再次創業行動實施方案
為切實落實好市教育局和鎮教育辦“再創業”會議精神，迅速掀起五湖教育教學工作再創業新高潮，結合我校實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想和總體目標
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，立足服務經濟社會和促進教育事業的發展，積極倡導全校教師增強創業意識，激發創業熱情，投身創業實踐，創造事業人生。圍繞合理配置資源，優化教育結構、規範辦學行為，深入素質教育、提升師資素質，深化課改發展、建立特色學校，提高教育質量等目標，努力建設和諧發展、人民滿意的教育強校。
學前教育：學前三年教育普及率達到92%以上，加大獨立辦園力度，提高辦園質量，把五湖幼兒班建為鎮級示範園，三年內建成武安市規範園，五年內建成邯鄲市級規範園，今年要高標準通過武安市接受省普及學前三年教育督導評估驗收。
小學教育：教育質量要繼續保持長盛不衰的良好勢頭，三率要再實現了“雙百三領先”，即合格率、良好率達雙百，鑄就小學教育質量跨越式、可持續發展的創舉。逐步解決教學資源配置落後的問題，通過2-3年的努力逐步縮小與武安城區小學辦學水平的差距，把五湖小學建立為武安市名校。
成人教育：進一步健全村培訓網路，開展“雙帶頭人”和農業產業培訓，滿足群眾多樣化終生學習需求，為經濟結構調整和新農村建設培養更多的實用型、技能型人才。
二、要認清形勢，解放思想，統一行動，迅速跨入再創業行列
我們五湖小學的教育經過大家不懈的努力，曾取得不俗的成績，但必須清醒地看到，我們的小學教育還存在很大的問題，優質資源不足，教學手段陳舊，無創新；必須清醒地看到部分教師缺乏幹大事、創大業的信心和魄力，習慣於經驗，忙於應付，這影響和制約了學校的發展。再創業再發展，不創業務發展，我們別無先擇。
三、更新觀念，規範辦學，建立更高水平的優質教育
第一、要圍繞教育質量，深化教育教學改革，按照學前抓規範，小學抓活動、打基礎的思路改革課堂教學模式，完善質量評價體系，加大素質教育，培養學生全面發展，力爭我們五湖小學教學質量能和城區比肩，成為再創業的亮點。
第二、要圍繞提高教育質量，加強校長自身建設
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必然有一個好校長。校長的第一身份是教師，不抓教學就是不務正業。要認真執行校長聽任課制度，改進工作作風，走進課堂、走上講臺，更好的“以教學領導教學”，要把更多的時間和精力放在研究教學和指導教學上來。
第三、要圍繞提高教育質量，激發教師素質的提升
1、要加強師德師風教育
深入開展“十心”立師德，“十氣”修師表活動，強化教師的職業理想和職業道德教育，增加教師的責任感和使命感。教師要樹立“為學生成長服務”教育理念，樹立“沒有教不好的學生”的教育信念和信心，倡導教師從學生實際出發，帶著理念、帶著思考、帶著問題，走進課標、走進教材、走進課堂、走進學生。注重培養學生的興趣、開發智力，使學生熱愛課堂、自主學習、快樂成長。
2、積極構建課堂模式，努力打造高效課堂
要著力推進教學改革，將課堂教學改革作為新課改深入推進的重要突破口。以“先學後教，以教導學”為引領，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的構建為抓手，以“教學視導”為手段，紮實開展課堂革命，倡導啟發式、探究式、討論式和參與式教學，建立高效課堂，形成我們自己的教學教改新模式。
3、全方位培養學生，為他們提供優質的學習環境。
我們要將教育的著眼點真正放在每一位學生的個性、特點和需求上，並將這種理念落實到實際行動中，以課堂教學為主渠道，兼顧其他，在學生的學習興趣、習慣培養、綜合能力提升、學生評價等方面努力探索新方法、新途徑，同時要保持學生持久的學習興趣，樂觀的學習心態。要以“十個一”活動為抓手，深入開展“雙愛好”和陽光體育活動，通過組織學生才藝大賽、主題班會、社會實踐等活動，活躍學生的課餘生活，切實減少學生的在校時間，減輕學生過重的課業負擔，實現學生有特色的發展。
一、指導思想和總體目標
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，立足服務經濟社會和促進教育事業的發展，積極倡導全校教師增強創業意識，激發創業熱情，投身創業實踐，創造事業人生。圍繞合理配置資源，優化教育結構、規範辦學行為，深入素質教育、提升師資素質，深化課改發展、建立特色學校，提高教育質量等目標，努力建設和諧發展、人民滿意的教育強校。
學前教育：學前三年教育普及率達到92%以上，加大獨立辦園力度，提高辦園質量，把五湖幼兒班建為鎮級示範園，三年內建成武安市規範園，五年內建成邯鄲市級規範園，今年要高標準通過武安市接受省普及學前三年教育督導評估驗收。
小學教育：教育質量要繼續保持長盛不衰的良好勢頭，三率要再實現了“雙百三領先”，即合格率、良好率達雙百，鑄就小學教育質量跨越式、可持續發展的創舉。逐步解決教學資源配置落後的問題，通過2-3年的努力逐步縮小與武安城區小學辦學水平的差距，把五湖小學建立為武安市名校。
成人教育：進一步健全村培訓網路，開展“雙帶頭人”和農業產業培訓，滿足群眾多樣化終生學習需求，為經濟結構調整和新農村建設培養更多的實用型、技能型人才。
二、要認清形勢，解放思想，統一行動，迅速跨入再創業行列
我們五湖小學的教育經過大家不懈的努力，曾取得不俗的成績，但必須清醒地看到，我們的小學教育還存在很大的問題，優質資源不足，教學手段陳舊，無創新；必須清醒地看到部分教師缺乏幹大事、創大業的信心和魄力，習慣於經驗，忙於應付，這影響和制約了學校的發展。再創業再發展，不創業務發展，我們別無先擇。
三、更新觀念，規範辦學，建立更高水平的優質教育
第一、要圍繞教育質量，深化教育教學改革，按照學前抓規範，小學抓活動、打基礎的思路改革課堂教學模式，完善質量評價體系，加大素質教育，培養學生全面發展，力爭我們五湖小學教學質量能和城區比肩，成為再創業的亮點。
第二、要圍繞提高教育質量，加強校長自身建設
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必然有一個好校長。校長的第一身份是教師，不抓教學就是不務正業。要認真執行校長聽任課制度，改進工作作風，走進課堂、走上講臺，更好的“以教學領導教學”，要把更多的時間和精力放在研究教學和指導教學上來。
第三、要圍繞提高教育質量，激發教師素質的提升
1、要加強師德師風教育
深入開展“十心”立師德，“十氣”修師表活動，強化教師的職業理想和職業道德教育，增加教師的責任感和使命感。教師要樹立“為學生成長服務”教育理念，樹立“沒有教不好的學生”的教育信念和信心，倡導教師從學生實際出發，帶著理念、帶著思考、帶著問題，走進課標、走進教材、走進課堂、走進學生。注重培養學生的興趣、開發智力，使學生熱愛課堂、自主學習、快樂成長。
2、積極構建課堂模式，努力打造高效課堂
要著力推進教學改革，將課堂教學改革作為新課改深入推進的重要突破口。以“先學後教，以教導學”為引領，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的構建為抓手，以“教學視導”為手段，紮實開展課堂革命，倡導啟發式、探究式、討論式和參與式教學，建立高效課堂，形成我們自己的教學教改新模式。
3、全方位培養學生，為他們提供優質的學習環境。
我們要將教育的著眼點真正放在每一位學生的個性、特點和需求上，並將這種理念落實到實際行動中，以課堂教學為主渠道，兼顧其他，在學生的學習興趣、習慣培養、綜合能力提升、學生評價等方面努力探索新方法、新途徑，同時要保持學生持久的學習興趣，樂觀的學習心態。要以“十個一”活動為抓手，深入開展“雙愛好”和陽光體育活動，通過組織學生才藝大賽、主題班會、社會實踐等活動，活躍學生的課餘生活，切實減少學生的在校時間，減輕學生過重的課業負擔，實現學生有特色的發展。
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