初中生歷史學習方法介紹

　　讀史使人明智，但在我們中學階段學習歷史的過程中，往往注重了“讀”，而忽略了“明智”的過程，那麼歷史該如何學習?下面是由小編整理的，希望對您有幫助。

　　初中生歷史學習方法一

　　自學環節

　　①自讀。反覆閱讀新教材，瞭解課文大意，掌握脈絡，既讀書又讀圖，歷史人物、歷史事件──落實到教材之中。②思考。積極獨立思考，明確重點、難點。③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標記。④補習。補習舊知識，實現新舊知識的融匯。⑤練習。尋找自學思考題答案。

　　聽課環節

　　①全神貫注，努力排除一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官並用，跟著老師的思路走。②目的明確。帶著新課所要解決的問題和自學時存在的問題聽課。③多思、勤問。要確立多個思維點，從不同角度、不同側面去分析理解所學問題，大膽回答問題，敢於提出自己的見解。④認真讀圖表。歷史教材有很多圖表，學生應根據要求，認真的讀，運用圖表分析歷史人物、歷史現象、歷史觀點。獲取更多的歷史知識。⑤做好課堂筆記。要聽記統一，有詳有略，不但要用文字記，而且要利用圖表進行記錄。

　　複習環節

　　①嘗試記憶。合上課本，回憶所學內容，如有模糊問題，翻開課本後再記憶。②將知識系統化，要抓住中心問題，將新舊知識進行分析比較，使之綱目清晰，條理分明。③整理筆記。通過嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對筆記進行補充、糾正、整理，有利於深入掌握。④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖，最後合上圖表回憶，如有不太清楚的地方可閱圖表後再憶，直到清晰為止。⑤及時複習。只有複習才能不遺忘，才能記得牢固。

　　初中生歷史學習方法二

　　名詞五點法

　　即用五個要點概括名詞

　　即：①時間;②地點;③人物;④內容;⑤評價或意義。此法適合於人物、事件、著作等類別的名詞。

　　如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時期;②吳國;③軍事家孫武所著;④總結了前人及自己作戰經驗寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。

　　數學代表法

　　即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。

　　如:中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改”即：工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。

　　提取字頭法

　　即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。

　　如:記646年日本大化改新的內容時，可記為“分田土改”即分配土地給農民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。

　　關鍵字詞法

　　即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。

　　如:我們可將形成的過程用幾個關鍵字掌握：即①開始;②進一步;③大大加深;④完全陷入。然後聯絡幾次列強侵華戰爭的影響：①鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰爭進一步加深;③甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;④八國聯軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。

　　概括記憶法

　　就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。

　　如:拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段1810—1815;1816—1826、三個中心墨西哥、委內瑞拉、阿根廷、三個領導人伊達爾哥、玻利瓦爾、聖馬丁、反對2個殖民者葡萄牙、西班牙、一場決戰阿亞庫巧戰役即“123321”就可以將整個拉美革命程序完全掌握。