來做最後一次抵抗。在那個專制的時代,在那個思想教育界,沒有一個人能像他一樣遭受如此多的荊棘和風霜,沒有一個人能像他一樣寧願折斷翅膀,捨棄生命,也要扞衛自己的思想,因此,也就沒有一個人能像他一樣取得如此非比尋常的功勳。他僅憑著一支僅有的“金不換”,就在那個無比險惡的戰場,建立了超人一等的功勳。

  蘇格拉底死了,懷著自己的人格飛向極樂西天。

  他雖然死了,甚至連一本書也沒有留下,但他的思想、他的靈魂,卻成為千千萬萬知識者精神追求的火光。正像精忠報國的岳飛一樣,他有著對理想的執著追求;正像深味人間苦辛的魯迅一樣,他有著對理性的渴求;正像“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥一樣,他有著對信仰的忠誠。

  星星隕落了,但明日的太陽會更燦爛。

  蘇格拉底就是我們明日的太陽。