記憶宮殿法如何提高記憶

　　對於資訊量較大的記憶內容，如果不經過反覆鞏固，就會忘記。我們都希望自己擁有過目不忘的記憶力，那我們有什麼方法可以讓我們的記憶力提高嗎?下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　方法一、視覺聽覺，協同記憶

　　記憶是主動性很強的活動，比如大聲誦讀、聽力訓練、默寫鞏固等多種方法都可以鞏固記憶。無論是琅琅上口的古詩文，還是音形意相互聯絡的漢字或英文單詞，或者就單純一段數字一段電話號碼，都可以通過聽音、誦讀等方式加強記憶。

　　一些學生在背誦的過程中也會發現，背得多了，總能回想起一些句子一些字詞“應當”在課本的大概位置，跳過一句或者察覺到“位置”不對就知道自己背串了。

　　方法二、主動回想，會提問題

　　每次記完大段的資訊，都可以合上課本，自己回想下剛剛背過的內容，包括：主要內容、邏輯結構和關鍵細節。

　　除了回想，也可以嘗試自己給自己提幾個問題，逼迫自己去思考，一問一答的過程中更容易記住關鍵的資訊。回想和提問回答的過程就是主動呼叫記憶。

　　方法三、主動輸出，畫思維導圖

　　正如前文的學習金字塔所展現的，輸出是最好的記憶方式。將龐雜的知識體系變成思維導圖，或者總結成精華的複習筆記，都能很大程度上幫助記憶

　　需要注意的是，老師也好，教輔書也好，都能給你現成的思維導圖或者筆記，但是如果沒有自己主動輸出的過程，而直接偷懶取了結果，別人的東西終歸是別人的東西。換句話說，主動輸出的過程比結果更重要。

　　方法四、新舊知識相關聯，循序漸進

　　對於高中生來說，每天都在學習新的知識，而新知識與舊知識之間並非是絕無關聯的。一些語單詞量大的學生，就會採用近義詞的方式背單詞，記住了strengthen加強，再學enhance、boost、build up都是相似的詞義，一下子就少背了很多中文意思。

　　新舊知識關聯起來，其實就是在不同知識之間建立“超連結”，這個工作可以在做題中完善，也可以在記誦的過程中進行。比如地理學科中的“土壤”，連同土壤黏性、溼度、顏色、酸鹼度、有機質、與氣候的關係、水土流失、土壤汙染等等都應當回想起來。這樣不僅能降低記憶的難度，也能在考試時直接提取呼叫“超連結”，省去了很多思考時間。